【正文】 ，一上手就很老到，不幾年便聲名鵲起 ，但業(yè)內(nèi)口碑卻不好。一次，一位年輕記者去采訪他，行前，某長者特地囑咐： “ 此人是當(dāng)代一位很重要的畫家，但俗不可耐，采訪時不要因此而低估了他的藝術(shù)成就。 ” 記者采訪回來后，憤怒地說： “ 要不是事先有人打過招呼，我真想扭頭就走。他一口一句臟話，真讓人受不了！ ”美術(shù)界看重的是繪畫水平，何況也不能說世俗的人就一定是壞人，就不能當(dāng)一個好畫家。所以， “ 人品即畫品 ” 雖在理論層面被奉為圭臬，現(xiàn)實中卻有時只是被當(dāng)作 “ 幌子 ” 。 在美術(shù)界，還會聽到 “ 作畫先做人 ” 、 “ 心靈美畫才美 ” 、 “ 用心作畫 ” 、 “ 功夫在詩外 ” 等。要是較起真兒來，會 發(fā)現(xiàn)這些 “ 流行語 ” 原有的教益在流行之時，常常失去了本然。 “ 做人 ” ，應(yīng)怎么做人？做什么人？為什么做人？做了怎么樣？做不了又怎么樣？這一系列的問題，美術(shù)界一些人會用自己的行為做出各種各樣的解答。有的人畫很一般，但能靠“ 官僚奸商 ” 大紅大紫，被媒體熱捧，但終為大眾不齒。 “ 浮躁 ” 的社會， “ 做人 ” 的標準也許隨之 “ 浮動 ” 。于是，我們不難見到這樣的現(xiàn)象：要想提高畫價，便開始自己炒作、商人炒作、圈子炒作，弄個主席、院長之類的頭銜，于是那些略知皮毛的官員利用職權(quán)謀取 “ 學(xué)術(shù) ” 地位，也便似乎不是什么見不得人的事了。比起長年累 月拼命奮斗才能獲得社會承認的人來說，這可是省事多了。這樣的 “ 做人 ” ，與真正的藝術(shù)創(chuàng)作之間，有什么本質(zhì)聯(lián)系？ “ 人品即畫品 ” 便僅僅是一句空談。 若從這些現(xiàn)象看， “ 人品即畫品 ” 在現(xiàn)實中便成了一個可疑的命題。人品就是人品，畫品就是畫品，常常被分置于兩個完全不同的評價體系。 畫品，包括很多方面：作品是否達到了藝術(shù)基本品位，它的藝術(shù)價值如何？作品在社會領(lǐng)域會起到什么樣的作用，是否為社會文化藝術(shù)綜合方面所認知？作品是否經(jīng)得起歷史的鑒證，不要說在歷史的長河中，就算是在當(dāng)代的位置又如何？藝術(shù)是要畫家拼盡全力投入的事情 ，技藝要不斷地磨練，風(fēng)格和個性要不斷地鍛造，藝術(shù)修養(yǎng)要不斷地提升。這些問題說穿了，就不只是畫品，更是人的性情、品質(zhì)、操守。 打開美術(shù)史，都是由無數(shù)名作和藝術(shù)思想發(fā)展而組成的。歷史上畫得好的畫家很多，人品好的畫家也很多，美術(shù)史不會將其全然割裂。 “ 人品即畫品 ” 的道理，是經(jīng)得住時間檢驗的。我只想提醒，在魚龍混雜、浮囂躁動的社會現(xiàn)實中，若有人還拿 “ 人品即畫品 ” 說事兒， 千萬別當(dāng)真。一個真正的藝術(shù)家還是要做人有標準，從藝有高度，惟德藝雙馨方能遺澤后代。 《人民日報》（ 2020年 08月 11 日 12版） 理解和分析 不正確 ． ． ． 的一項是（ ）（ 3分） “流行語”在較起真兒來時常常讓人感覺名不符實。 B.“做人”要有一定的標準，畫很一般卻靠“官僚奸商”大紅大紫，被媒體熱捧的人終會為大眾所不齒。 