【正文】 牌所需內(nèi)容 (以 14 幼 1 為例 )： 班名： 14 幼師 1 班 脈動(dòng)班 班級(jí)簡(jiǎn)介： 55 位精兵強(qiáng)將，不鳴則已，一鳴驚人 !永不后退的我們，既然選擇的遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。 班級(jí)目標(biāo)：拼兩載春秋，搏一生無(wú)悔 班級(jí)格言：拼搏造就成功，態(tài)度決定命運(yùn)，汗水澆灌希望，幼 1 輝煌。 班主任寄語(yǔ)：勇往直前，智慧在胸，迎難而上。 教室右前上方有《感恩》《現(xiàn)代生活十則》，黑板左方有張貼欄，后門墻壁有榮譽(yù)欄，此項(xiàng)學(xué)校提供 。 班級(jí)內(nèi)的勵(lì)志可以充分體現(xiàn)班級(jí)特色，可以征集班級(jí)同學(xué)提出的勵(lì)志語(yǔ)。 以上每個(gè)版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計(jì)、布置，布置體現(xiàn) “ 實(shí)用美觀 ” ，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動(dòng)活潑、符合班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。 (二 )班級(jí)日常管理。加強(qiáng)衛(wèi)生管理 (衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺(tái)整潔 )和愛(ài)護(hù)公物教育。 (三 )班級(jí)制度化建設(shè)。建立班風(fēng)、班訓(xùn)、班級(jí)公約，以此約束學(xué)生的言行。認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)生考評(píng)管理辦法》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級(jí)實(shí)際 (就餐、就寢、禮儀、學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題等 )召集同學(xué)共同制定班級(jí)公約，結(jié)合學(xué)校行為達(dá)標(biāo)評(píng)比辦法，制定班級(jí)行 為達(dá)標(biāo)評(píng)比辦法等，增強(qiáng)班級(jí)成員之間的凝聚力、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。 (四 )班級(jí)活動(dòng)文化?；顒?dòng)是實(shí)現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級(jí)文化活動(dòng)具有獨(dú)立性、主動(dòng)性和靈活性等特點(diǎn)，更能吸引學(xué)生參與。班級(jí)活動(dòng)要注重對(duì)學(xué)生的思想品德教育，按學(xué)校要求認(rèn)真組織，開(kāi)展班會(huì)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等教育活動(dòng)，做到活動(dòng)主題明確、備課認(rèn)真、詳細(xì)，活動(dòng)能正常有效地開(kāi)展，學(xué)生活動(dòng)有較為明顯的成果。鼓勵(lì)學(xué)生參加各種文娛體育活動(dòng)，如文藝匯演、舞蹈、球類棋類比賽等，學(xué)生的愛(ài)好、多樣，有健康的審美情趣。積極參加各種，以 “ 崗位育人 ” 的理念服務(wù)他人 。 六、班級(jí)文化建設(shè)的創(chuàng)建主題 各班主任根據(jù)自已班級(jí)同學(xué)的實(shí)際情況和自身管理特點(diǎn)，自選一個(gè)主題，也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題，充分展示學(xué)生的作品，做好班級(jí)文化的建設(shè)工作，體現(xiàn)班級(jí)的特色，鼓勵(lì)和引導(dǎo)更多的學(xué)生共同參與班級(jí)文化的建設(shè)。 七、評(píng)比說(shuō)明 班級(jí)文化建設(shè)驗(yàn)收時(shí)間為 10 月底，學(xué)校將評(píng)選出一等獎(jiǎng) 3 名，二等獎(jiǎng) 5 名，三等獎(jiǎng) 6 名，并予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。 八、材料上交要求：請(qǐng)各班于 10 月 9 日下午 6 點(diǎn)前將以下材料電子檔形式發(fā)送到 __處 班名、班級(jí)簡(jiǎn)介、班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)格言、班主任寄語(yǔ)、班主任照片、班級(jí)照片。 班級(jí)所在寢室的門牌號(hào)、寢室格言、寢室人員名單 (混合寢室由人多的班級(jí)主要負(fù)責(zé) )、寢室人員集體照。 