教師期末總復(fù)習(xí)工作計劃精選7篇-wenkub
2024-05-31 00 本頁面
【正文】 復(fù)習(xí)階段目標(biāo) : 鞏固強(qiáng)化、查漏補(bǔ)缺，提高班級整體水平。留心周圍的事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達(dá)。學(xué)習(xí)課文中常見的構(gòu)段方式。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會分角色朗讀。能就所聽所讀的內(nèi)容會回答問題，做到語句完整，意思連貫。開始學(xué)寫鋼筆字。習(xí)作 (能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的圍繞一個主要意思寫清楚。根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容，正確使 用逗號、句號、問號和感嘆號，學(xué)習(xí)冒號、引號的用法 。“ 音序查字法 ” 和 “ 部首查字法 ”。由于剛正式進(jìn)行閱讀和習(xí)作練習(xí)，大部分學(xué)生還沒有成就感，還存在畏懼心理，學(xué)生在閱讀量和閱讀、寫作能力上都比較薄弱，甚至看不懂題意，不知如何下筆的現(xiàn)象。大部分 (占全班學(xué)生的三分之二 )學(xué)生學(xué)習(xí)自覺，不需要督促，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的方法。 三、復(fù)習(xí)的方法： 充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點，結(jié)合他們學(xué)前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗，設(shè)計富有情趣的數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生更多的機(jī)會從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。知道愛護(hù)人民幣。 、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。重點教 學(xué)內(nèi)容是： 100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識， 20以內(nèi)的退位減法和 100以內(nèi)的加減法口算。在游戲中他們不僅玩得開心，而且真正學(xué)習(xí)到知識。下面是小編給大家整理的教師期末總復(fù)習(xí)工作計劃精選，僅供參考希望能幫助到大家。 教師期末總復(fù)習(xí)工作計劃精選篇 1 一、班級實際情況 本班學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣比較高。大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成，但有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)有較大的困難。我們要抓住以下幾點進(jìn)行復(fù)習(xí)： 二、復(fù)習(xí)要點： “ 一 ” 和 “ 十 ” ，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù) 100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫 100以內(nèi)的數(shù)，掌握 100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握 100 以內(nèi)數(shù)的順序，會比較 100以內(nèi)數(shù)的大小。 、下、左、右、前、后描述物體的相對位置 。 、寫幾時幾分，知道 1時 = 60分，知道珍惜時間。通過大量實物圖的感知和具體模型的操作，使學(xué)生獲得最初步的知識和技能。 改進(jìn)對學(xué)生評估，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。對本冊知識中的基礎(chǔ)知識掌握較好，閱讀能力、作文能力也較強(qiáng)。因此，在復(fù)習(xí)中要加大訓(xùn)練力度，注意復(fù)習(xí)的方式、方法。 教材中要求背誦的片段、古今詩文、古今賢文、名言等 。聽句、聽文 。 )、請假條和留言條。 (2)口語交際。愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。學(xué)習(xí)默讀課文，對課文中不理解的地方會提出疑問。學(xué)習(xí)分析自然段，初步學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容。能把自己看到的、聽到的、 想到的、做過的圍繞一個意思寫明白。 四、復(fù)習(xí)重點 : ，課后 “ 讀讀抄抄 ” 中的常用詞語。如 :修改病句、常用句式變換、常見修辭方法、常見句式、擴(kuò)縮句等。 。 ) 五、復(fù)習(xí)難點 : 課文內(nèi)容的理解、重點段落的分析、閱讀和習(xí)作、常見、常用句式的認(rèn)識與變換、修改病句、標(biāo)點符號的正確使用等。 ，突破難點、突出重點。對不同層次的學(xué)生采取不同的方法。重視組織形式和復(fù)習(xí)形式的多樣化，注重激勵與表揚，激發(fā)學(xué)生的興趣。如 審題、讀題、檢查等習(xí)慣。在人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo)，注重積累，培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生語文素養(yǎng) . 二、學(xué)生情況分析 : 學(xué)生進(jìn)入三年級后，在思維上顯得更加活躍，有自己的思考，但是他們的思考往往不夠全面 。還有一個問題，就是理解的能力是比較薄弱的。 三、復(fù)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo) : 目標(biāo) :夯實基礎(chǔ)，鞏固強(qiáng)化、查漏補(bǔ)缺、輔優(yōu)補(bǔ)差，提高班級整體水平。 課文中優(yōu)美段落、重點段落的誦讀。 ，理解常用詞語的意思 (參見課堂本和試卷中根據(jù)意思寫詞語的題型 )。 (語文園地二及相關(guān)題目 )。 ) ，以課文優(yōu)美段落和學(xué)生佳作為例，進(jìn)行指導(dǎo) (寫事 :課余生活、熟悉人的一件事 。 二、復(fù)習(xí)原則： 。 三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
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