【正文】 ． 亢禮：彼此以平等禮節(jié)相對(duì)待。 C．愈 賢 ． 黯 賢：以??為賢 D． 過(guò) ． 大行李息曰 過(guò)：經(jīng)過(guò) 5．以下句子分別編為四組，全都與汲黯 秉正嫉惡 ． ． ． ． 、 忠直敢諫 ． ． ． ． 有關(guān)的一組是 （ ） ①其治務(wù)在無(wú)為，引大體，不拘文法 ②陛下內(nèi)多欲而 外施仁義，奈何欲效唐、虞之治乎 ③寧令從諛承意，陷主于不義乎 ④使黯任職居官，無(wú)以逾人 ⑤守城深堅(jiān)，招之不來(lái)，麾之不去 ⑥公列九卿，不早言之，公與之俱受其戮矣 A．①②⑥ B．②③⑥ C．③④⑤ D．④⑤⑥ 6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括不正確的一項(xiàng)是 （ ） A． 汲黯 擔(dān)任 東海 太守 時(shí)，整肅官吏，治理百姓，喜好清靜無(wú)為，選擇 好的 郡丞和各曹 掾史 ，然后放手任用，他只關(guān)注大事，不苛求細(xì)枝末節(jié) 。 B． 莊助 認(rèn)為 讓汲黯 擔(dān)任 職 務(wù)做 官， 才能 未必能 超越常人；但 如果 讓他輔佐年幼的君主，會(huì)堅(jiān)定不移地維護(hù)祖先基業(yè)，即使有人引誘他 、 苛責(zé)驅(qū)趕他，也無(wú)法改變他的耿耿忠心 。 C．皇上很是尊敬和倚重 汲黯 ，在皇上眼里，他比大將軍衛(wèi)青、丞相 公孫弘 都重要得多。只要是 汲黯 來(lái)奏事，皇上 沒(méi)戴上帽子就不接見(jiàn) 。 D．汲黯認(rèn)為御史大夫張湯 狡詐 、 奸佞，不肯為天下正事發(fā)言，一心迎合主上 。勸 大行 令 李息早加揭露 。否則的話 及至 張湯 倒臺(tái)時(shí) 將會(huì) 與 張湯 一同受到懲處 。 7．請(qǐng)把文言文閱讀材料中劃線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（ 9分） （ 1）甚矣汲黯之戇也?。?2分） ________________________________________________________________________ （ 2）夫以大將軍，有揖客反不重邪！（ 3分） ________________________________________________________________________ （ 3）主意所不欲，因而毀之；主意所欲，因而譽(yù)之。（ 4分） _________________________________________________________________________ （ 二）古代詩(shī)歌閱讀（ 11 分） 閱讀下面這首宋詞，完成 9— 10題 夏日三首（其一） 張 耒 長(zhǎng)夏村墟風(fēng)日清，檐牙燕雀已生成。 蝶衣曬粉花枝舞，蛛網(wǎng)添絲屋角晴。 落落疏簾邀月影，嘈嘈虛枕納溪聲。 久斑兩鬢如霜雪，直欲漁樵過(guò)此生。 8．詩(shī)人運(yùn)用怎樣的手法來(lái)表現(xiàn) “ 清 ” 這一環(huán)境特點(diǎn)的？這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情？（ 5分） 9．頸聯(lián)中 “ 邀 ”“ 納 ” 二字極為傳神，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（ 6分） （三）名篇名句默寫(xiě)（ 10 分） 10．補(bǔ)寫(xiě)出名篇名句中的空缺部分。 （ 1） ，六宮粉黛無(wú)顏色《長(zhǎng)恨歌》 （ 2）人生亦有命 ， ________________《擬行路難》 （ 3） ________ ， 三峽星河影動(dòng)搖 。《閣夜》 （ 4） ________________ ，鏡中衰鬢已先斑?！稌?shū)憤》 （ 5）人生代代無(wú)窮已， ________________《春江花月夜》 （ 6）小樓昨夜又東風(fēng)， ________________《虞美人》 （ 7）春水碧于天， __________《菩薩蠻》 （ 8） ________，廢池喬木，猶厭言兵?！稉P(yáng)州慢》 （ 9） ________，而智勇多困于所溺?！读婀賯餍颉? （ 10）茍以天下之大， ，是又在六國(guó)下矣?！读鶉?guó)論》 三、實(shí)用類(lèi)文本閱讀 (25分 ) 閱讀下面文字，完成 1114題。 留得青山在 吳鐘麟 施蟄存教 授最初留給我的印象是風(fēng)趣幽默。 