【總結(jié)】P81圖4-2-1、圖4-2-2能得到什么結(jié)論?提示:影響物體運(yùn)動加速度的因素:①物體所受的合外力,包括大小和方向.②物體的質(zhì)量.P81實(shí)驗與探究,加速度與什么因素有關(guān)的定性結(jié)論是什么?所用科學(xué)方法是什么?提示:所用科學(xué)方法叫控制變量法,實(shí)驗結(jié)論是在保持質(zhì)量不變的情況下
2024-11-17 10:59
【總結(jié)】 實(shí)驗:探究加速度、力、質(zhì)量之間的關(guān)系 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.掌握在研究三個物理量之間關(guān)系時,常用的控制變量法 2.理解物體的加速度大小與力有關(guān),也與質(zhì)量有關(guān) 3.通過實(shí)驗探究加速度與力和質(zhì)...
2025-04-05 06:00
【總結(jié)】《實(shí)驗:探究加速度與力,質(zhì)量的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計 一、指導(dǎo)思想 本節(jié)課的學(xué)習(xí),依據(jù)人教版高中物理必修一課本實(shí)驗二,建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論、多元智力理論和后現(xiàn)代主義。根據(jù)學(xué)生最近發(fā)展區(qū),設(shè)計活動...
2024-12-03 03:37
【總結(jié)】常德市高中物理新課程培訓(xùn)澧縣第一中學(xué)蔡志容加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系探究(1)教材分析、課型、學(xué)生(4)設(shè)計理念及教學(xué)策略(3)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)(5)教學(xué)流程《實(shí)驗:探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》(2)教學(xué)目標(biāo)《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》共同必修模塊“物理1”
2025-01-16 16:16
【總結(jié)】什么是物體運(yùn)動狀態(tài)的改變?根據(jù)牛頓第一定律,物體運(yùn)動狀態(tài)改變的原因是什么?復(fù)習(xí)思考:?物體運(yùn)動狀態(tài)的改變指的是物體的速度發(fā)生了變化力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因力運(yùn)動狀態(tài)變化速度變化vat?產(chǎn)生加速度力是產(chǎn)生加速度的原因F1F2m1m2mF1mF2m1
2025-01-16 16:11
【總結(jié)】教學(xué)設(shè)計:探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系江蘇省如皋中學(xué)程柱建226521strongczj@13057010039【設(shè)計思想】本節(jié)課是高中物理必修1第四章“牛頓運(yùn)動定律”第二節(jié)的第一課時,第二課時將在第一課時的基礎(chǔ)上安排學(xué)生實(shí)驗。牛頓第二定律是動力學(xué)的核心規(guī)律,是本章重點(diǎn)和中心內(nèi)容,本節(jié)課則從實(shí)驗角度為后面研究牛頓第二定律做知識鋪墊。教學(xué)設(shè)計采用了“基于問題解決的物理
2025-04-16 12:13
【總結(jié)】......《探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系設(shè)計者學(xué)校/班級省實(shí)驗營口分校設(shè)計者姓名王玥選用教材人教版必修1教學(xué)時數(shù)1課時教材分
2025-04-17 01:31
【總結(jié)】實(shí)驗三探究加速度與物體的質(zhì)量、物體受力的關(guān)系探究加速度a與力F及質(zhì)量M的關(guān)系時,應(yīng)用的基本方法是控制變量法,即先控制一個參量——小車的質(zhì)量M不變,探究加速度a與力F的關(guān)系;再控制小盤和砝碼的質(zhì)量不變,即力F不變,探究加速度a與小車質(zhì)量M的關(guān)系.打點(diǎn)計時器、紙帶、復(fù)寫紙、小車、一端附有定滑輪的長木板、小盤、夾
2025-02-06 22:38
【總結(jié)】第二節(jié)探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系第二節(jié)課堂互動講練知能優(yōu)化訓(xùn)練課前自主學(xué)案課前自主學(xué)案一、實(shí)驗?zāi)康?.學(xué)會用控制變量法探究物理規(guī)律.2.全面正確地認(rèn)識加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系.二、實(shí)驗原理1.加速度是表示物體速度變化快慢的物理量.根據(jù)事實(shí)經(jīng)驗,加速度與物體的質(zhì)量有關(guān).物體受力一定時,質(zhì)
2024-11-11 08:57
【總結(jié)】第四章牛頓運(yùn)動定律實(shí)驗:探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系學(xué)習(xí)目標(biāo):1、學(xué)會通過實(shí)驗探究物體加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系2、在實(shí)驗中掌握打點(diǎn)計時器的用法3、對自己的實(shí)驗結(jié)果進(jìn)行歸納分析什么叫物體運(yùn)動狀態(tài)的改變?物體運(yùn)動狀態(tài)改變的原因是什么?物體運(yùn)動狀態(tài)的改變即速度的改變即產(chǎn)生加速度.由牛頓第一
2025-08-15 20:56
【總結(jié)】第5課時實(shí)驗:探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗詳解要點(diǎn)例析一、實(shí)驗?zāi)康?.學(xué)會用控制變量法研究物理規(guī)律.2.學(xué)會靈活運(yùn)用圖象處理物理問題的方法.3.探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系.實(shí)驗詳解逐項說明·掌握技能二、實(shí)驗原理1.當(dāng)研究對象有兩個以上的參量發(fā)生變化時,設(shè)
2025-02-08 15:46
【總結(jié)】牛一定律:一切物體總保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài),除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態(tài)。牛一定律,又稱慣性定律;物體保持原來勻速直線運(yùn)動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì),稱為慣性;物體的慣性只和質(zhì)量有關(guān),質(zhì)量越大,慣性越大。由牛一定律可知:物體不受外力所受合外力為零物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài),即運(yùn)動狀態(tài)不變。
2025-01-18 16:17
【總結(jié)】第二節(jié)影響加速度的因素第三節(jié)探究加速度與力、質(zhì)量的定量關(guān)系觀察視頻思考問題慢的物理量是誰?動的快?,也與質(zhì)量有關(guān)(重點(diǎn))尋找規(guī)律年代代表人物對力和運(yùn)動關(guān)系的看法2000年前古希臘亞里士多
2025-02-18 20:47
【總結(jié)】說明:學(xué)校:漳浦道周中學(xué)科目:高一物理必修1第六章第2節(jié)牛頓第二定律制作人:陳偉第二節(jié)牛頓第二定律什么叫物體運(yùn)動狀態(tài)的改變?物體運(yùn)動狀態(tài)改變的原因是什么?物體運(yùn)動狀態(tài)的改變即速度的改變即產(chǎn)生加速度.由牛頓第一定律可知力是改變物
2024-11-12 01:33
【總結(jié)】探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系實(shí)驗原理:實(shí)驗?zāi)康?驗證牛頓第二定律。1.如圖所示裝置,保持小車質(zhì)量M不變,改變小桶內(nèi)砂的質(zhì)量m,從而改變細(xì)線對小車的牽引力F(當(dāng)mM時,F(xiàn)=mg近似成立),測出小車的對應(yīng)加速度a,由多組a、F數(shù)據(jù)作出加速度和力的關(guān)系a-F圖線,驗證加速度是否與外力成
2025-02-06 22:50