【正文】 》 （四）藝術(shù)性 設(shè)計(jì)的多媒體課件，要有豐富地表現(xiàn)性和感染力，能激發(fā)學(xué)生的情感，引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)興趣和審美能力。要實(shí)現(xiàn)上述要求，必須注意： 1．內(nèi)容真實(shí) 2．畫面優(yōu)美流暢 3．光線與色彩搭配合理 4．語音優(yōu)美 第一節(jié) 多媒體課件概述 科學(xué)出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 （五）經(jīng)濟(jì)性 ?設(shè)計(jì)多媒體課件要考慮經(jīng)濟(jì)效益，以最小代價(jià)，得到最大收獲。這里所說的“代價(jià)”，主要是指使用的人力、材料、經(jīng)費(fèi)和時(shí)間；“收獲”是指優(yōu)秀的多媒體課件。 ?就是要力爭用最少的人力、材料、經(jīng)費(fèi)和時(shí)間，制成大量優(yōu)秀的多媒體課件。 第一節(jié) 多媒體課件概述 科學(xué)出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 優(yōu)秀的多媒體課件，就是有助于提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，能夠取得良好的教學(xué)效果的多媒體課件。要實(shí)現(xiàn)上述要求，必須注意： 1．編制多媒體課件，要有周密的計(jì)劃 2．編制多媒體課件，要以是否符合教學(xué)要求，是否取得所追求的教學(xué)效果為前提 第一節(jié) 多媒體課件概述 科學(xué)出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 三、多媒體課件在教學(xué)中的應(yīng)用 隨著多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域的不斷發(fā)展，多媒體課件在教學(xué)中的應(yīng)用日益廣泛，主要表現(xiàn)在課堂教學(xué)、模擬教學(xué)、個(gè)別化交互學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程教育等幾個(gè)方面。 第一節(jié) 多媒體課件概述 科學(xué)出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 （一）課堂教學(xué) ?教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用多媒體課件將教學(xué)內(nèi)容、材料、數(shù)據(jù)、示例等呈現(xiàn)在大屏幕上以輔助教學(xué)內(nèi)容的講解。 ?運(yùn)用這種方法可以給學(xué)生多感官刺激，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生觀察問題、理解問題和分析問題的能力。 第一節(jié) 多媒體課件概述 科學(xué)出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 ?同時(shí)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)具有交互性，可進(jìn)行非線性的調(diào)用，從而達(dá)到提高教學(xué)效率的目的。 ?隨著“校校通”工程的實(shí)施，很多學(xué)校建立了校園教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)非常方便。 第一節(jié) 多媒體課件概述 科學(xué)出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 （二）模擬教學(xué) ?多媒體課件可以把視頻、音頻和動(dòng)畫等結(jié)合起來，模擬逼真的現(xiàn)場環(huán)境以及微觀與宏觀世界的事物，以便代替、補(bǔ)充或加強(qiáng)傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)手段，來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解一些抽象的原理。 第一節(jié) 多媒體課件概述 科學(xué)出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 ?隨著計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的發(fā)展， 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)逐漸應(yīng)用于教學(xué)中，它是通過計(jì)算機(jī)產(chǎn)生的一種仿真環(huán)境，在這個(gè)環(huán)境中，學(xué)生可以作為一個(gè)實(shí)際操作者進(jìn)行各種學(xué)習(xí)和操作，計(jì)算機(jī)以據(jù)其操作可做出反應(yīng)和判斷。 ?利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)培訓(xùn)各種特殊的專業(yè)人員，既方便又經(jīng)濟(jì)。 第一節(jié) 多媒體課件概述 科學(xué)出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 （三）個(gè)別化交互學(xué)習(xí) ?所謂個(gè)別化交互學(xué)習(xí)，是指利用多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將多媒體課件的教學(xué)內(nèi)容變?yōu)榫W(wǎng)上資源，由學(xué)生自主進(jìn)行選擇學(xué)習(xí)。 ?個(gè)別化交互學(xué)習(xí)，可做到因材施教，學(xué)生根據(jù)自己已有的知識選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且可以進(jìn)行雙向交流學(xué)習(xí)。 ?不少院校建立了學(xué)生學(xué)習(xí)用的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，向?qū)W生開放，供學(xué)生進(jìn)行個(gè)別化交互學(xué)習(xí)。 第一節(jié) 多媒體課件概述 科學(xué)出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 （四）遠(yuǎn)程教育 ?遠(yuǎn)程教育是近年來興起的一種基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)系統(tǒng)，它是開放的、遠(yuǎn)程的、自主的教學(xué)方法。 ?遠(yuǎn)程教育中的課堂是對外開放的，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行合作和寫作學(xué)習(xí)，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)和其它教師進(jìn)行討論。 第一節(jié) 多媒體課件概述 科學(xué)出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 ?通過網(wǎng)絡(luò)師生們可以共享更多的教學(xué)資源； ?通過遠(yuǎn)程教育，教師可以在全球范圍內(nèi)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，而學(xué)生則可以得到更多的教師指導(dǎo)； ?隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，遠(yuǎn)程教育的規(guī)模正在不斷地?cái)U(kuò)大，充分顯示了其優(yōu)越性。 