C.“浮躁”的社會里那些“浮躁”的人，其做人方式比長年累月拼命奮斗才能獲得社會承認要聰明多了。 ，很多畫得好的畫家人品也好，“人品即畫品”從長遠角度來看是正確的。 ？（ 3分） ，你對“人品即畫品”有了怎樣的認識？請結(jié)合文中的觀點進行概括。（ 3分） （二）實用類文本閱讀（ 15分） 閱讀下面的文字，完成 13～ 15題。 傅斯年：大炮老虎學(xué)者 王槍手 ① 大炮，老虎。一個學(xué)者，有這樣兩個外號，他會是一個什么樣的人？ ② 傅斯年，早年在北京大學(xué)讀書時，因主編《新潮》雜志宣傳民主與科學(xué)新思想而享有盛譽。 1919年，巴黎和會中國外交失敗， 5月 4日上午，北京的大學(xué)生集會抗議，傅斯年被一致推選為主席。下午，傅主席扛著 大旗率領(lǐng)游行隊伍直撲趙家樓，一舉成為名震南北的學(xué)生領(lǐng)袖。如果是你，有了這樣的功勞簿可躺，應(yīng)該一輩子吃喝不愁了吧？可是傅斯年卻不，他認為自己這點功績根本不值得一提， “ 幼稚 ！” 幼稚不幼稚不是他一個人說了算的，但是這種表白卻一下子就暴露出了他的本真性情，說穿了，就是一個狂傲。一個學(xué)生運動的總頭子，平時在校園里走路卻兩眼朝天，誰跟他打招呼，總是愛理不理的，這不是狂傲是什么？ ③ 他也確有狂傲的資本。胡適從海外歸來，被禮聘為北大教授，他的課堂里一時間聽眾如云。傅斯年的好友顧頡剛?cè)ヂ犃艘淮危貋砀邓鼓暾f：那個胡博士 是真有學(xué)問，你也去聽聽吧。傅斯年就去聽了，不僅聽，還問，一問一答之間，胡適的汗就下來了。胡適后來坦白交代說，他當(dāng)時就發(fā)現(xiàn)了，像傅斯年這樣的學(xué)生，國學(xué)根底比他還好，所以他常常提心吊膽，激勵自己，要加倍用功。從此，傅斯年與胡適，也就建立起了亦師亦友的特殊關(guān)系，直至終生。 ④ 狂傲之人，難免要放炮和發(fā)威。北伐勝利后，傅斯年高興，一高興就去找老校長蔡元培喝酒。那天是蔡先生帶頭喝醉了，傅斯年也跟著醉了，之后大伙就開始比賽放狂話，狂來狂去，誰也比不上傅斯年放的炮響，他說： “ 我們國家整理好了，不但要滅了日本小鬼，就是西 洋鬼子也要把他趕出蘇伊士運河以西，從北冰洋到南極洲，除印度、波斯、土耳其以外都要郡縣之。 ” 好家伙，他比秦始皇還狠。這時候，多虧他是在大學(xué)里工作，要是在外事部門，這樣一番話非引來嚴重外交糾紛不可。 “ 大炮 ” 的外號不給他，你說是不是都太浪費了？ ⑤ 大炮在暗室里放狂還沒有什么殺傷力，傅斯年炮打孔祥熙才真叫動人心魄?？箲?zhàn)初起，傅斯年就準備彈劾庸劣腐敗的行政院長孔祥熙，他甚至還與中共的參政員吳玉章先生聯(lián)絡(luò)，希望共同采取行動。他在參政院上揭露說： “ 抗戰(zhàn)以來，大官每即是大商，專門發(fā)國難財。我們本是勢力國而非法治國，利益 之到手全不管一切法律，既經(jīng)到手則又借法律名詞如 ‘ 信用 ’ 、 ‘ 契約 ’ 等以保護之，這里面實在沒有公平。 ” 然后又大聲疾呼： “ 懲罰貪污要從大官做起！ ” 罵完孔祥熙他就罵蔣介石，說蔣在訓(xùn)斥國民黨的中央委員時還在說孔祥熙根本不貪污，真是叫人喪氣啊。 ⑥ 抗戰(zhàn)勝利后，傅斯年也當(dāng)上了接收大員，飛到了北京。很多人推薦他擔(dān)任北京大學(xué)校長，他不干，誠心誠意地保舉了還遠在海外的胡適。