【正文】 ? 第二章 信息獲取 ? 第三章 信息的加工與表達(dá) ? 第四章 信息資源管理 ? 第五章 信息技術(shù)與社會 ?廣東教育出版社《信息技術(shù)基礎(chǔ)》目錄： ? 第一章 信息與信息技術(shù) ? 第二章 信息的獲取 ? 第三章 信息的加工與表達(dá)（上） ? 第四章 信息的加工與表達(dá)（下） ? 第五章 信息資源管理 ? 第六章 信息安全 《信息技術(shù)基礎(chǔ)》的設(shè)計思路 粵版教材總體思路 ，圍繞學(xué)生的日常學(xué)習(xí)與生活 需求 ，強(qiáng)調(diào)在信息技術(shù) 應(yīng)用 基礎(chǔ)上信息素養(yǎng)的提升，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)與社會實(shí)踐的相互作用，讓學(xué)生在親身 體驗(yàn) 中培養(yǎng)信息素養(yǎng)。 粵版教材總體思路 技術(shù)與人文、生活 相結(jié)合，讓學(xué)生了解信息技術(shù)對社會發(fā)展、科技進(jìn)步以及個人生活與學(xué)習(xí)的 影響 ，體驗(yàn)信息技術(shù)所蘊(yùn)含的 文化內(nèi)涵 ，增強(qiáng)自覺遵守與信息活動相關(guān)的法律法規(guī)的 意識 ，形成與信息化社會相適應(yīng)的 價值觀與社會責(zé)任感 。 粵版教材總體思路 彈性，使不同層次、不同類型的學(xué)生都能找到合適的主題，都有所發(fā)展。 ，通過“活動目的”、“活動任務(wù)” 、“活動過程”、“活動結(jié)果”、“活動評價” 等欄目，引導(dǎo)活動的流程，提高活動效率與效果。 粵版教材總體思路 必修模塊內(nèi)容與初中內(nèi)容的銜接 必修模塊內(nèi)容之間的銜接 必修模塊與各選修模塊內(nèi)容的聯(lián)系與銜接 粵版教材總體思路 教材體例 —— 面向新課程，符合認(rèn)知規(guī)律 ,便于課堂教學(xué) 引言導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣， 豐富體驗(yàn) 問題提出，促進(jìn)探究， 啟迪思維 任務(wù)驅(qū)動，引導(dǎo)學(xué)習(xí)，提供 問題解決 方案 交流討論，自主實(shí)踐，小組活動， 豐富學(xué)習(xí)方式 探究拓展，分層引導(dǎo)， 鼓勵個性發(fā)展 扼要回顧與學(xué)習(xí)評價， 落實(shí)評價與反思 ?課標(biāo)－教材－教學(xué) 逐章分析 第一章 信息與信息技術(shù) 第二章 信息的獲取 第三章 信息的加工與表達(dá)（上） 第四章 信息的加工與表達(dá)（下） 第五章 信息資源管理 第六章 信息安全 信息技術(shù) 信息 傳播要素 基本特征 信息來源 信息載體 傳播途徑 接收方式 傳遞性 共享性 依附性和可處理性 價值相對性 時效性 真?zhèn)涡? 信息技術(shù)的發(fā)展歷程 信息技術(shù)的發(fā)展趨勢 信息技術(shù)的應(yīng)用 積極影響與消極影響 信息技術(shù)的發(fā)展 信息技術(shù)的應(yīng)用與影響 迎接信息社會的挑戰(zhàn) 對象與手段的關(guān)系 第一章 1. 信息技術(shù)觀光號之旅 廣東第二屆信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課大賽 華師附中 黃秉剛 思考： 案例給我們什么 啟示 ？ 案例欣賞 章 節(jié) 對應(yīng)課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 課時 第一章 信息與信息技術(shù) 信息及其特征 （一）（ 1）描述信息的基本特征。 1 信息技術(shù)及其影響 （一）（ 1）列舉信息技術(shù)的應(yīng)用實(shí)例，了解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢。 （四）（ 1）探討信息技術(shù)對社會發(fā)展、科技進(jìn)步以及個人生活與學(xué)習(xí)的影響。 （四）（ 6）了解信息技術(shù)可能帶來的不利于身心健康的因素，養(yǎng)成健康使用信息技術(shù)的習(xí)慣。 