【總結(jié)】流浪人,你若到斯巴……海因里希·伯爾1.認(rèn)識戰(zhàn)爭與人的關(guān)系、戰(zhàn)爭給人心靈和肉體上以及人類甚至人類文化帶來的巨大傷害。2.引發(fā)對戰(zhàn)爭的思考,激發(fā)珍愛和平、熱愛祖國、勵志圖強(qiáng)的情感。3.認(rèn)識環(huán)境描寫對于作者表現(xiàn)主題的作用。4.分析心理活動展現(xiàn)人物復(fù)雜的個性。教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)入新課“二戰(zhàn)”后期,德國曾經(jīng)出現(xiàn)
2024-11-18 01:51
【總結(jié)】珍愛生命—生命的禮贊—《呱……呱……》《鳥啼》整體感知,復(fù)述課文:問題:“我”是一個怎樣的人?我先打算干什么?后來我的想法發(fā)生了怎樣的變化?結(jié)合《鳥啼》給文本《呱……呱……》再創(chuàng)作。1、請你選用《鳥啼》中形容鳥啼的形容詞或者句子來詮釋
2024-11-17 06:57
【總結(jié)】江南的冬景郁達(dá)夫郁達(dá)夫(1896-1945)原名郁文,字達(dá)夫,浙江富陽人。1921年與郭沫若、成仿吾、張資平等人成立了新文學(xué)團(tuán)體“創(chuàng)造社”。1922年7月小說《春風(fēng)沉醉的晚上》發(fā)表。1928年加入太陽社,主編《大眾文藝》。1930年,中國作家左翼聯(lián)盟成立,為發(fā)起人之一,12月發(fā)表小說《遲桂花》。主要作品有短篇
2024-11-17 03:33
【總結(jié)】《面朝大海,春暖花開》作者:海子作者介紹海子(1964-1989),原名查海生,安徽懷寧人。海子,1964年5月出于安徽省懷寧縣,一直在農(nóng)村長大。1979年15歲時就考大了北京大學(xué)法律系,在大學(xué)期間就開始詩歌創(chuàng)作。1983年在北大畢業(yè)后分配到北京中國政法大學(xué)哲學(xué)教研室工作。1989年3月26日在山海關(guān)臥軌自殺,年方25
2024-11-17 03:28
【總結(jié)】散文今生今世的證據(jù)作者:劉亮程作者簡介劉亮程,1962年生,新疆沙灣人。被譽(yù)為“20世紀(jì)中國最后一位散文家”和“鄉(xiāng)村哲學(xué)家”。種過地,當(dāng)過十幾年農(nóng)機(jī)管理員,勞動之余寫點(diǎn)文字,幾乎所有文字都在寫自己生活多年的一個村子。著有詩集《曬曬黃沙梁的太陽》,散文集《一個人的村莊》《風(fēng)中的院門》《庫車》等。散文集《一個人的村莊》在1999年引起
2024-11-17 03:32
【總結(jié)】始得西山宴游記(唐)柳宗元柳宗元(773—819):唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。字子厚,河?xùn)|(今山西永濟(jì)縣)人,人稱“柳河?xùn)|”,晚年貶為柳州刺史,故又稱“柳柳州”.與韓愈齊名,唐宋八大家之一。柳宗元的山水游記對后世游記散文的發(fā)展有重大影響,《永州八記》是這方面的代表作。作品集《河?xùn)|先生
【總結(jié)】一個人的遭遇(節(jié)選)肖洛霍夫?qū)W習(xí)目標(biāo)1、通過閱讀作品,了解人在戰(zhàn)爭中的悲慘遭遇,認(rèn)識戰(zhàn)爭對人的摧殘。2、深入文本,展開對話,理解世界人民的和平愿望。預(yù)習(xí)提示:1、《一個人的遭遇》中的“一個人”指的是誰?2、這個人都遭遇了哪些事情?3、主人公歷經(jīng)許多磨難,怎一滴“淚”了得,請同學(xué)們找出文中幾個與“淚”相關(guān)的語句
