【正文】 尊重和理解的過程。那作為中學(xué)生，應(yīng)該如何去做呢 ? 教師：同學(xué)們，大家可以來談一談， 你認(rèn)為中學(xué)生在日常生活學(xué)習(xí)中，應(yīng)該具備哪些文明禮儀的好習(xí)慣 ?大家可以先對這個(gè)問題交流一下自己的想法。 各小組不起立，小范圍討論。時(shí)間 3 分鐘。然后舉手回答。 參考： 形象文明。衣冠端正、保持潔凈，不穿奇裝異服，不 亂戴飾品，發(fā)型整潔等等，同學(xué)們應(yīng)該保持天生的自然美和質(zhì)樸美。 語言文明。同學(xué)們要注意語言文明，不說粗話、臟話，不在公共場所大聲喧嘩。同學(xué)們在和自己的老師、同學(xué)、朋友、家人交往時(shí)要有禮貌， “ 請 ”“ 謝謝 ”“ 麻煩您 ” 等禮貌用語不要忘。 行為文明。不亂涂亂畫損壞公物，不在危險(xiǎn)地方 (樓梯等 )打鬧，不 亂扔垃圾，不將食品帶入教室吃等等。 思想文明。要懂得尊重他人，換位思考 。還要待人真誠，做到誠實(shí)守信，因?yàn)檫@些能夠體現(xiàn)出你的素養(yǎng)，體現(xiàn)出你對別人的尊重。積極向上，努力進(jìn)取，關(guān)愛他人。 同學(xué)們提出的文明禮儀好習(xí)慣都很好 !禮儀強(qiáng)調(diào)的是 “ 互敬互重 ” ，想讓他人尊重你，你首先要尊重他人，陋習(xí)圖的是一時(shí)之快，丟的是自己的人格和尊嚴(yán)，所以我希望每一個(gè)同學(xué)都能養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，爭做文明好學(xué)生。同學(xué)們，大家有信心嗎 ? 好，既然大家都有信心，那么我們就要付諸于行動(dòng)來證明 !要想成為一個(gè)文明有序的優(yōu)秀中學(xué)生，首先就要有正視自己缺點(diǎn)的勇氣?，F(xiàn)在，我們首先來做一個(gè)小游戲。 引導(dǎo)語加提問討論回答，預(yù)計(jì)時(shí)間 8 分鐘。 二、學(xué)生互動(dòng)游戲 游戲內(nèi)容： 教師：在現(xiàn)實(shí)生活中，或多或少還是存在著一些不文明、不尊重別人的現(xiàn)象。我們大家一起來努力，將你認(rèn)為的不文明的現(xiàn)象找出來， 引以為戒。 各小組長在講臺(tái)盒子里領(lǐng)取一個(gè)裝有紙條的信封 (共六個(gè)信封，每個(gè)信封內(nèi)都有一張寫有一個(gè)學(xué)生常見的活動(dòng)場地的紙條。同一處場地裝兩個(gè)信封，共三處場地可選 )。小組長返回 本組，首先宣布瓶子中所設(shè)定的場地，然后小組成員起立討論，說一說在該場地中，自己發(fā)現(xiàn)過有哪些不文明的現(xiàn)象 (只是稱述現(xiàn)象，不做評論 )。小組長將意見集中，分作一二三點(diǎn)條理清晰的記錄在紙上。 討論時(shí)間 5 分鐘。 討論結(jié)束后，抽取到相同場地的小組 (A 組和 B 組 )派出一名發(fā)言人上講臺(tái)相對而立，一人一次的輪流將自己小組發(fā)現(xiàn)的不文明現(xiàn)象說出，不能重復(fù)對方已將講過的內(nèi)容。每當(dāng) A 組發(fā)言人說出一個(gè)現(xiàn)象，就需要選擇 B 組一位同學(xué)起立回答問題 “ 你認(rèn)為這種現(xiàn)象不文明在哪里 ?該如何改正或者避免 ?” 同樣 B 組也按照流程進(jìn)行。 這個(gè)階段，每個(gè)場 地的現(xiàn)象列舉加回答問題， 5 分鐘之內(nèi)。 三、學(xué)生自我反思立志 教師：剛才通過那個(gè)游戲，同學(xué)們不但找出了不文明的現(xiàn)象，更是針對現(xiàn)象提出了自己的看法，說出了如何做，才符合文明禮儀的標(biāo)準(zhǔn)。剛才游戲中的種 .種現(xiàn)象，似乎是發(fā)生在別人身上，但是我想，我們自己是否曾經(jīng)出現(xiàn)過相似的問題呢 ? 人非圣賢，孰能無過 ?但是只要能夠勇于正視自己的不足，勇于立下志愿，從此要和陋習(xí)說 “ 拜拜 ” ，那么就是一個(gè)具備了文明禮儀 意識的，一個(gè)愿意，也樂意不斷完善自己的優(yōu)秀之人?，F(xiàn)在，我希望，能夠有同學(xué)站出來，勇敢的對同學(xué)們說一說自己曾經(jīng)出現(xiàn)過什么不文明的行為 ?今后，又將會(huì)在這一點(diǎn)上做出如何的改進(jìn) ? 同學(xué)發(fā)言，正視自己的錯(cuò)誤，立志改正自己曾經(jīng)的不足。 這個(gè)階段，預(yù)計(jì)五人左右發(fā)言，耗時(shí) 5 分鐘。 四、班級文明公約 教師：很好 !我很高興同學(xué)們能夠正視自己曾經(jīng)的不文明，將其變?yōu)楝F(xiàn)在的，未來的文明 !每一個(gè)敢于正視自己不足的同學(xué)，都是真正的勇士 ! 現(xiàn)在，大家對于如何才能在生活和學(xué)習(xí)中保持文明禮儀，應(yīng)該有了自己的想法和建議，我想向大家提議，我們共同 來制定一篇班級文明公約，寫下大家醞釀的意見，形成我們班級共同的行為準(zhǔn)則，好不好 ? 教師分發(fā)給每個(gè)小組一張白紙，各小組起立討論，寫下自己小組的文明公約。然后各小組再將意見集中交給班長。 這個(gè)過程耗時(shí) 6 分鐘。 課后，由班長帶領(lǐng)班委參考提議，形成公約，公布張貼。 