教師期末總復(fù)習(xí)工作計(jì)劃精選7篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 ) 。 語(yǔ)言運(yùn)用：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、成語(yǔ)運(yùn)用、改病句、仿句、口語(yǔ)交際，其中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、成語(yǔ)運(yùn)用、改病句的題目要有知識(shí)點(diǎn)、解題方法等。 期末綜合練習(xí)：培養(yǎng)臨場(chǎng)能力。 現(xiàn)代文專題：重點(diǎn)掌握記敘文的方法，通過(guò)試題的方式提高能力。虛詞 “ 之、于、其、以、而 ” 的用法 。 如 (1)一項(xiàng)工程由 甲工程隊(duì)修，需要 20 天，由乙工程隊(duì)修，需要 30天。 (1)填空： 男生和女生的比是 ( )。 (2)錯(cuò)題登記。在布置作業(yè)時(shí)，要分層要求，分類指導(dǎo)，切忌脫離實(shí)際，強(qiáng)求一律，使全體學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到提高。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生適當(dāng)降低難度，使他們通過(guò)自己的努力能夠?qū)W會(huì)或是在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下能夠?qū)W會(huì)，增強(qiáng)他們的自信心，促進(jìn)他們?nèi)ンw驗(yàn)成功，從而使各個(gè)層次的學(xué)生在原來(lái)的基礎(chǔ)上都有所提高。 2 課時(shí)小說(shuō)，散文等的復(fù)習(xí)。全員都能夠做出來(lái)的，課堂復(fù)習(xí)時(shí)不用講解 。 通過(guò) 3篇課文文章的閱讀理解，掌握閱讀技巧及方法。 掌握句式： (1)誰(shuí)，在什么地方，干什么 ? (2)什么地方，有什么 ? 補(bǔ)充句子，使之完整。 形近字組詞。 ： (1)誰(shuí)，在什么地方，干什么 ?(2)什么地方，有什么 ? (五 )閱讀部分： ，并背誦課題下畫橫線的課文。 4。 三、復(fù)習(xí)內(nèi)容： (一 )拼音部分： 、韻母、音節(jié)，鞏固標(biāo)調(diào)規(guī)則。 ) ，以課文優(yōu)美段落和學(xué)生佳作為例，進(jìn)行指導(dǎo) (寫事 :課余生活、熟悉人的一件事 。 ，理解常用詞語(yǔ)的意思 (參見(jiàn)課堂本和試卷中根據(jù)意思寫詞語(yǔ)的題型 )。 三、復(fù)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo) : 目標(biāo) :夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固強(qiáng)化、查漏補(bǔ)缺、輔優(yōu)補(bǔ)差，提高班級(jí)整體水平。在人人過(guò)關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo)，注重積累，培養(yǎng)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng) . 二、學(xué)生情況分析 : 學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)后，在思維上顯得更加活躍，有自己的思考，但是他們的思考往往不夠全面 。重視組織形式和復(fù)習(xí)形式的多樣化，注重激勵(lì)與表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的興趣。 ，突破難點(diǎn)、突出重點(diǎn)。 。 四、復(fù)習(xí)重點(diǎn) : ，課后 “ 讀讀抄抄 ” 中的常用詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)分析自然段，初步學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容。愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。 )、請(qǐng)假條和留言條。 教材中要求背誦的片段、古今詩(shī)文、古今賢文、名言等 。對(duì)本冊(cè)知識(shí)中的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，閱讀能力、作文能力也較強(qiáng)。通過(guò)大量實(shí)物圖的感知和具體模型的操作，使學(xué)生獲得最初步的知識(shí)和技能。 、下、左、右、前、后描述物體的相對(duì)位置 。大部分學(xué)生對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成，但有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)有較大的困難。下面是小編給大家整理的教師期末總復(fù)習(xí)工作計(jì)劃精選，僅供參考希望能幫助到大家。重點(diǎn)教 學(xué)內(nèi)容是： 100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)， 20以內(nèi)的退位減法和 100以內(nèi)的加減法口算。知道愛(ài)護(hù)人民幣。 加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的方法。由于剛正式進(jìn)行閱讀和習(xí)作練習(xí)，大部分學(xué)生還沒(méi)有成就感，還存在畏懼心理，學(xué)生在閱讀量和閱讀、寫作能力上都比較薄弱，甚至看不懂題意，不知如何下筆的現(xiàn)象。根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容，正確使 用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)，學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)的用法 。開始學(xué)寫鋼筆字。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀。留心周圍的事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂(lè)于書面表達(dá)。 (要放在語(yǔ)言環(huán)境中。 (選文篇幅要短小，內(nèi)容要清楚，中心要明確、淺顯，符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。 。 加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。閱讀，從監(jiān)測(cè)和作業(yè)情況來(lái)看，主要的問(wèn)題是閱讀的習(xí)慣和方法的問(wèn)題，學(xué)生剛接觸閱讀，是有一定的難度，而且有畏懼心理，既不愿意深一層閱讀，好多學(xué)生認(rèn)為不會(huì)就不做，不愿意在做深入思考，所謂的閱讀習(xí)慣不夠。 課文中的四個(gè)字的詞語(yǔ)。程度較好的能在語(yǔ)言上有所提高。 教師期末總復(fù)習(xí)工作計(jì)劃精選篇 4 一、復(fù)習(xí)要求： 全面復(fù)習(xí)，了解學(xué)生在拼音、識(shí)字、寫字、閱讀、口語(yǔ)交際、綜合實(shí)踐等諸方面的情況，查缺補(bǔ)漏，使學(xué)生全面掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的健康發(fā)展。 畫連起來(lái)。 。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1