人力資源評(píng)估及診斷報(bào)告(ppt 41頁(yè))-文庫(kù)吧
2025-02-13 15:00 本頁(yè)面
【正文】 教育水平整體偏低，將是江鉆未來發(fā)展面臨的最大問題? 技術(shù)人員的學(xué)歷偏低，研發(fā)能力極其薄弱是一個(gè)突出的問題專業(yè)素質(zhì)不強(qiáng)? 職能部門的人員專業(yè)管理能力不強(qiáng)；? 管理人員絕大部分是從內(nèi)部選拔任用，將帶有過去的思維模式與工作方式的較深痕跡；未來需求和問題? 68%員工在江鉆有十年以上的廠齡，有相當(dāng)一部分員工是幾 代同廠。人際關(guān)系盤根錯(cuò)節(jié)，改變過去的體制、利益分配、獎(jiǎng)懲制度難度較大；? 急需引進(jìn)年輕有專長(zhǎng)、擁有現(xiàn)代技術(shù)與管理理念的后續(xù)人才 。人力資源管理診斷沒有形成真正意義上的進(jìn)出機(jī)制，是一切人力資源問題的根源人力資源管理中的 “優(yōu)勝劣汰 ”原則在江鉆中并不存在國(guó)有企業(yè)的管理體制導(dǎo)致江鉆人員只進(jìn)不出江鉆仍承擔(dān)著江漢管理局人員上崗的義務(wù)和責(zé)任江鉆自身?xiàng)l件限制（地理、待遇等）不能真正招到企業(yè)急需的人才江鉆股份 1999年 2023年人員流失率 1% %培訓(xùn)內(nèi)容單一，且效果不好大多數(shù)員工認(rèn)為培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)對(duì)實(shí)際工作作用不大態(tài)度培訓(xùn)管理培訓(xùn)業(yè)務(wù)培訓(xùn)綜合素質(zhì)培訓(xùn)態(tài)度培訓(xùn)管理培訓(xùn)業(yè)務(wù)培訓(xùn)綜合素質(zhì)培訓(xùn)態(tài)度培訓(xùn)管理培訓(xùn)業(yè)務(wù)培訓(xùn)綜合素質(zhì)培訓(xùn)態(tài)度培訓(xùn)管理培訓(xùn)業(yè)務(wù)培訓(xùn)綜合素質(zhì)培訓(xùn)科研單位 市場(chǎng)部 車間 職能部門培訓(xùn)內(nèi)容資料來源：北大縱橫問卷分析由于培訓(xùn)內(nèi)容和方式不能夠清晰的傳達(dá)公司培訓(xùn)的戰(zhàn)略意圖及對(duì)各員工的期望培訓(xùn)已成為一種福利，喪失本來意義公司意圖 江鉆員工感知知識(shí)技能傳授接受知識(shí)技能江鉆員工多認(rèn)為培訓(xùn)是公司的福利，要多多爭(zhēng)取參加通過培訓(xùn)讓江鉆人員感到公司有自身發(fā)展規(guī)劃；公司重視員工的培養(yǎng)培訓(xùn)內(nèi)涵培訓(xùn)外延訪談中員工表達(dá)公司培訓(xùn)必須多申請(qǐng)，否則無份！信息錯(cuò)失考核各環(huán)節(jié)均存在問題造成考核最終失效考核目標(biāo)考核設(shè)計(jì)單一化考核指標(biāo)過于繁瑣考核指標(biāo)不易量化考核流于形式考核缺乏反饋考核失效考核體系無法形成閉環(huán)，無法帶來正確的工作評(píng)價(jià)和績(jī)效改進(jìn)，失去考核意義！考核指標(biāo)設(shè)計(jì)單一績(jī)效考核指標(biāo)一定是可量化的和定制的，一套標(biāo)準(zhǔn)去衡量多個(gè)部門是不對(duì)的? 量化性：績(jī)效考核是針對(duì)崗位工作和流程明確量化的指標(biāo)；? 針對(duì)性：對(duì)于不同部門不同崗位，依據(jù)工作內(nèi)容和流程不同績(jī)效考核指標(biāo)是不同的?現(xiàn)行績(jī)效評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中，績(jī)效指標(biāo)只是定性表述，無量化指標(biāo)；?不同部門不同崗位績(jī)效考核指標(biāo)差別不大；績(jī)效考核指標(biāo)設(shè)計(jì) 現(xiàn)狀考核指標(biāo)過于繁瑣且難以量化330個(gè)280個(gè)江鉆考核指標(biāo)制造部門考核指標(biāo)《江漢石油鉆頭股份有限公司員工考評(píng)管理辦法》摘抄 ?正確制定 …?采取積極有效的
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