文明禮儀方案怎么做篇 4 一、活動(dòng)主題 為進(jìn)一步培育 __大學(xué)學(xué)生的文明意識，著力提升學(xué)生素質(zhì)，形成良好的校園文明新風(fēng)尚，同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生干部在倡導(dǎo)社會(huì)主義新風(fēng)尚中的表率作用，校文明督察隊(duì)開展 “ 大學(xué)文明校園 ” 系列活動(dòng)，展現(xiàn)溫大和諧校園之美。 二、活動(dòng)目的 通過校園 “ 文明月 ” 系列活動(dòng)，營造良好的校園文化氛圍 。同時(shí)也培養(yǎng)同學(xué)們樹立 “ 文明之風(fēng)、從我做起 ” 的文明意識，提高同學(xué)們的校園文明服務(wù)意識，提升大學(xué)生素質(zhì)，豐富同學(xué)們的課余生活。 三、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu) 主辦單位： __大學(xué)校園文明督察隊(duì)。 策劃、協(xié)辦單位：各二級學(xué)院文明督察分隊(duì)。 四、活動(dòng)對象、時(shí)間、地點(diǎn)活動(dòng)對象 __大學(xué)全體師生 時(shí)間： __年 __月中旬 (具體時(shí)間待定 )。 地點(diǎn)： __大學(xué)。 五、活動(dòng)流程 (一 )前期準(zhǔn)備 召開動(dòng)員大會(huì)： 時(shí)間： 10 月中下旬 (具體時(shí)間待定 )。 地點(diǎn)：大學(xué)活動(dòng)中心 409。 內(nèi)容 ：介紹活動(dòng)的主要流程、組織前期宣傳工作。 參會(huì)人員：文明督察隊(duì)全體和分隊(duì)長。 活動(dòng)宣傳： 由外宣部制作海報(bào)，張貼于各生活區(qū)作為前期宣傳，同時(shí)相關(guān)橫幅的制作。 訂制有 “ 激揚(yáng)文明，共創(chuàng)和諧 ” 標(biāo)語的橫幅在 a、 c 區(qū)讓廣大師生簽名，并發(fā)放宣傳單介紹本次文明月系列活動(dòng)的具體情況，增加大家對文明月活動(dòng)的了解，爭取對我們的支持。 贊助商可利用橫幅進(jìn)行一定的宣傳。橫幅簽完名后將懸掛 57 天，進(jìn)一步達(dá)到宣傳的效果 ! 活動(dòng)包括 “ 我愛文明食堂 ” ，校園文明漫畫設(shè)計(jì)評比， “ 告別不文明 ” 大型簽字活動(dòng)和 “ 文明禮儀 ”主題講座。 (二 )活動(dòng)內(nèi)容 “ 文明月 ” 系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式。 啟動(dòng)儀式前期準(zhǔn)備： 申請北校信息樓前的空地或大學(xué)生活動(dòng)中心的空地。 (外宣部 ) 召集相應(yīng)的人數(shù)集中 (其中包括分隊(duì)全體成員 )。 (招人由人力資源完成 ) 向有關(guān)部門借一些話筒音響放置于空地上，將相關(guān)事物事前搬運(yùn)到空地。 (話筒音響由辦公室負(fù)責(zé) ) 本部人員提早半小時(shí)到常 啟動(dòng)儀式具體流程： 主持人致詞。 請老師致詞。 請大隊(duì)長致詞。 啟動(dòng)儀式閉幕。 文明禮儀方案怎么做篇 5 一、指導(dǎo)思想 配合上海市政府～年 “ 百萬家庭學(xué)禮儀 ” 實(shí)事項(xiàng)目，根據(jù)嘉定區(qū) “ 百萬家庭學(xué)禮儀 —— 讓禮儀相伴 ”系列學(xué)習(xí)活動(dòng)要求，我校開展禮儀教育活動(dòng)，結(jié)合 “” 的學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生 “ 如何做人 ” ，培養(yǎng)學(xué)生具有得體、大方、文明的涵養(yǎng)，爭做文明學(xué)生。 二、主要內(nèi)容 我校擬從以下四方面加強(qiáng)對學(xué)生的禮儀教育，提高學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)。 從規(guī)范言行起步，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。 結(jié)合前階段日常行為規(guī)范的學(xué)習(xí)和討論，從語言、衣著、行為、習(xí)慣等方面教育學(xué)生注重文明禮儀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 從孝敬父母、尊敬老師入手，培養(yǎng)學(xué)生文明的孝敬禮儀。 教育學(xué)生在家孝敬父母、孝敬長輩，在校尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)。孝敬父母、尊敬老師從很具體的見到老師、父母主動(dòng)打招呼，幫助父母和老師做一些力所能及的事等小事、小節(jié)做起，逐漸養(yǎng)成講禮儀、懂禮貌的習(xí)慣。 從勤學(xué)好問、熱愛勞動(dòng)抓起，培養(yǎng)學(xué)生做人的基本品性。 通過開展讀書活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問的學(xué)習(xí)習(xí)慣