信息技術(shù)基礎(chǔ)-文庫吧
2025-02-06 07:41 本頁面
【正文】 示 a三、表格信息加工 7．表格數(shù)據(jù)的 處 理 abc8．表格數(shù)據(jù)的 圖 形化表示 abc第二單元 ——有效獲取信息知識結(jié)構(gòu)獲取信息的渠道網(wǎng)上獲取信息的策略甄別信息的方法信息獲取的渠道信息的數(shù)字化表示網(wǎng)上獲取信息初步常用因特網(wǎng)服務(wù)搜索引擎網(wǎng)上獲取信息進階信息安全信息的甄別信息道德教材、教法、學生分析1. 本單元的內(nèi)容較多，核心內(nèi)容是信息的獲取、信息的甄別和信息道德。通過網(wǎng)絡(luò)搜索獲取信息，掌握下載、保存信息的方法，了解文本、聲音、圖像和視頻等信息數(shù)字化表示的常用方法。從解決身邊的具體問題入手，嘗試因特網(wǎng)的服務(wù)，正確認識信息高速發(fā)展所帶來的影響。2. 本單元的教學以學生個體活動為主，以網(wǎng)絡(luò)為獲取信息的途徑，結(jié)合研究性學習來設(shè)置系列活動，從網(wǎng)絡(luò)的熱門話題來選擇主題，也可以與后面要學的單元內(nèi)容相結(jié)合。在研究性學習的過程中，教師引導(dǎo)學生自己設(shè)計問題解決方案，要求學生在解決每一個問題中體會獲取信息、甄別信息的策略，邊學習邊實踐逐步提升信息素養(yǎng)和技能。3. 高一年級的學生在上小學和初中的時候已經(jīng)學過《信息技術(shù)基礎(chǔ)》，有的同學家里有電腦，有一定的計算機操作水平。由于在第一單元中已經(jīng)介紹過了關(guān)于信息的相關(guān)知識，為本單元的學習也打下了一定的基礎(chǔ)，加上本單元內(nèi)容學生又十分感興趣，有些內(nèi)容學生已掌握了，因此要以培養(yǎng)學生的科學探索精神、辯證的認識信息、有效的獲取信息的能力為主。教學建議? 第一節(jié)內(nèi)容的教學目標旨在使學生掌握信息獲取的一般過程，并能熟練應(yīng)用于實際學習和生活當中，成為自然的行為。獲取信息的渠道，關(guān)鍵在于掌握其指導(dǎo)思想，完全領(lǐng)會后在充分規(guī)劃的基礎(chǔ)上讓學生自主根據(jù)具體需求選擇合適的信息來源，并對信息進行整理和保存，嘗試對信息進行數(shù)字化。? 如何快速、準確的獲取有效信息是第二節(jié)的教學主線，把握 “網(wǎng)上信息獲取策略 ”，克服盲目無目標的去查找信息，充分利用搜索引擎的查詢功能，告知學生在使用搜索引擎時可能出現(xiàn)的差錯。合理的利用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)功能，辯證的識別信息，列舉一些計算機安全方面的事例，增強信息安全防范意識，根據(jù)學生的具體情況選擇不同的教學方法。? 第三節(jié)是前兩節(jié)內(nèi)容的延續(xù)，可以穿插第二節(jié)內(nèi)容中進行，多列舉一些具體實例，在講述實例的同時結(jié)合知識點來強調(diào)如何進行信息的甄別、信息的評價，建立規(guī)范的信息道德。abc8． 的 發(fā) 送和接收abc7．信息的下 載 與保存abc6．信息的搜索abc5．信息的 瀏覽ab4．因特網(wǎng)的服 務(wù) 功能二、因特網(wǎng)信息的 查 找與下 載試題類型知識與技能要點單元ab10．信息的 評 價ab9．信息甄 別 的基本方法三、信息的甄 別 與 評 價 二、文本信息的加工4．文字 處 理 abc5．文本信息的 結(jié) 構(gòu)化 abc6．文本信息的形象化 abc第三單元 ——科學管理信息知識結(jié)構(gòu)探討信息管理 走進數(shù)據(jù)庫 構(gòu)建數(shù)據(jù)庫管理身邊的信息資源考察現(xiàn)實生活中的信息資源認識數(shù)據(jù)表操作數(shù)據(jù)庫確定實體屬性確定字段的數(shù)據(jù)類型在 Access中創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫軟件管理文件管理數(shù)據(jù)庫管理手工管理信息資源的管理教材、教法、學生分析
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