高三化學(xué)氯及氯的化合物(20xx年12月整理)-文庫(kù)吧
2025-08-01 01:59 本頁(yè)面
【正文】 外人道也。但是，我腦袋里的煞車部件，雖然老化，尚可使用。再加上我有點(diǎn)自知之明，我的新座右銘是：老年之人，煞車失靈，戒之在說(shuō)。一向奉行不違，還沒(méi)有碰到 下不了 臺(tái)的窘境。在潛意識(shí)中頗有點(diǎn)沾沾自喜了。 ? ⑤然而忘事糊涂就一點(diǎn)好處都沒(méi)有嗎？ ? ⑥我認(rèn)為，有的，而且很大。自己年紀(jì)越來(lái)越老，對(duì)于 “ 忘 ” 的評(píng)價(jià)卻越來(lái)越高，高到了宗教信仰和哲學(xué)思辨的水平。蘇東坡的詞說(shuō)： “ 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。 ” 他是把悲和歡、離和合并提。然而古人說(shuō)：不如意事常八九。這是深有體會(huì)之言。悲總是多于歡，離總是多于合，幾乎每個(gè)人都是這樣。如果造物主不賦予人類以 “ 忘 ” 的本領(lǐng)，那么，我們?nèi)祟愒谶@么多的悲和離的重壓下，能夠活下去嗎？人生下來(lái)，既能得到一點(diǎn)樂(lè)趣，又必須忍受大量的痛苦，后者所占的比重要多得多。如果不能 “ 忘 ” ，或者沒(méi)有 “ 忘 ” 這個(gè)本能，那么痛苦就會(huì)時(shí)時(shí)刻刻都新鮮生動(dòng)，時(shí)時(shí)刻刻像初產(chǎn)生時(shí)那樣劇烈殘酷地折磨著你。這是任何人都無(wú)法忍受下去的。然而，人能 “ 忘 ” ，漸漸地從劇烈到淡漠，再淡漠，再淡漠，終于只剩下一點(diǎn)殘痕；有人，特別是詩(shī)人，甚至愛(ài)撫這一點(diǎn)殘痕，寫出了動(dòng)人心魄的詩(shī)篇，這樣的例子，文學(xué)史上還少嗎？ ? ⑦因此，我必須給賦予我們?nèi)祟?“ 忘 ” 的本能的造化小兒大唱贊歌。試問(wèn)，世界上哪一個(gè)圣人、賢人、哲人、詩(shī)人、闊人、猛人，這人，那人，能有這樣的本領(lǐng)呢？ ⑧我還必須給 “ 忘 ” 大唱贊歌。試問(wèn)：如果人人一點(diǎn)都不 “ 忘 ” ，我們的世界會(huì)變成什么樣子呢？ ?（選自《懷舊集》，有刪改） 21．概括 “ 老友確是老了 ” 的兩件事。（ 2分） 答： ? 22．找出表明文章寫作思路發(fā)生明顯變化的句子，并抄寫在橫線上。（ 2分） 答： ? 23．品析語(yǔ)言。（ 2分） 到了聽(tīng)眾都變成了化石的時(shí)候，他也許才講到春秋戰(zhàn)國(guó)！（從修辭角度）答： ? 24．簡(jiǎn)要概括第④段的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)該段在全文中的作用。（ 2分） 答： ? 25．作者為什么要給 “ 忘 ” 大唱贊歌 ” ？（ 2分） 答： ? 26．結(jié)合全文探究 “ 忘 ” 的兩層含義。（ 2分） 答： ? 21．參考：每次見(jiàn)面，都反復(fù)詢問(wèn) “ 我 ” 的姓名；年會(huì)講話，忘了講稿說(shuō)個(gè)不停。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分（意思對(duì)即可）。每點(diǎn) 1分。 22．參考：然而，忘事糊涂就一點(diǎn)好處都沒(méi)有嗎？ 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 1分 23．參考：運(yùn)用夸張的修辭，將老友講話沒(méi)完沒(méi)了無(wú)限夸大，生動(dòng)形象地將老友忘事糊涂的形象呈現(xiàn)出來(lái)。（或：運(yùn)用比喻的修辭，將聽(tīng)眾比作化石，將老友的講話比作中國(guó)歷史，生動(dòng)幽默地將老友講話沒(méi)完沒(méi)了、忘事糊涂的形象呈現(xiàn)出來(lái)。） 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 2分，修辭 1分，分析 1分。 24．參考：① “ 我 ” 因忘事糊涂程度不深而沾沾自喜。②與老友的忘對(duì)比，突出了 “ 我 ” 的自律和欣慰。③為下文 “ 然而 ” 的自我否定蓄勢(shì)，既體現(xiàn)了思維的變化及波瀾的設(shè)置，又實(shí)現(xiàn)由敘轉(zhuǎn)議的巧妙銜接。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 3分。每點(diǎn) 1分。（意思對(duì)即可） 25．參考：① “ 忘 ” 可以使人在悲和離的重壓下活下去，使痛苦的感受減輕。② “ 忘 ” 剩下的殘痕能讓詩(shī)人寫出動(dòng)人心魄的詩(shī)篇。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 3分。每點(diǎn) 1分。（意思對(duì)即可） 26．①日常生活中瑣碎小事的遺忘、糊涂。②面對(duì)生活的苦痛，人在精神上主動(dòng)忘卻、主動(dòng)舍棄的一種生活智慧和處事境界。 惟有垂楊管別離（ 2022 河南省中考） ①病房里的岳老師和那個(gè)小病號(hào)互不相識(shí)，他們一個(gè)是一所小學(xué)的語(yǔ)文老師，但那所小學(xué)已 經(jīng)關(guān)閉多年，岳老師事實(shí)上好多年每當(dāng)老師了；一個(gè)是只有七歲的小男孩，三歲就生了骨病， 自此便在父母帶領(lǐng)下到處求醫(yī)，學(xué)校，他一天都沒(méi)踏足過(guò)。 ②在病房里，他們首先是病人，其次，他們竟然變做老師和學(xué)生。四十多歲的岳老師，早已 被疾病和疾病所帶來(lái)的爭(zhēng)吵、傷心。背棄折磨得滿頭白發(fā)?？墒?，【 A】當(dāng)她將病房當(dāng)做課 堂以后，某種奇異的喜悅降臨了，她將那終年蒼白的面容上竟然現(xiàn)出一絲紅暈?！?B】每一 天，只要兩個(gè)人一輸完液，就馬上開(kāi)始給小病號(hào)上課。雖說(shuō)從前她只是語(yǔ)文老師，但這里她卻什么都教，古詩(shī)詞、加減乘除、英語(yǔ)單詞 ?? 每當(dāng)病人和陪護(hù)者擠滿病房之時(shí)，便是岳老師一天之中神采奕奕的時(shí)刻 —— 她總是有意 無(wú)意地提出許多問(wèn)題來(lái)考小病號(hào)。如果小病號(hào)能在眾人的贊嘆中結(jié)束考試，
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