【正文】 pxvfyv)= 39 ( )? 18m/min nv=1000vc/(? dw)=1000 18/( 39)? 147r/min 根據(jù)《工藝手冊》表 ，按機床實際鉆速選取 nw=125r/min,則實際切削速度為 v=15m/min. 按《工藝手冊》表 ， l =60mm, 1 c o t (1 ~ 2 )2 rDl ???=1~2mm， r? =90。 ，取 l 1=2mm. l 2=2mm. 時間 t= 12wl l lnf?? 60 2 2125 ??? ? =，取時間 t=260s。 3)工序 四 車內(nèi) 孔 ? 22 加工條件 數(shù)控車床 CAK6136， K01 車刀 ，專用夾具，游標卡尺 ， ? 22 孔用塞規(guī)，柴油冷卻。 根據(jù)《切削手冊》表 ， f=~, 查《工藝手冊》 ，根據(jù)機床實際縱進給量取 f= 根據(jù)《切削手冊》表 ， Cv=, zv=, xv=, yv=,m=, 表 2， 31 得，修正系數(shù) kv=. vc=Cvd0zvkv/(Tmapxvfyv)= ( )? nv=1000vc/(? dw)=1000 ( 40)? 根據(jù)《工藝手冊》表 ，按機床實際 轉(zhuǎn) 速選取 nw=500r/min,則實際切削速度為 v=63m/min. 為減少輔助時間，參照鉆孔得時間 t=260s. 4）工序 九 車溝槽 *? 33 加工條件 數(shù)控車床 CAK6136， K01 車刀 ，專用夾具，游標卡尺， ? 22孔用塞規(guī)，柴油冷卻。 根據(jù)《切削手冊》表 ， f=~, 查《工藝手 冊》 ，根據(jù)機床實際縱進給量取 f= 根據(jù)《切削手冊》表 ， Cv=, zv=, xv=, yv=,m=, 表 2， 31 得，修正系數(shù) kv=. vc=Cvd0zvkv/(Tmapxvfyv)= ( )? nv=1000vc/(? dw)=1000 ( 40)? 根據(jù)《工藝手冊》表 ，按機床實際轉(zhuǎn)速選取 nw=500r/min,則實際切削速度為 v=63m/min. 為減少輔助時間，參照鉆孔得時間 t=260s. (8)填寫工藝文件 按上述確定的工藝過程填寫機械加工工藝過程卡片（附表 1）和機械加工工序卡片（附表 2~附表 5） 二、 夾具設(shè)計 （ 1）問題的提出 為了提高勞動生產(chǎn)率，保證加工質(zhì)量，降低勞動強度，需要設(shè)計專用夾具，經(jīng)過與指導(dǎo)老師協(xié)商， 決定設(shè)計第 八 道工序 —— 攻絲 M4 的夾具。 本工序的加工要求為： M4，軸心 距離左軸肩 3mm 本工序的主要加工條件為： 手用絲錐上 M4* ， ? 麻花鉆， 上下兩端面已加工好 ，達設(shè)計圖樣要求。 未淬硬鋼實心毛坯上鉆孔的經(jīng)濟精度為 IT11~12 ，表面粗糙度為Ra= ? m，在鉆床夾具上加工時適當控制切削用量，可保證孔的尺寸精度要求和表面粗糙度要求。因此，在本工序加工時，主要考慮的是要如何保證孔軸線與? 孔軸線的位置度要求。 （ 2）夾具設(shè)計 1）定位方案及定位元件的確定與設(shè)計 ○ 1 定位方案的確定 根據(jù)工序加工的要求，我將定位方案確定如下： 以 左端面 為主要定位基準，限制 3 個自由度，以 內(nèi)孔為輔助定位 ，限制 2個自由度，以下底面為防轉(zhuǎn)基準，限制 1 個自由度。 用螺栓螺母 夾緊孔 ? 22 的另一端面。 本方案是按照基準統(tǒng)一原則確定的，有利于夾具的設(shè)計制造，裝卸工件較方便，夾緊力方向指向定位元件剛性較大的方向。 ○ 2 定位元件的設(shè)計 根據(jù)定位方案，設(shè)計定位元件的結(jié)構(gòu)如圖所示 ? 22 孔采用 短 銷大平面組合定位，限制 5 個自由度，下底面采用 兩個 支撐 釘 ，防止其轉(zhuǎn)動，采用緊固螺釘 。 圖 1 定位圖 ○ 3 定位誤差計算 根據(jù)所確定的定位方案，圓 柱心軸與孔的配合為 ?8920fH，影響位置度的定位誤差為： m inm ax dDD ??? =－ = 由于工件對位置度公差沒有特別要求，則我們認為該影響位置度的定位誤差滿足加工要求。 ○ 4 夾緊力的計算 本工件采用鉆削的方式，因此根據(jù)《夾具設(shè)計手冊》表 127 可得， 切削力 px KDfP ? D—— 鉆頭直徑 f—— 每轉(zhuǎn)進給量 (mm) Kp—— 修正系數(shù) 查表 128可得， Kp= px KDfP ? =667 4 =522N 查《機械設(shè)計手冊》可得，摩擦因數(shù) ?? 理論夾緊力 F= NNPx 2 ??? 實際夾緊力 FK=F K K—— 安全系數(shù)。 對于該工件的加工，安全系數(shù) K 可按下式計算： K= = 實際夾緊力 FK= = 取實際夾緊力 FK= KN. 2）導(dǎo)向方案的選擇 ○ 1 導(dǎo)向方案的選擇 如圖所示，由于零件是批量生產(chǎn)，考慮鉆模磨損后可以更換，選擇標準結(jié)構(gòu)的可換鉆模。根據(jù)《夾具的手冊》表 174，鉆模至工件表面的距離按mmd 12~8)~1( ? 選取，考慮本工序加工時鉆頭較細，防止切屑將鉆頭憋斷，應(yīng)有足夠的排屑空間，鉆套至工件表面的距離取 10mm。 小 節(jié) 時光飛逝，為期 兩個星期 的機械制造工藝課程設(shè)計已經(jīng)接近尾聲?；厥走@段時間的設(shè)計過程，感慨萬千。使我從中學(xué)到了以前在課內(nèi)根本就學(xué)不 到的東西。受益匪淺！ 在這次設(shè)計過程中，使我真正的認識到自己的不足之處，以前上課沒有學(xué)到的知識，在這次設(shè)計當中也涉及到了。使我真正感受到了知識的重要性。 這次設(shè)計將我以前學(xué)過的機械制造工藝與裝備、公差與配合、機械制圖、工程材料與熱處理工藝等知識很好的串聯(lián)了起來，起到了穿針引線的作用，鞏固了所學(xué)知識的作用。 在機械制造工藝課程設(shè)計中，首先是對工件機械加工工藝規(guī)程的制定，這樣在加工工件就可以知道用什么機床加工，怎樣加工，加工工藝裝備及設(shè)備等，因此，工件機械加工工藝規(guī)程的制定是至關(guān)重要的。 在機械制造工藝課 程設(shè)計中還用到了 CAD 制圖和一些計算機軟件，因為學(xué)的時間長了，因此在開始畫圖的時候有很多問題，而且不熟練，需參閱課本。但不久就能熟練的畫了。 CAD 制圖不管是現(xiàn)在，對以后工作也是有很大的幫助的。因此，這次真正將以前所學(xué)的聯(lián)系到實際應(yīng)用中來了。 在這次機械制造工藝課程設(shè)計中，還有一個重要的就是關(guān)于專用夾具的設(shè)計，因為機床夾具的設(shè)計在學(xué)習(xí)的過程中只是作為理論知識講的，并沒有親自設(shè)計過，因此，在開始的設(shè)計過程中，存在這樣那樣的問題，在老師的細心指導(dǎo)下，我根據(jù)步驟一步一步的設(shè)計，畫圖，查閱各種關(guān)于專用夾具的設(shè)計資料 ，終于將它設(shè)計了出來，我感到很高興，因為在這之中我學(xué)到了以前沒有學(xué)到的知識，也懂得了很多東西，真正做到了理論聯(lián)系實際。 