20xx秋蘇教版小學語文六年級上冊第四單元復習課件-文庫吧
2025-10-14 10:10 本頁面
【正文】 長年累月的練習使姥姥技藝嫻熟。常言道： “拳不離手，曲不離口 。 ” 我們在生活中也是這樣，只要肯花時間，肯花功夫，就一定能把事情做好。 課文為什么以 《 姥姥的剪紙 》 為題？ ① 文中的 “ 剪紙 ” 不只是姥姥的剪紙技藝，更是姥姥與我聯(lián)絡感情的橋梁，是寄托 “ 我 ” 與姥姥感情的載體。 ② 課文以 “ 姥姥的剪紙 ” 為題，即突出了剪紙，又帶出了人物。 我國傳統(tǒng)民間藝術： 剪紙、泥塑、風箏、年畫、刺繡、皮影等。 姥姥的剪紙 題材廣闊、栩栩如生、富含深意。 其中： “ 一只頑皮的兔子騎在一頭溫順的老牛背上 。 ” ——姥姥愛 “ 我 ” 甘作牛。 “ 一頭老牛和一只兔子在草地上啃食青草 。 ” ——和諧共處的親情深。（我和姥姥之間非常深厚的祖孫情誼。） “ 蹦跳的兔子、奔跑的兔子，睡覺的兔子；拉車的老牛，耕地的老牛。 ” ——姥姥勤勞， “ 我 ” 貪玩。 “ 一頭老牛定定地站著，出神地望著一只歡蹦亂跳的小兔子 ” ——姥姥對 “ 我 ” 的思念和期待。 “定定”、“出神”形象地寫出了姥姥對“我”的牽掛之深?！耙黄_闊的草地”暗示著親情，也表明未來也像草地一樣廣闊。姥姥對“我”的期待是希望“我”不要忘記祖孫情，也希望“我”能走向更廣闊的天地，多長見識。 六、課文片段 姥姥剪紙時身心入境的神態(tài)，那剪刀行在紙上的刷刷聲，悅耳至極。我是個出名的調皮蛋，經常變著花樣刁難姥姥。一天，我用雙手死死地捂住姥姥的雙眼，讓她摸著剪窗花。豈知工夫不大，一幅 “ 喜鵲登枝 ” 便完成了。嗬！梅枝與喜鵲生動形象，大小疏密無可挑剔。我服了，可還耍賴： “ 姥姥，你從我手指縫里偷著往外看了！ ” “ 你差點兒把姥姥的眼珠子按冒了！ ” 姥姥用指頭點了一下我的鼻子， “ 熟能生巧，總剪，手都有準頭了！ ”是的，莊稼人都圖個吉利，姥姥對 “ 喜鵲登枝 ” 是熟悉不過了。數(shù)九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她兩根延長的手指。 結合課文，解釋下面詞語。 調皮蛋： 在文中指 “ 我 ” 很調皮。 耍賴： 在文中指 “ 我 ” 的淘氣與頑皮。 熟能生巧： 熟練了就能產生巧辦法 ,好竅門。 用“＿＿”畫出表現(xiàn)姥姥技藝純熟的句子。 從“數(shù)九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪”這句中，你體會到了什么： 我體會到了長年累月的練習使姥姥的技藝嫻熟 ，還能讓你想到哪一句俗語： 拳不離手，曲不離口。 你是如何理解“姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她兩根延長的手指?！边@句話的？ 剪得多了，姥姥的手有分寸了。突出了姥姥剪紙技藝的嫻熟。 “熟能生巧，總剪，手都有準頭了！”結合你生活中的體驗，說說對這句話的理解。 姥姥剪得多，剪得時間長，長年累月的練習使姥姥技藝嫻熟。常言道： “ 拳不離手，曲不離口。 ” 我們在生活中也是這樣，只要肯花時間，肯花功夫，就一定能把事情做好。 1牛郎織女 一、生字詞： 輕 盈 洶 涌 哥 嫂 趁 機 發(fā) 誓 衰 老 悲 哀 二、重點字音 tiāo 挑選 bāo 剝皮 挑 剝 tiǎo 挑戰(zhàn) bō 剝削 二、重點字音 zhēng 掙扎 zā 包扎 掙 扎 zhā 駐扎 zh226。ng 掙錢 zh224。 掙扎 三、填空 要想又快又好地 復述 課文，就得把握課文的主要內容，我們可以用下列詞組來編列這篇課文的復述提綱： 名字由來 —— 老牛指點 —— 樹林相識 —— 幸福生活 —— 王母強拆 —— 鵲橋相會。這樣復述課文就容易多了。 《牛郎織女》是 民間故事 ，表達了 勤勞善良的勞動人
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