北師大版語文八上《下雨天真好》word教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 的？ 學(xué)生閱讀課文，從課文中找出寫母親的事來：母親講的故事、母親盛飯送米給瞎子先生、母親點(diǎn)香念經(jīng)保佑天放晴等可見母親心地善良，寬厚仁慈的菩薩心腸。 （作者追憶兒時有關(guān)雨天的人與事，借一副副彩繪生動的畫面，刻畫了美好難忘的童年。 雨給我一份靠近母親的感覺。 文中多次講到逃避功課，為什么反而成為值得懷念的往事？這會不會導(dǎo)致誤解？ “我”和母親對下雨天的感覺有什么不同？為什么要把這些小孩子的“壞心思”津津樂道寫進(jìn)文章中？ 文章寫了許多似乎不相干的人和事，但顯得不雜亂，為什么？ 四、寫法借鑒： 琦君的散文不粉飾，不雕琢，文筆如行云流水 ，舒卷自如，具有自然淡雅、布局嚴(yán)謹(jǐn)、清麗委婉的特色?！断掠晏?，真好》寫出了童稚，寫出了愛心，寫出了情思。站在湖賓公園，彼此默默相對，‘明亮陽光下的西湖，宜于高歌，而煙雨迷蒙中的西湖，宜于吹笛。 擬聲詞的大量使用，比喻擬人修辭為文章錦上添花，像“嘩嘩”“叮?！薄爸ㄖㄠ保棺x者置身交響樂中，美的感受悠然而生，此外以兒童口吻敘事寫景，也賦予文章獨(dú)特情趣
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1