心理測(cè)驗(yàn)方法概述-文庫吧
2025-02-08 00:44 本頁面
【正文】 ：教育評(píng)價(jià)運(yùn)動(dòng) b) 發(fā)展：理論、技術(shù)、編制方法 三、心理測(cè)驗(yàn)的種類 心理測(cè)驗(yàn)依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，可以區(qū)分為以下類型： 1. 根據(jù)測(cè)驗(yàn)的具體對(duì)象可以分為： 認(rèn)知測(cè)驗(yàn) ：測(cè)評(píng)認(rèn)知行為 a) 成就測(cè)驗(yàn)：知識(shí)與技能（斯坦福成就測(cè)驗(yàn)） b) 智力測(cè)驗(yàn)：認(rèn)知活動(dòng)過程或認(rèn)知活動(dòng)的整體 測(cè)評(píng)（斯坦福 — 比奈測(cè)驗(yàn)） c) 能力傾向測(cè)驗(yàn)：認(rèn)知潛在能力測(cè)評(píng) （一般性向測(cè)驗(yàn)、特殊性內(nèi)測(cè)驗(yàn)） 三、心理測(cè)驗(yàn)的種類 人格測(cè)驗(yàn) ：測(cè)評(píng)社會(huì)行為 a) 態(tài)度（利克特態(tài)度量表） b) 興趣（愛德華愛好測(cè)驗(yàn)） c) 品德（雷斯特道德測(cè)驗(yàn)） d) 性格（卡特爾 16因素測(cè)驗(yàn)） 三、心理測(cè)驗(yàn)的種類 2. 根據(jù)測(cè)驗(yàn)的目的可以分為： 描述性、預(yù)測(cè)性、診斷咨詢、挑選性、配置性、計(jì)劃性、研究性等。 3. 根據(jù)測(cè)驗(yàn)的材料特點(diǎn)可以分為： a) 文字測(cè)驗(yàn)：文字表述、被試用文字作答 b)非文字測(cè)驗(yàn)：圖形辨認(rèn)、圖形排列、實(shí)物操作等 四、心理測(cè)驗(yàn)的形式 心理測(cè)驗(yàn)的形式是指測(cè)驗(yàn)的表現(xiàn)形式，包括刺激與反應(yīng)兩個(gè)方面。 1. 根據(jù)測(cè)驗(yàn)的目的與意圖表現(xiàn)的程度劃分： a) 問卷法：一系列具體明確的問題，被測(cè)者按照實(shí)際情況回答，以達(dá)到了解被測(cè)評(píng)者素質(zhì)情況的目的 四、心理測(cè)驗(yàn)的形式 b) 投射法：所表現(xiàn)的刺激為意義不明確的各種圖形、墨跡、詞語，被測(cè)者在自然情景下，自由地做出反應(yīng)，從分析反應(yīng)結(jié)果來推斷測(cè)驗(yàn)的結(jié)果 2. 根據(jù)測(cè)驗(yàn)時(shí)被測(cè)者反應(yīng)的自由性可以分為： a) 有限反應(yīng)型：強(qiáng)迫選擇 b) 自由反應(yīng)型：投射測(cè)驗(yàn) 五、心理測(cè)驗(yàn)的意義 1. 彌補(bǔ)傳統(tǒng)人事測(cè)評(píng)方法的不足 （ 1）暈輪誤差 （ 2）近因誤差 （ 3）暗示誤差 （ 4）偏見誤差 五、心理測(cè)驗(yàn)的意義 2. 心理測(cè)驗(yàn)在人事測(cè)評(píng)中的優(yōu)勢(shì) （ 1）迅速 （ 2）科學(xué) （ 3）公平 （ 4）可比 五、心理測(cè)驗(yàn)的意義 3. 心理測(cè)評(píng)在人事測(cè)評(píng)中的應(yīng)用意義 （ 1）能在運(yùn)用中創(chuàng)新、發(fā)展、完善人事測(cè)評(píng)理論 （ 2）增進(jìn)人崗匹配，加強(qiáng)人的職業(yè)適應(yīng)性，提高職業(yè)活動(dòng)效率和職業(yè)培訓(xùn)效益 第二部分 品德測(cè)評(píng) 一、品德 二、品德測(cè)評(píng) 三、品德測(cè)評(píng)的理論依據(jù) 四、品德測(cè)評(píng)法 一、品德 ? 品德： 關(guān)于個(gè)體
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