【正文】 . 禮貌待人，學(xué) 習(xí)使用禮貌用語。 活動(dòng)準(zhǔn)備 . 請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)歡迎新朋友的方法， 例如唱歌、帶玩具、圖書到幼兒 園分享等。 活動(dòng)內(nèi)容 形式 ：集體 1. 請(qǐng)新來的小朋友站到大家面前，全班幼兒鼓掌歡迎新朋友，鼓勵(lì)他介紹自己的姓名。 2. 鼓勵(lì)其他幼兒做小記者，采訪新朋友： ?請(qǐng)問你今年幾歲 ? ?請(qǐng)問你是怎么上幼兒園的 ? ?每天誰送你上幼兒園 ? ?請(qǐng)問你喜歡什么玩具 ? ?提醒和鼓勵(lì)幼兒使用禮貌用語。 3. 用小朋友提前準(zhǔn)備的方案歡迎新朋友，例如唱歌、跳舞、分享玩具、圖書等。 4. 幼兒帶新朋友參觀幼兒園，介紹幼兒園的主要場(chǎng)所和用途 。介紹班里各個(gè)區(qū)角的名稱和用途。 5. 請(qǐng)新朋友也說說自己的感受。 評(píng)價(jià) ? 樂于親近新認(rèn)識(shí)的朋友。 ? 懂得使用禮貌用語 “ 請(qǐng)問 ” 。 活動(dòng)建議 : ? 請(qǐng)家長選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)候帶孩子去鄰居家或親戚家串門，鼓勵(lì)孩子和同齡的小伙伴玩耍，讓孩子了解一些基本的交往禮節(jié)，這樣能更好地促進(jìn)孩子社會(huì)性的發(fā)展。 幼兒文明禮儀方案篇 4 介紹他人 教學(xué)形式：團(tuán)體或小組教學(xué)。教學(xué)方法：行為辨析法情景表演法。活動(dòng)目標(biāo)： 并懂得介紹禮儀。 。核心要素：客人到先問好進(jìn)門后做介紹 先家人后來客按順序不要錯(cuò) 活動(dòng)準(zhǔn)備： 貼紙、水彩筆，小道具 (娃娃家 ) 幼兒在生活中有過客人到來訪的經(jīng)驗(yàn) 兩幅圖： 第一幅圖里的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽 。第 二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師 基本過程 一、導(dǎo)入過程 通過提問引出活動(dòng)主題 a、教師： “ 如果老師今天要去你家作客，但是她卻跟你的爸爸媽媽不認(rèn)識(shí)，你應(yīng)該怎么做 ?” b、 “ 你應(yīng)該如何介紹老師 ?并讓她和你的爸爸媽媽認(rèn)識(shí) ?” 二、關(guān)鍵步驟 情景表演《作客》 a、班上的教師互相配合，一位扮演依依的媽媽，一位扮演老師、一位扮演依依 b、教師重點(diǎn)示范介紹他人時(shí)的手勢(shì) (以右手四指并攏、手心朝上的方式進(jìn)行介紹 )以及介紹的順序 (先介紹媽媽再介紹老師 ) 老師請(qǐng)小朋友分組進(jìn)行情景表演《老師來作客》 比比看 a、請(qǐng)幼兒觀察兩幅圖，看圖片中哪個(gè)小朋友做得更好，為什么說這個(gè)小朋友作得好 ? 第一幅圖里的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽 第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師 b、請(qǐng)幼兒觀察，書中的四幅圖，再請(qǐng)幼兒回憶情景表演的過程，然后 給四幅圖按先后順序編號(hào) 第一幅圖：老師來家里作客，剛進(jìn)門 第二幅圖：小朋友介紹老師給媽媽認(rèn)識(shí) 第三幅圖：小朋友請(qǐng)老師坐下，給老師敬茶 第四幅圖：小朋友介紹媽媽給老師認(rèn)識(shí) 