【總結(jié)】《六月,我們看海去》作者:潘洗塵教學(xué)目標(biāo)1、組織學(xué)生“理解”與“朗誦”作品,在理解、感受的基礎(chǔ)上朗誦,在朗誦揣摩的過程中加深理解、感受。2、組織學(xué)生“理解”與“朗誦”作品,使學(xué)生準(zhǔn)確把握作品內(nèi)容、作品的思想內(nèi)涵和感情傾向教學(xué)重點(diǎn)《六月,我們看海去》的內(nèi)在情感旋律,把握詩作內(nèi)容,加深理解,尋找傳達(dá)詩作思想情感的聲音
2024-11-17 03:29
【總結(jié)】《鳥啼》學(xué)案單縣二中高一語文組劉香蓮2021-12學(xué)習(xí)目標(biāo):1.體會大自然中存在的生命意義2.體會勞倫斯對生與死的思考學(xué)習(xí)重點(diǎn):分析“鳥啼”的啟示學(xué)習(xí)難點(diǎn):對“生命”與“死亡”的思考。課時安排:2課時【晨讀積累】江畔獨(dú)步尋花
2024-12-05 03:21
【總結(jié)】文本9錯誤?思婦閨怨,是中國傳統(tǒng)詩詞中歷詠不衰的一個主題,而做得最多的又往往是須眉之士。他們或是以己度人描摹體恤女子情懷;或托物言志,抒發(fā)自己的失意與惆悵。思婦入詩,最早是從《詩經(jīng)》中開始,《詩經(jīng)·召南·殷其雷》中有“殷其雷,在南山之陽,何斯違斯,莫感或惶?振振君子,歸哉歸哉?!倍朐~則有被稱為“百代詞曲之祖”的
【總結(jié)】素材積累寫作訓(xùn)練素材演練寫作·序列訓(xùn)練二一、課內(nèi)素材1.但是這些計劃都被打破了,因?yàn)樗臒o情的自我批判精神和無比的認(rèn)真態(tài)度,不斷地驅(qū)策他去做新的探索。甚至他的最忠實(shí)的朋友的執(zhí)意規(guī)勸也未能使他在這方面有所動搖。(《馬克思傳》)【應(yīng)用指南】馬克思在完成巨著過程中有著艱苦探索和認(rèn)
2024-11-17 20:21
【總結(jié)】相信未來如何閱讀詩歌?1、幾種詩歌鑒賞方法:(1)知人論世:注意作品的寫作背景和詩人的思想狀況,便于深化理解詩歌。(2)抓住詩歌中的意象,盡可能展開聯(lián)想和想象,從整體上把握作品意境。(3)注意欣賞詩歌的形式美,分析詩歌的表達(dá)技巧。(4)品味詩歌凝練、含蓄、富有跳躍性和音樂性的語言。2、要反復(fù)朗誦,體會詩歌情感。感情是詩歌的內(nèi)
2024-11-17 03:31
【總結(jié)】階段一階段二階段三階段四階段五學(xué)業(yè)分層測評雷雨(節(jié)選)本課話題——尊嚴(yán)朗讀——課文中的名段周樸園(由衣內(nèi)取出皮夾的支票簽好)很好,這是一張五千塊錢的支票,你可以先拿去用。算是彌補(bǔ)我一點(diǎn)罪過。
2024-11-19 13:35
【總結(jié)】公開課教案〖作者/會員名〗caojinxin《鳥啼》簡案江蘇省前黃高級中學(xué)曹金鑫教學(xué)目標(biāo):[知識與能力]1、了解勞倫斯的思想和創(chuàng)作思想;2、知道“鳥啼”的象征意義,理解其給人的啟示。[過程和方法]1、通過文本解讀,學(xué)會分析“鳥啼”的啟示
2024-12-08 04:42
【總結(jié)】小說祝福作者:魯迅創(chuàng)作背景《祝?!穭?chuàng)作于1924年,后收入作者第二部小說集《彷徨》中。20世紀(jì)20年代,正是中國新文化運(yùn)動的發(fā)展時期。新文化運(yùn)動的口號是“民主、科學(xué)”,而阻止中國進(jìn)入民主、科學(xué)時代的最大障礙,就是中國兩千多年遺留下來的腐朽愚昧的封建思想。婦女則是封建思想的最大受害者。魯迅選擇婦女題材,是為了深刻揭露封