但是呢，他又堅決要求去北大當(dāng)一段時間的代理校長。他不是有什么官癮，而是認為，像胡適這種書生，走到哪兒都是老好人，不忍心得罪人，所以他要先出頭，把那些淪陷 時期舍不得離開北京并出任偽職的人員一個個開除出去，為胡適任職掃清道路。周作人即是其中一個。有好多人來找傅斯年說情，這個傅老虎一概不給面子，他說： “ 如果這些人受不到譴責(zé)，那么就太對不起那些跋山涉水到了重慶和昆明的教授和學(xué)生了，他們?yōu)榱嗣褡宕罅x而拋家別子去了大后方，吃不上喝不上的，容易嗎？ ” 這一席話，就把所有的說情者都擋在門外了。 ⑦ 傅斯年到了臺灣之后，身體不行了，虎威卻一點不減。他當(dāng)臺大校長，做的第一件事就是給每位教師發(fā)了一份通知，說本校長說不一定哪天就要聽課，請不要見怪。教師們對聽課不會見怪的，可是他聽 完課之后有的人就沒了工作，這一點挺嚇人的。那會兒的臺灣，工作機會極少，失去教職，就得餓肚子了。傅斯年僅用此一招，就令臺大的教風(fēng)學(xué)風(fēng)為之一變。 ⑧ 放大炮又發(fā)虎威，畢竟不是學(xué)者的本行，傅斯年同時代的學(xué)者曾指出過，他寄身政治，因此沒有取得應(yīng)該取得的更大的學(xué)術(shù)成就。但是，他所創(chuàng)立的史料學(xué)派，已經(jīng)足以讓他立足于大師的行列了。 ⑨ 傅斯年死后，胡適說： “ 有人攻擊我，傅斯年總是挺身而出，說： ‘ 你們不配罵胡適之。 ’那意思是只有他才配罵。他也承認這一點。 ” 從此，這個世界上再沒有人罵胡適了，這一點令胡適無比痛惜。 （選自 《醒獅國學(xué)》，有刪改） ， 不正確 ． ． ． 的兩項是（ 5分） （ ） A、傅斯年領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生運動而被人推舉，自己卻表白為幼稚，這不只是他狂傲的表現(xiàn)，也是他不居功的反映。 B、傅斯年有關(guān)把世界上的諸多地區(qū)都變成中國郡縣的說法固然只是醉酒后的狂言，但也能反映出他作為中國人的一種自信。 C、傅斯年心中沒有黨派之別，只要對國家有利，他都積極促成，只是因為他得罪了政府高官，因此只能在教育界安身。 D、傅斯年對民族和教育懷有一顆赤誠的心，他不能容忍任何人對民族的侵奪，也不能容忍不學(xué)無 術(shù)者在中國教育界混日子。 E、作為學(xué)者，傅斯年有著對學(xué)術(shù)的獨特貢獻，這種貢獻并不因為他寄身政治而減色，因此將他定位為學(xué)者是實至名歸。 ，我們看出了傅斯年具備哪些的素養(yǎng)？（ 4分） ，你更欣賞哪一方面？結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?6分） 四、語言文字運用（ 13分） “身殘志堅，保爾唱響生命曲”（《鋼鐵是怎樣煉成的》），選出合適的下聯(lián)是（ ） （ 2分） A、沉穩(wěn)機智，諸葛亮草船借箭（《三 國演義》） B、拔草尋蛇，林沖棒打洪教頭（《水滸傳》） C、不知所措，劉姥姥進大觀園（《紅樓夢》） D、眼明心亮，悟空識破白骨精（《西游記》） 17. 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（