班級(jí)文化建設(shè)策劃方案模板篇 3 班級(jí)文化是學(xué)校文化的重要組成部分，為了進(jìn)一步引深我校文化建設(shè)，充分體現(xiàn)學(xué)校全面育人的功能，促進(jìn)其內(nèi)涵發(fā)展，構(gòu)建健康文明、富有特色的班級(jí)文化，現(xiàn)將我校開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)，具體如下： 一、開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比的目的 全面推動(dòng)學(xué)校文化建設(shè)，充分發(fā)揮班級(jí)文化的教育功能，為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，樹(shù)立健康、文明、和諧、進(jìn)取的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，豐富校園文化，促進(jìn)學(xué)校精細(xì)化管理，創(chuàng)特色化班級(jí)或團(tuán)隊(duì)，讓班級(jí)、團(tuán)隊(duì)走內(nèi)涵發(fā)展之路。 二、班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比內(nèi)容及要求 內(nèi)容：班級(jí)行為文化建設(shè)和班級(jí)管理文化建設(shè)。 具體要求 （一）班級(jí)行為文化建設(shè)： 行為習(xí)慣方面 班內(nèi)絕大部分同學(xué)能以《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為重點(diǎn)，按照良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育目標(biāo)體系的內(nèi)容，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?！渡轿魇〉掠龑?dǎo)航》記錄規(guī)范按時(shí) ，內(nèi)容豐富，有連續(xù)性。 班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展 班級(jí)形成了積極向上的班風(fēng)、學(xué)生讀書(shū)氛圍農(nóng)，整體精神面貌好。經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)主題特色活動(dòng)學(xué)生能積極參與。能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，成績(jī)突出。班級(jí)中成立 2 個(gè)以上學(xué)生活動(dòng)社團(tuán)（如板報(bào)組、讀書(shū)會(huì)、科技組等興趣小組），并能有計(jì)劃地開(kāi)展活動(dòng)。能引領(lǐng)學(xué)生面向家庭、面向社會(huì)，參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)社會(huì)公益勞動(dòng)等。 （二）班級(jí)管理文化建設(shè) 班風(fēng)學(xué)風(fēng) 班內(nèi)有相應(yīng)的管理制度。內(nèi)容包括：符合班級(jí)總體的奮斗目標(biāo)和班風(fēng)（由一句簡(jiǎn)短的話組成）。有學(xué)生自己設(shè)計(jì)的班徽、班訓(xùn)。有濃郁的 班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)好。有良好的班容班貌，師生關(guān)系和諧。 管理制度。 根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，成立班級(jí)組織結(jié)構(gòu)，職責(zé)分明；有全班制定并執(zhí)行的班級(jí)制度或公約；有班級(jí)日志等；定期開(kāi)展班級(jí)主題班會(huì)，按要求使用《班會(huì)課程化工作手冊(cè)》 管理能力 有體現(xiàn)學(xué)生自主管理能力、制度管理的相關(guān)會(huì)議、活動(dòng)資料；班內(nèi)學(xué)生干部管理能力強(qiáng)；能協(xié)助班主任較好完成班級(jí)各項(xiàng)工作；班級(jí)管理有特色。 三、班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制 （一）班級(jí)文化建設(shè)的評(píng)選要求 在年級(jí)推薦的基礎(chǔ)上，學(xué)校評(píng)審小組進(jìn)行檢查、核實(shí)認(rèn)定區(qū)優(yōu)秀班級(jí)。每個(gè)團(tuán)隊(duì)向?qū)W校推薦 出優(yōu)秀班級(jí) 2 名 (2 年級(jí) 1 名）。 10 月 20 日學(xué)校將對(duì)每個(gè)團(tuán)隊(duì)評(píng)