1957年我就讀于華師大，在錢(qián)谷融教授《論文學(xué)是人學(xué)》的研討會(huì)場(chǎng)，錢(qián)教授致開(kāi)場(chǎng)白：“有位先生原有妻室，社交中又認(rèn)識(shí)了某女士，他很苦惱，盡管愛(ài)她，卻不敢挽著她的手臂走進(jìn)社交場(chǎng)合。諸位，我就是那位先生，那位女士就是我的《論文學(xué)是人學(xué)》。今天， 我終于把她帶到大庭廣眾中來(lái)了 !”會(huì)場(chǎng)笑聲一片。主持人是施教授，他說(shuō)：“錢(qián)老師的大作很精彩，可惜我沒(méi)拜讀完，”我納悶，怎么這樣說(shuō) ?“而錢(qián)老師的開(kāi)場(chǎng)白更精彩，講了個(gè)三角戀愛(ài)，我相信大家一定會(huì)拿出討論三角戀愛(ài)的熱情來(lái)研討論文。開(kāi)始吧 !”會(huì)場(chǎng)像炸開(kāi)了 鍋。這是初識(shí)風(fēng)采。 我們文學(xué)社請(qǐng)施教授指導(dǎo)小說(shuō)創(chuàng)作，他開(kāi)口就一個(gè)字：“抄?！贝蠹疑盗?，他還引經(jīng)據(jù)典：“天下文章一大抄嘛 !”大家更傻了：這不是誤導(dǎo)嗎 ?不僅如此，他還現(xiàn)身說(shuō)法教我們?nèi)绾纬们擅畈宦镀凭`：“我熟悉東歐文學(xué)，就頭抄波蘭，手抄羅馬尼亞，腳抄匈牙利的，誰(shuí)能認(rèn)出來(lái) !” 大家如墜云里霧里，不過(guò)頗覺(jué)有趣。他見(jiàn)大家目瞪口呆，話鋒一轉(zhuǎn)：“大家練毛筆一定寫(xiě)過(guò)描紅，要按筆順涂滿框框，這就是我說(shuō)的抄，也就是先要模仿，等摸到規(guī)律就可以創(chuàng)造了。我說(shuō)匈牙利什么的，意思是閱讀面要廣，見(jiàn)多才識(shí)廣，基礎(chǔ)大，金字塔才高?！甭?tīng)罷頓覺(jué)施 教授博學(xué)多才，慈祥可愛(ài)。 施教授后來(lái)教我們明清文學(xué)，可他的自我介紹卻讓我久久不解：“我叫施蟄存，就是魯迅魯老夫子所罵的”洋場(chǎng)惡少”是也，聽(tīng)我的課要用批判眼光，小心中毒?！边@難道也是幽默 ?好像又不全是，雖然校黨委書(shū)記說(shuō)過(guò)，教你們的是舊社會(huì)的知識(shí)分子，學(xué)問(wèn)有，但意識(shí)是資產(chǎn)階級(jí)的，你們要批判吸取，但施教授何以要自損形象呢 ? 講《西游記》，施教授語(yǔ)出驚人，評(píng)豬八戒為農(nóng)民典型，教室頓時(shí)沉寂。那時(shí)稱(chēng)工人為領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)，農(nóng)民為同盟軍，這不是丑化農(nóng)民嗎 ?施教授還擺出根據(jù)：“釘耙不是農(nóng)民翻地的鐵搭嗎 ?豬八戒飯量大，農(nóng)民勞動(dòng)強(qiáng)度大 肚量也大；豬八戒較笨，農(nóng)民的腦筋不是沒(méi)城里人轉(zhuǎn)得快嗎 ?” 周?chē)行}動(dòng)，有不少工農(nóng)子弟。施教授提高聲調(diào)：“但豬八戒最可貴的是誠(chéng)樸忠厚，這也是農(nóng)民兄弟的特色?！边@下教室里的緊張氣氛輕松了。他又補(bǔ)了一句： “這是我個(gè)人意見(jiàn)，批判對(duì)待，當(dāng)心中毒?！睉?yīng)該說(shuō)這個(gè)評(píng)析頗有見(jiàn)地，在那種大氣候下無(wú)所顧忌地提出來(lái)，體現(xiàn)了知識(shí)分子藝術(shù)至上的傳統(tǒng)本色，而他為何給自己臉上抹黑呢 ? 不久風(fēng)云突變，中國(guó)大地上那場(chǎng)政治運(yùn)動(dòng)讓教授們漸次落馬，不由得擔(dān)心起施教授能否繼續(xù)教我們。謝天謝地，開(kāi)學(xué)了，他依然踏上講臺(tái)，卻這樣開(kāi)頭：“我是主動(dòng)向黨委認(rèn) 錯(cuò)的，因?yàn)閼B(tài)度好，所以被允許繼續(xù)講課?！? 其實(shí)施教授沒(méi)有發(fā)表什么過(guò)激言論，在高年級(jí)同學(xué)懇請(qǐng)下才寫(xiě)了《才與德》。那是因?yàn)榭吹近h支部書(shū)記只是小學(xué)程度，卻要當(dāng)教授扎堆的中文系的領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)在勉為其難，于是只能帶著孫女在走廊曬太陽(yáng)。施教授說(shuō)老同志對(duì)革命有功，應(yīng)該感謝，但不妨授以祿