第一節(jié) 多媒體課件概述 科學(xué)出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 第二節(jié) 多媒體課件的設(shè)計(jì)與開發(fā)流程 ?多媒體課件作為一種教學(xué)軟件，它的基本功能是教學(xué)功能。課件中的教學(xué)內(nèi)容及其呈現(xiàn)、教學(xué)過程及其控制的設(shè)計(jì)應(yīng)由教學(xué)設(shè)計(jì)所決定。因此，課件設(shè)計(jì)應(yīng)基于教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行。 ?多媒體課件又是一種計(jì)算機(jī)軟件，其開發(fā)的具體過程及其組織應(yīng)按照軟件工程的思想和方法進(jìn)行。 ?因此，課件的開發(fā)和維護(hù)也應(yīng)按照軟件工程的方法去組織、管理。 科學(xué)出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 ?多媒體課件的開發(fā)流程與軟件開發(fā)的模型相似，一般都包括分析、設(shè)計(jì)、制作、評價(jià)四大階段。 ?多媒體課件開發(fā)的一般模型如圖所示。 ?該模型是以傳統(tǒng)的課件開發(fā)模型 — 迪克 — 凱瑞（ W Dick L Carry） 模型為基礎(chǔ)，并考慮到多媒體課件開發(fā)的特殊要求而建立的。 第二節(jié) 多媒體課件的設(shè)計(jì)與開發(fā)流程 科學(xué)出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 圖 71 多媒體課件設(shè)計(jì)與開發(fā)的基本流程 第二節(jié) 多媒體課件的設(shè)計(jì)與開發(fā)流程 科學(xué)出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 一、課題的確定 ?課件設(shè)計(jì)從選題開始。課件選題必須有明確的教學(xué)目標(biāo)，選用教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生需要幫助理解和創(chuàng)造環(huán)境的教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)與難點(diǎn)、抽象難以表述的內(nèi)容、課堂實(shí)物演示比較困難或危險(xiǎn)的內(nèi)容、微觀結(jié)構(gòu)等，要考慮到課件的特點(diǎn)和課件設(shè)計(jì)的要求，要能充分發(fā)揮多媒體課件的優(yōu)勢。 第二節(jié) 多媒體課件的設(shè)計(jì)與開發(fā)流程 科學(xué)出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 ?選題還需考慮課件的使用環(huán)境，包括硬件環(huán)境和軟件環(huán)境的支持、課件適宜的教學(xué)模式、對使用者的技術(shù)要求等。 ?設(shè)計(jì)制作課件必須以先進(jìn)的教育理論、學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，必須體現(xiàn)先進(jìn)的教育理念。 ?課件的開發(fā)要盡可能降低對使用環(huán)境的要求和減少開發(fā)成本，盡可能選用方便的設(shè)計(jì)平臺，以求最大限度地提高課件的使用面和易操作性。 第二節(jié) 多媒體課件的設(shè)計(jì)與開發(fā)流程 科學(xué)出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 二、課件的教學(xué)設(shè)計(jì) ?教學(xué)設(shè)計(jì)是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，也是教學(xué)思想最直接和具體的表現(xiàn)，最能體現(xiàn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教師個(gè)性的部分。 ?在多媒體課件設(shè)計(jì)與開發(fā)過程中，多媒體課件的教學(xué)設(shè)計(jì)就是應(yīng)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)和方法，在分析教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象的基礎(chǔ)上，圍繞教學(xué)目標(biāo)要求，合理選擇和設(shè)計(jì)媒體，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式和教學(xué)策略進(jìn)行課件設(shè)計(jì)的過程。 第二節(jié) 多媒體課件的設(shè)計(jì)與開發(fā)流程 科學(xué)出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 ?教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容主要包括學(xué)習(xí)者的特征分析（原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與能力）、教學(xué)目標(biāo)的編寫、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析、多媒體信息（圖、文、聲）的選擇和設(shè)計(jì)、教學(xué)模式選擇、教學(xué)策略設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)評價(jià)（提問、應(yīng)答、反饋）及用于描述教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)果的稿本編寫等。 第二節(jié) 多媒體課件的設(shè)計(jì)與開發(fā)流程 科學(xué)出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 三、 軟件的系統(tǒng)設(shè)計(jì) ?系統(tǒng)定義了課件的教學(xué)信息的信息組織結(jié)構(gòu)及呈現(xiàn)形式。 ?它構(gòu)建了課件的主要框架，體現(xiàn)了教學(xué)功能與教學(xué)的策略。 ?結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)主要考慮的是如何從技術(shù)上實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)流程和教學(xué)模式。 第二節(jié) 多媒體課件的設(shè)計(jì)與開發(fā)流程 科學(xué)出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 （一）多媒體課件的組成 ?課件是服務(wù)于教學(xué)的計(jì)算機(jī)軟件，通常既有一般計(jì)算機(jī)軟件的結(jié)構(gòu)和組成，同時(shí)又具有一般教材的結(jié)構(gòu)和組成。 ?目前， Windows的軟件一般具有以下結(jié)構(gòu)： 第二節(jié) 多媒體課件的設(shè)計(jì)與開發(fā)流程 科學(xué)出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 1．封面 2．幫助 3．菜單 4．程序內(nèi)容 5．程序各部分的連接關(guān)系 6．人機(jī)交互界面 7．導(dǎo)航策略 第二節(jié) 多媒體課件的設(shè)計(jì)與開發(fā)流程 科學(xué)出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 ?多媒體課件