1 需要 說明的是： 上述表格中的章節(jié)與課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)對應(yīng)的只是大致的關(guān)系，課標(biāo)中有些內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)要?dú)v經(jīng)幾節(jié)、幾章甚至全書的學(xué)習(xí)才能完成（其他章節(jié)情況類似，后面不再贅述）。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)習(xí)結(jié)果的行為指標(biāo) （當(dāng)學(xué)生獲得這種學(xué)習(xí)結(jié)果時，他們能夠：） 信息的基本特征 結(jié)合具體例子描述信息的外在的重要特征 ， 如傳遞性 、 共享性 、 依附性和可處理性 、 價值相對性 、 實(shí)效性 、 真?zhèn)涡缘?， 并歸納對信息的感性認(rèn)識 。 信息技術(shù)的含義 ? 從多角度解釋信息技術(shù)的含義 ， 描述自己對信息技術(shù)的感性認(rèn)識 。 ? 了解信息技術(shù)中的幾個核心技術(shù)：計算機(jī)技術(shù) 、通信技術(shù) 、 微電子技術(shù)和傳感技術(shù)的功能和作用 。信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢 ? 描述信息技術(shù)發(fā)展歷程幾個重要階段的基本特征 。? 結(jié)合信息技術(shù)的應(yīng)用實(shí)例描述信息技術(shù)的發(fā)展趨勢 。 ? 簡述信息技術(shù)對個人生活學(xué)習(xí) 、 科技進(jìn)步及社會發(fā)展的影響 。 第一章 學(xué)習(xí)目標(biāo)細(xì)目表 ? 對信息展開多角度討論 ? 信息是“用來消除不確定性的東西”（ 使用者） ? “信息就是信息，不是物質(zhì)也不是能量”（ 作用影響 ） ? 信息是“事物運(yùn)動的狀態(tài)和方式，也就是事物內(nèi)部結(jié)構(gòu)和外部聯(lián)系的狀態(tài)和方式”（ 客觀本體 ） ? 信息的傳播過程：（大眾傳播，填表分析得出） 信息發(fā)出方 用何載體 以何途徑 信息接收方 接收效果及作用 （信源） （信息傳遞） （信宿） 激發(fā)對本課程的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣 多形式表述什么是信息技術(shù) 信息技術(shù)的發(fā)展歷程及趨勢 信息技術(shù)的應(yīng)用與影響 迎接信息技術(shù)的挑戰(zhàn) 1. 信息的基本特征 2. 信息技術(shù)的應(yīng)用實(shí)例及其影響 3. 信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢 1. 信息和信息技術(shù)含義的理解 2. 信息的基本特征的理解 信息的獲取 獲取信息的過程與方法 獲取網(wǎng)絡(luò)信息的策略與技巧 獲取網(wǎng)絡(luò)信息的策略與技巧 確定信息需求 確定信息來源 保存信息 采集信息 信息技術(shù)的發(fā)展 信息技術(shù)的應(yīng)用與影響 迎接信息社會的挑戰(zhàn) 網(wǎng)絡(luò)信息檢索的方法 合法下載網(wǎng)絡(luò)的信息 事物本身 他人 媒體 觀察 /實(shí)驗(yàn) /體驗(yàn) /調(diào)查 訪問 /討論 /交流 /調(diào)查 讀書 /看報 /聽廣播 /看電視 /上網(wǎng) 直接訪問網(wǎng)頁 使用搜索引擎 查詢在線數(shù)據(jù)庫 第二章 章 節(jié) 對應(yīng)課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 課時 第 二 章 信 息 的 獲 取 的過程與方法 （一）（ 2）知道信息來源的多樣性及其實(shí)際意義；學(xué)會根據(jù)問題確定信息需求和信息來源，并選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǐ@取信息。 1 信息的策略與技巧 （一）（ 3）掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的幾種主要策略與技巧，能