教師期末總復習工作計劃精選（7篇）-文庫吧
2025-05-17 00:09 本頁面
【正文】 懼心理，學生在閱讀量和閱讀、寫作能力上都比較薄弱，甚至看不懂題意，不知如何下筆的現(xiàn)象。因此，在復習中要加大訓練力度，注意復習的方式、方法。 二、復習內(nèi)容 : 教材中列出的常用的多音字 。課后讀讀抄抄的詞語、 8 個練習中的成語 ?！?音序查字法 ” 和 “ 部首查字法 ”。 教材中要求背誦的片段、古今詩文、古今賢文、名言等 。文本內(nèi)容的梳理 。常用句式的訓練 。根據(jù)句子表達的內(nèi)容，正確使 用逗號、句號、問號和感嘆號，學習冒號、引號的用法 。聽句、聽文 。句群 。分析自然段，找中心句、比喻句，理解主要內(nèi)容，抓住主要事件初步的談認識等 。習作 (能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的圍繞一個主要意思寫清楚。 )、請假條和留言條。 三、復習目標 : 根據(jù)語文課程標準對三年級的要求，本學期復習目標為 : 本冊課標要達到的目標 : (1)識字寫字。正確書寫、默寫生字。開始學寫鋼筆字。 (2)口語交際。能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和簡單的事，能轉述內(nèi)容，能講述課文的故事。能在看圖或觀察事物后說一段意思完整、連 貫的話。能就所聽所讀的內(nèi)容會回答問題，做到語句完整，意思連貫。愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。 (3)閱讀。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀。學習默讀課文，對課文中不理解的地方會提出疑問。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容。學習課文中常見的構段方式。學習分析自然段，初步學習歸納課文的主要內(nèi)容。想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。 (4)習作。留心周圍的事物，開始學習習作，樂于書面表達。能把自己看到的、聽到的、 想到的、做過的圍繞一個意思寫明白。學會寫留言條、請假條。能夠使用 “ ，初步學習冒號、雙引號。 復習階段目標 : 鞏固強化、查漏補缺，提高班級整體水平。 四、復習重點 : ，課后 “ 讀讀抄抄 ” 中的常用詞語。 。 (練習中的古詩詞、兒童詩、古今賢文、名言等 ) 。 (要放在語言環(huán)境中。如 :修改病句、常用句式變換、常見修辭方法、常見句式、擴縮句等。 ) ，連句成段的能力。 (常用句式 。前后意思連貫的段落 ) :逗號、句號、感嘆號、問號。 。 (有中心句的片段 。圍繞一個意思寫的片斷 ) 。 (選文篇幅要短小，內(nèi)容要清楚，中心要明確、淺顯，符合三年級學生的認知規(guī)律。 ) 五、復習難點 : 課文內(nèi)容的理解、重點段落的分析、閱讀和習作、常見、常用句式的認識與變換、修改病句、標點符號的正確使用等。 六、復習措施 : ，確定詳細的復習內(nèi)容，同時研究以往期末試卷，從形式與內(nèi)容上相一致。 。要讓每一位學生掌握好，爭取在基礎知識上不失分，不丟分。 ，突破難點、突出重點。三年級的閱讀與作文是中年級的重點難點。閱讀與作文的復習不可以面面俱到，要由點到面，從訓練中提高閱讀與寫作的能力。 。對不同層次的學生采取不同的方法。優(yōu)生要強化訓練，中等生要培優(yōu)，學困生要個別輔導。特別要關注學困生，重點輔導，不離不棄，真心實意耐心地做好學困生的轉化工作。 趣中復習，樂中復習。重視組織形式和復習形式的多樣化，注重激勵與表揚，激發(fā)學生的興趣。 精講精練。訓練題要精選、題型要廣，注意統(tǒng)一講解和學生自主練習相結合。 加強學生學習習慣的培養(yǎng)。如 審題、讀題、檢查等習慣。 七、復習方法 : 歸類復習和綜合練習相結合。 八、復習時間 : 1月 4日 2月 2日。 九、復習安排 : 按單元復習 : 18單元各一課時 分類復習 : 生字復習并測試 課文背誦及練習背誦 口語交際復習 作文復習 卷子測試 教師期末總復習工作計劃精選篇 3 一、指導思想 以《課程標準》要求為目標，充分利用現(xiàn)有的教材，面向全體學生，突出復習重點，采取切實有效的措施，幫助學生進行系統(tǒng)整理，使好、中、差不同的學生的語文能力都得到提高 。在人人過關的基礎上體現(xiàn)新課程三維目標，注重積累，培養(yǎng)良好的語文學習習慣，提升學生語文
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