六年級語文《伯牙絕弦》教學設計1-文庫吧
2025-07-31 20:20 本頁面
【正文】 我們以前學文言文的方法嗎生談學習方法。師：學習文言文的方法很多，比如反復誦讀加揣摩，比如聯(lián)系上下文，比如參看書下注釋，比如借助工具書等等，今天，我們就繼續(xù)用老祖宗用了幾千年的，也是最行之有效的方法 。一 。一 。多讀來品析文言文。 3 二、初次讀文 1．請同學們朗讀課文 3遍，做到字正腔圓。 指名讀，師：他讀得怎么樣評議字音準確和發(fā)音的清晰。再讀一讀，不但字音要準，每個句子都要讀通順，尤其要注意斷句。 2．指名讀，糾正斷句錯誤的句子。 師：誰來評一評出示難讀的句子：子期死，伯牙∕謂∕世∕再無知音，乃∕破琴∕絕弦，終身∕不復鼓。（師范讀，生再讀。） 師：再把課文讀一讀，讀出古文的意味。 3．生齊讀，要求文從字順。 三、理解課文 過渡：書是越讀越有滋味的，同學們再快速默讀課文，想想你讀懂了什么 （一）整體感知： 1．生談讀懂的地方。（提醒學生不要重復別人的話，認真傾聽是一種非常好的學習品質。） 2．師：同學們的自學能力很強，但是學習文言文，很重要的一點是理解重點詞語的意思。你理解這個字的意思嗎出示善鼓琴、善聽、善哉，指名生理解（聯(lián)系上下文來理解，說出誰善鼓琴、誰善聽）。善哉用現(xiàn)代的話還可以怎么說。 4 師：一個善字竟然有著完全不一樣的意思，可見我們的語言文字是需要仔細品味的。 （二）細學課文： 1．伯牙善鼓琴，鐘子期善聽，又何以見得 2．生找有關句子，師出示句子，生理解。 3．如果你是子期，伯牙鼓琴志在高山，你仿佛看到了什么（生自由說）哪個字表現(xiàn)出了巍峨他看見的是巍峨的泰山，你又看見 了什么樣的山你哪個字表現(xiàn)了高聳入云齊讀。 師：是呀，一個峨字竟然表達出來了這么多的意象，古人講話真是簡約而不簡單。 還有哪一句能說明子
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