在這次機械制造工藝課程設(shè)計中，我學(xué)到了很多知識，有一點更是重要，就是我能作為一個設(shè)計人員，設(shè)計一個零件，也因此，我了解了設(shè)計人員的思想，每一個零件，每件產(chǎn)品都是先設(shè)計出來，再加工的，因此，作為一個設(shè)計人員，在設(shè)計的過程中一點不能馬虎，每個步驟都必須有理有據(jù)，不是憑空捏造的。而且，各種標準都要嚴格按照國家標準和國際標準，查閱大量資料，而且設(shè)計一個零件，需要花好長時間。親自上陣后我才知道，做 每件是都不是簡簡單單就能完成的，是要付出大量代價的。因此，我們也要用心去體會每個設(shè)計者的心思，這樣才能像他們一樣設(shè)計出好的作品。 在這次械制造工藝課程設(shè)計中，對我來說有所收獲也存在著不足之處。 收獲： 1）能把以前所學(xué)的各種知識，綜合的運用的這次設(shè)計中，鞏固了以前所學(xué)的知識。 2）學(xué)會了參閱各種資料及查各種余量、切削用量等手冊。 3）學(xué)會了，分析問題，解決問題的能力。 不足之處： 1）有些步驟，問題解決的方法不是很好，需在以后的學(xué)習(xí)、實踐中進一步改進。 2）有些工藝路線制定的不是太好，而且余量、切削用 量設(shè)計不是很精確，需在以后的實踐中積累經(jīng)驗，進一步改進。 綜上所述：這次的械制造工藝課程設(shè)計對我以后的工作起了很大的幫助，我認識到，無論是工作還是學(xué)習(xí)都必須做到認真、謹慎，時時處處細心。 參考文獻 顧崇衍 等編著。機械制造工藝學(xué)。陜西：科技技術(shù)出版社， 1981。 倪森壽 主編。機械制造工藝與裝備?；瘜W(xué)工業(yè)出版社， 2020。 張進生 主編。機械制造工藝與夾具設(shè)計指導(dǎo)。機械工業(yè)出版社， 1994。 姜敏鳳 主編。工程材料及熱成型工藝。高等教育出版社， 2020。 5. 機械制造工藝 及設(shè)備設(shè)計手冊編寫組 編。機械制造工藝及設(shè)備設(shè)計手冊。機械工業(yè)出版社， 1989。 胡家秀 主編。簡明機械零件設(shè)計實用手冊。機械工業(yè)出版社， 1999。 江南學(xué)院 肖繼德 南京金陵職業(yè)大學(xué) 陳寧平 主編。機床夾具設(shè)計（第二版）。機械工業(yè)出版社， 1997。 倪森壽 主編。機械制造工藝與裝備習(xí)題集和課程設(shè)計指導(dǎo)書。化學(xué)工業(yè)出版社， 2020。 劉越 主編。機械制造技術(shù)?；瘜W(xué)工業(yè)出版社， 2020。 趙如福主編。金屬機械加工工藝人員手冊（第三版）。上?？萍技夹g(shù)出版社，1981。 1南京工程學(xué)院 陳于萍 主編 沈陽大學(xué)周兆元副主編?；Q性與測量技術(shù)基礎(chǔ)。機械工業(yè)出版社， 2020。 范文最新推薦 19 干部教育培訓(xùn)工作總結(jié) [干部教育培訓(xùn)工作總結(jié) ] 年干部教育培訓(xùn)工作，在縣委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)市委組織部提出的任務(wù)和要求，結(jié)合我縣實際，以興起學(xué)習(xí)貫徹 “ 三個代表 ” 重要思想新高潮為重點，全面啟動 “ 大教育、大培訓(xùn) ” 工作，取得了一定的成效，干部教育培訓(xùn)工作總結(jié)。現(xiàn)總結(jié)報告如下： 一、基本情況 全縣共有干部 **人，其中中共黨員 **人，大學(xué)本科以上學(xué)歷 **人，大專學(xué)歷 **人，中 專學(xué)歷 **人，高中及以下學(xué)歷 **人。 **年，以縣委黨校、縣行政學(xué)校為主陣地，舉辦各類培訓(xùn) **期，培訓(xùn)在職干部 **人，占在職干部總數(shù)的 **.*%，培訓(xùn)農(nóng)村黨員、干部 **人，其中：舉辦科級領(lǐng)導(dǎo)干部輪訓(xùn)班 *期，培訓(xùn) **人；舉辦科級領(lǐng)導(dǎo)干部 “ 三個代表 ”重要思想專題學(xué)習(xí)班 *期，培訓(xùn) **人；舉辦科級以下公務(wù)員培訓(xùn)班 *期，培訓(xùn) **人；舉辦企業(yè)經(jīng)營管理者培訓(xùn)班 *期，培訓(xùn) **人；舉辦專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)班 *期，培訓(xùn) **人；舉辦非中共黨員干部培訓(xùn)班 *期，培訓(xùn) **人；舉辦理論骨干培訓(xùn)班 *期，培訓(xùn) **人；舉辦婦女干部培訓(xùn)班 *期，培訓(xùn) **人；舉辦基層團干培訓(xùn)班 *期，培訓(xùn) **人；舉辦農(nóng)村黨支部書記、村主任培訓(xùn)班各 *期，培訓(xùn) **人，達到了每年培訓(xùn)在職干部五分之一的要求，超額完成了培訓(xùn)任務(wù)。 另外，上派了 *名縣級領(lǐng)導(dǎo)干部、 **名科級領(lǐng)導(dǎo)干部、 *名中級以上職稱的專業(yè)技術(shù)人員參加盛市委黨校的培訓(xùn)，有 **名縣級領(lǐng)導(dǎo)參加了范文最新推薦 20 市委組織部、市委黨校舉辦的 “ 三個代表 ” 重要思想輪訓(xùn)班，全面完成了上級的調(diào)學(xué)任務(wù)。 二、主要做法 （一）著力抓好集中正規(guī)化培訓(xùn) 加強領(lǐng)導(dǎo)，提高培訓(xùn)工作的計劃性。按照 “ 黨管人才 ” 的原則，充分發(fā)揮牽頭抓總作用，成立了縣委干部培訓(xùn) 教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定下發(fā)了《關(guān)于開展大規(guī)模培訓(xùn)干部工作的意見》和《 **年度黨員干部培訓(xùn)計劃》，轉(zhuǎn)發(fā)了市委辦公室《關(guān)于印發(fā)〈吉安市干部 “ 大教育、大培訓(xùn) ” 學(xué)分制實施辦法〉的通知》。并按照干部管理權(quán)限把各項培訓(xùn)任務(wù)逐一分解，落實責(zé)任，縣、鄉(xiāng)財政安排預(yù)算，確保了培訓(xùn)經(jīng)費，切實提高了培訓(xùn)工作的計劃性。 創(chuàng)新培訓(xùn)模式，調(diào)整辦學(xué)思路。按照 “ 兩擴一縮 ” 的思路，創(chuàng)新培訓(xùn)模式。 “ 兩擴 ” ，一是擴大培訓(xùn)面，把以往培訓(xùn)科級領(lǐng)導(dǎo)干部為主擴大為培訓(xùn)科級及科級以下公務(wù)員和中級職稱以上專業(yè)技術(shù)人員為主；二是適當擴充辦班時間，將以往每 期培訓(xùn)班 *天左右培訓(xùn)時間改為 **— **天。 “ 一縮 ” ，即縮小單個脫產(chǎn)班次的辦班規(guī)模，由原來的每個班次 **人左右，縮減為 **— **人。 創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容和方式。按照 “ 加強理論、嚴格管理、注重實效 ”的要求，既注重馬克思主義