三、引歌套詞 可參考《小松樹》的曲調(diào)，也可自選歌曲 活動(dòng)延伸 區(qū)域活動(dòng)： “ 客人來訪 ” ： 在區(qū)域中設(shè)置 “ 茶吧 ” ，提供小沙發(fā)、小座椅、茶具、茶葉、自制飲料、小點(diǎn)心，學(xué)習(xí)奉茶的禮儀 開展 “ 客人來訪 ” 的游戲，讓孩子在游戲中練習(xí)介紹他人的禮儀 在生活環(huán)節(jié)活動(dòng)中練習(xí)唱誦三字兒歌 家園互動(dòng) 通過禮儀專欄向家長講解介紹他人的禮儀要求，并希望家長能夠用到日常生活中，給幼兒正確的影響 在家庭聚會(huì)或有客人來訪時(shí)，家長可以有意識(shí)的給孩子提供機(jī)會(huì)，并讓孩子在客人面前大膽的介紹自己 注意事項(xiàng) 在情景表演時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒使用禮貌 用語并且行為舉止規(guī)范 為了表示對(duì)客人、年長者、身份高者、女士和他人的尊重，我們應(yīng)按照一定的順序進(jìn)行介紹 (先家長、后來客 。先男士、后女士 。先年輕、后長者 。先職位低、再職位高 ) 幼兒文明禮儀方案篇 5 活動(dòng)目標(biāo)： 引導(dǎo)孩子體驗(yàn)與同伴游戲的樂趣。 讓孩子懂得要有禮貌地做客。 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件：雞媽媽活動(dòng)圖片 。錄音機(jī)、磁帶 。小雞、小鴨、小猴頭飾每個(gè)幼兒一個(gè) 。每個(gè)幼兒兩個(gè)碗、兩個(gè)小勺。塑料墊子 若干塊。找兩名教師分別扮演雞媽媽和鴨媽媽。 活動(dòng)過程： 幼兒坐在墊子上，小朋友，你們看，誰來了 ?讓幼兒看雞媽媽的活動(dòng)圖片。啊，原來是雞媽媽。小朋友，你們聽，雞媽媽對(duì)我們說什么 ? 打開錄音機(jī)：小朋友，你們好，我是雞媽媽，現(xiàn)在果園里各種水果都成熟了，今天，我想請(qǐng)?jiān)坌∨笥训轿壹胰プ隹?，去品嘗各種水果，小朋友，趕快來吧 ! 啊，原來是雞媽媽想請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)プ隹?，小朋友，要注意到雞媽媽家去做客一定要有禮貌。到雞媽媽家門口要先敲門，見到雞媽媽要先說 “ 雞媽媽好 ” 。小朋友聽到了嗎 ?聽開車的音樂做開車的動(dòng)作，來到雞媽媽家門口。先敲門，雞媽媽開門后，引導(dǎo)幼兒說出 “ 雞媽媽你好 ” 。雞媽媽說 “ 小朋友們好，今天我給你們準(zhǔn)備了各種水果，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們品嘗各種水果吧 !” 此時(shí)，引導(dǎo)幼兒說 “ 謝謝雞媽媽 ” 。在小朋友吃水果的過程中，教師要對(duì)幼兒進(jìn)行各種良好習(xí)慣的教育，教育幼兒吃東西時(shí)，不要講話，小朋友吃完水果后，引導(dǎo)幼兒與雞媽媽說 “ 再見 ” 。 此時(shí)電話響了， 老師接電話。 “ 喂，你好 !你是誰呀 ?啊，你是鴨媽媽。好、好。我們一定去。 ” 原來老師接到鴨媽媽的邀請(qǐng)，讓咱小朋友到鴨媽媽家去做客。因?yàn)轼唻寢尲议_了一個(gè)點(diǎn)心店。她的點(diǎn)心店今天開業(yè)了。今天她想請(qǐng)?jiān)坌∨笥讶テ穱L各種小點(diǎn)心。老師知道咱小朋友都想去，可是小朋友一定要注意要有禮貌呀。 聽音樂開著車，來到鴨媽媽家門口。先敲門，見到鴨媽媽后，引導(dǎo)幼兒先說出：鴨媽媽，你好。當(dāng)鴨媽媽請(qǐng)小朋友品嘗點(diǎn)心時(shí)，引導(dǎo)幼兒說出