【總結】比較?探究珠寶教學設計比較·探究珠寶(一)課堂教學要求:【教材分析】莫泊桑的小說《珠寶》和《項鏈》互為姊妹篇。在《項鏈》中,一個漂亮女子為滿足一時的虛榮心,付出了10年慘重的代價;湊巧的是,《珠寶》里也有一個漂亮女子,她為滿足自己的虛榮心,又有什么故事發(fā)生呢?小說諷刺婚姻缺乏忠誠,妻子的用情不專和對
2025-11-30 08:07
【總結】比較·探究黑信教學目標:(一)理解小說的諷刺性。(二)認識統治階級的兇殘與弱智。(三)與《皇帝的新裝》比較閱讀,探究兩者寫法上的差異。重點難點:重點:理解小說的諷刺性。難點:認識統治階級的兇殘與弱智。課時分配:一課時。預習要求:通讀課文,查字典疏通文字,了解文章的大意。
2025-11-24 00:30
【總結】(一)文章主旨這篇文章不但相當有魄力地表現了西部的大自然的特征,而且也在顯示著他自己的靈魂的風貌。開始筆酣墨飽地謳歌生命的偉力和自然的造化,謳歌大西北的雄渾與蒼茫,浩瀚戈壁上的黃沙,原本是無知無覺、無性無靈的。但它成了《悟沙》的抒寫對象后,便幻化為西部的象征和語言。它不僅擁有剛柔相濟的容貌和動作,而且還表現出性格上的熱情與沉默,暴虐與纏綿,以及渴望讓人聽
2025-11-30 08:05
【總結】北師版八年級語文(上)《泰山日出》實錄導入:上節(jié)課我們隨著現當代作家劉白羽在飛機上看了一次最雄偉、最瑰麗的日出景象,今天哪,我們再隨著現代詩人、散文家徐志摩去泰山上看日出。板書課題、作者。徐志摩的散文是別具特色的,文學大家沈從文說:“在現代風景散文里面,情感的奔放,想象的奇幻,詞彩的華燦,惟徐志摩一篇《泰山日出》可說?!贝_實,他的散文,感情
2025-11-09 18:08
【總結】 雨水天有很多種,不是每一種都適合釣魚。而且雨水天釣魚,選位也很重要,沒有選好位釣魚也難有收獲。下面小編就給釣友們說說下雨天選位的技巧和釣法?! ∠掠晏灬烎~的選位技巧 一、雷陣雨選位技巧 雷陣雨應該是夏天最常見的一種雨了,成因是由于天氣炎熱,空氣在局部地方出現強烈對流,使得大量濕熱空氣猛烈上升,形成積雨云進而造成雷陣雨天氣。所以雷陣雨的特點很明顯:來得快走得也快,單位時間內雨量
2025-02-02 06:33
【總結】《日歷》學案學習目的:1、掌握本文字詞,品析積累文中富有哲理的優(yōu)美句子。2、學習平實語言中飽含著豐富的感情和“以小見大”的寫作技巧。3、認識作者對人生、對生命的意義的看法,珍惜時間生命,走好人生的每一天。學習重點:品析積累文中富有哲理的優(yōu)美句子。學習難點:學習平實語言中飽含著豐富的感情和“以小見大”的寫作技
2025-11-26 16:48
【總結】 魚類因為氣壓過低,水溫過高,紛紛選擇潛入深水當中,除非到了夜晚,或者降溫天氣才會選擇浮出水面。而最為常見的降溫天氣,當然是降雨天了。下面小編就和大家聊一聊雨天水庫垂釣技巧,來看看吧。 下雨天水庫釣魚技巧:雨天活水釣 按雨量強度大小,分為小雨、中雨、大雨和暴雨。下雨的過程可呈間歇性、連續(xù)性、陣性三種。這里所說的雨天,指的是小雨或中雨,間間歇性、陣性雨的天氣。大雨、暴雨、雷雨,或雨連
【總結】教材分析:《永葆童心》是北師大版義務教育課程標準實驗教科書語文七年級上冊第一單元的綜合性學習活動。這一單元的綜合性實踐活動既能激發(fā)學生對童年趣事的回憶,采擷記憶中的顆顆珍珠,又能很好的鍛煉學生的口語表達能力和寫作能力,認識到值得我們珍惜的不僅僅是一些重大的事件,還有我們生活中的點點滴滴?;顒幽繕耍?.結合本單元的閱
2025-11-29 23:21
【總結】《雪地賀卡》教學設計教學目標:1、了解作者的生平及主要作品。2、懂得珍惜純真的童心,對生活多一份熱情和幻想。3、感受作者樸實自然的寫作風格。教學重點:通過學習本文使學生珍愛童心、珍惜童年。教學難點:1、理解“一個帶有秘密的童年是多么的幸?!?。
2025-11-09 19:02
【總結】(一)課堂教學要求:【教材分析】《留學巴黎》主要記敘了冼星海在法國巴黎留學期間刻苦學習的動人事跡。冼星海以驚人的毅力勤奮學習,克服生活的困苦和精神上的屈辱,最終學成歸來,報效祖國,說明了人生的苦難往往孕育著成功的道理?!窘虒W目標】1.體會本文有詳有略、詳略得當的敘述方式。2.理解作者崇高的理想和堅定的信念,了解藝
2025-11-30 08:06
【總結】“表達?交流”綜合實踐感悟親情(一)課堂教學要求:【教材分析】親情之愛,是一切美好感情的基石。通過這次“表達·交流”綜合實踐的設置,引導學生用心感受生活中無處不在的親情,接受一次愛的洗禮,感激親情,豐富自己的情感世界;并通過同學之間的交流,了解親情的豐富內容和多樣表現,進而豐富對于親情的感悟和認識;最后通過“親情
【總結】教案設計[教學目的]一、認真誦讀作品,把握人物形象。二、體會作品的語言風格。三、初步了解作家的創(chuàng)作傾向和藝術特色。四、進行小說閱讀的比較總結,開展研究性學習。[教學設想]一、重視文本誦讀。本文篇幅不長,可以花不多的時間,通過誦讀,領會作品。二、關于背景,可
2025-11-09 21:46
【總結】第一篇:寫景狀物作文600字:下雨天,真好 寫景狀物作文600字:下雨天,真好 寫景狀物作文600字:下雨天,真好 【作文題目】 春雨蒙蒙,萬物蘇醒,大地寫滿詩意;夏雨初歇,池蛙歡唱,紙船處處...
2025-10-16 16:50
【總結】靜默草原作者:鮑爾吉?原野執(zhí)教:張紅栓教學重點:1、領略草原的魅力;2、理解作者對草原的深情;3、掌握情景交融的寫作方法。教學難點:體會作者對草原的獨特體驗與感受及人生哲理。教學過程:一、導入新課。
2025-11-20 23:32
【總結】白洋潮導學案一、給加點的字注音:戊寅()遄()踵至()擘翼()蹴起()鏃鏃()颶風()辟易()礴()
2025-11-29 23:19