【正文】 牌所需內(nèi)容 (以 14 幼 1 為例 )： 班名： 14 幼師 1 班 脈動班 班級簡介： 55 位精兵強(qiáng)將，不鳴則已，一鳴驚人 !永不后退的我們，既然選擇的遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。 班級目標(biāo)：拼兩載春秋，搏一生無悔 班級格言：拼搏造就成功，態(tài)度決定命運(yùn)，汗水澆灌希望，幼 1 輝煌。 班主任寄語：勇往直前，智慧在胸，迎難而上。 教室右前上方有《感恩》《現(xiàn)代生活十則》，黑板左方有張貼欄，后門墻壁有榮譽(yù)欄，此項(xiàng)學(xué)校提供 。 班級內(nèi)的勵志可以充分體現(xiàn)班級特色，可以征集班級同學(xué)提出的勵志語。 以上每個版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計、布置，布置體現(xiàn) “ 實(shí)用美觀 ” ，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合班級學(xué)生的特點(diǎn)。 (二 )班級日常管理。加強(qiáng)衛(wèi)生管理 (衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔 )和愛護(hù)公物教育。 (三 )班級制度化建設(shè)。建立班風(fēng)、班訓(xùn)、班級公約，以此約束學(xué)生的言行。認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)生考評管理辦法》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級實(shí)際 (就餐、就寢、禮儀、學(xué)習(xí)存在的問題等 )召集同學(xué)共同制定班級公約，結(jié)合學(xué)校行為達(dá)標(biāo)評比辦法，制定班級行 為達(dá)標(biāo)評比辦法等，增強(qiáng)班級成員之間的凝聚力、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。 (四 )班級活動文化?；顒邮菍?shí)現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級文化活動具有獨(dú)立性、主動性和靈活性等特點(diǎn)，更能吸引學(xué)生參與。班級活動要注重對學(xué)生的思想品德教育，按學(xué)校要求認(rèn)真組織，開展班會、綜合實(shí)踐活動等教育活動，做到活動主題明確、備課認(rèn)真、詳細(xì)，活動能正常有效地開展，學(xué)生活動有較為明顯的成果。鼓勵學(xué)生參加各種文娛體育活動，如文藝匯演、舞蹈、球類棋類比賽等，學(xué)生的愛好、多樣，有健康的審美情趣。積極參加各種，以 “ 崗位育人 ” 的理念服務(wù)他人 。 六、班級文化建設(shè)的創(chuàng)建主題 各班主任根據(jù)自已班級同學(xué)的實(shí)際情況和自身管理特點(diǎn)，自選一個主題，也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題，充分展示學(xué)生的作品，做好班級文化的建設(shè)工作，體現(xiàn)班級的特色，鼓勵和引導(dǎo)更多的學(xué)生共同參與班級文化的建設(shè)。 七、評比說明 班級文化建設(shè)驗(yàn)收時間為 10 月底，學(xué)校將評選出一等獎 3 名，二等獎 5 名，三等獎 6 名，并予以表彰和獎勵。 八、材料上交要求：請各班于 10 月 9 日下午 6 點(diǎn)前將以下材料電子檔形式發(fā)送到 __處 班名、班級簡介、班級目標(biāo)、班級格言、班主任寄語、班主任照片、班級照片。 班級所在寢室的門牌號、寢室格言、寢室人員名單 (混合寢室由人多的班級主要負(fù)責(zé) )、寢室人員集體照。 班級文化建設(shè)策劃方案模板篇 3 班級文化是學(xué)校文化的重要組成部分，為了進(jìn)一步引深我校文化建設(shè)，充分體現(xiàn)學(xué)校全面育人的功能，促進(jìn)其內(nèi)涵發(fā)展，構(gòu)建健康文明、富有特色的班級文化，現(xiàn)將我校開展班級文化建設(shè)評比活動，具體如下： 一、開展班級文化建設(shè)評比的目的 全面推動學(xué)校文化建設(shè)，充分發(fā)揮班級文化的教育功能，為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，樹立健康、文明、和諧、進(jìn)取的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，豐富校園文化，促進(jìn)學(xué)校精細(xì)化管理，創(chuàng)特色化班級或團(tuán)隊(duì)，讓班級、團(tuán)隊(duì)走內(nèi)涵發(fā)展之路。 二、班級文化建設(shè)評比內(nèi)容及要求 內(nèi)容：班級行為文化建設(shè)和班級管理文化建設(shè)。 具體要求 （一）班級行為文化建設(shè)： 行為習(xí)慣方面 班內(nèi)絕大部分同學(xué)能以《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為重點(diǎn)，按照良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育目標(biāo)體系的內(nèi)容，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。《山西省德育導(dǎo)航》記錄規(guī)范按時 ，內(nèi)容豐富，有連續(xù)性。 班級活動的開展 班級形成了積極向上的班風(fēng)、學(xué)生讀書氛圍農(nóng)，整體精神面貌好。經(jīng)常開展豐富多彩的班級主題特色活動學(xué)生能積極參與。能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，成績突出。班級中成立 2 個以上學(xué)生活動社團(tuán)（如板報組、讀書會、科技組等興趣小組），并能有計劃地開展活動。能引領(lǐng)學(xué)生面向家庭、面向社會，參加力所能及的家務(wù)勞動社會公益勞動等。 （二）班級管理文化建設(shè) 班風(fēng)學(xué)風(fēng) 班內(nèi)有相應(yīng)的管理制度。內(nèi)容包括：符合班級總體的奮斗目標(biāo)和班風(fēng)（由一句簡短的話組成）。有學(xué)生自己設(shè)計的班徽、班訓(xùn)。有濃郁的 班級學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)好。有良好的班容班貌，師生關(guān)系和諧。 管理制度。 根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，成立班級組織結(jié)構(gòu)，職責(zé)分明；有全班制定并執(zhí)行的班級制度或公約；有班級日志等；定期開展班級主題班會，按要求使用《班會課程化工作手冊》 管理能力 有體現(xiàn)學(xué)生自主管理能力、制度管理的相關(guān)會議、活動資料；班內(nèi)學(xué)生干部管理能力強(qiáng)；能協(xié)助班主任較好完成班級各項(xiàng)工作；班級管理有特色。 三、班級文化建設(shè)評比獎勵機(jī)制 （一）班級文化建設(shè)的評選要求 在年級推薦的基礎(chǔ)上，學(xué)校評審小組進(jìn)行檢查、核實(shí)認(rèn)定區(qū)優(yōu)秀班級。每個團(tuán)隊(duì)向?qū)W校推薦 出優(yōu)秀班級 2 名 (2 年級 1 名）。 10 月 20 日學(xué)校將對每個團(tuán)隊(duì)評