高三化學(xué)氯及氯的化合物(20xx年12月整理)-展示頁(yè)
2024-08-31 01:59本頁(yè)面
【正文】 ClO → HClO2 → HClO3 → HClO4 學(xué)法指導(dǎo) Ca(ClO)2 NaCl KClO3 NaClO4 元素化合價(jià)的知識(shí)主線 HCl ← Cl 2 → HClO → HClO 2 → HClO 3 → HClO 4 1 0 +1 +3 +5 +7 一、氯氣的物理性質(zhì) 黃綠色、有強(qiáng)烈刺激性氣味的（有毒）氣體，比空氣密度大，易液化，能溶于水（通常 1： 2），較難溶于飽和食鹽水。 推斷題中的依據(jù)： ①單質(zhì)顏色或水溶液的顏色； ②水溶液用于消毒； ③物質(zhì)體現(xiàn)了強(qiáng)氧化性（表現(xiàn)形式）； ④短周期元素的單質(zhì) ； ⑤和有機(jī)物發(fā)生了加成反應(yīng)應(yīng)或取代反應(yīng)。意對(duì)即可。 (評(píng)分說明：從竹子的角度：答出大地孕育竹子，得 1分：竹子鉿予我和父親的影響，得 1分。從情感的角度：對(duì)竹子以及父親的感激和贊美。 ) 忘（ 2022 ? ②我認(rèn)識(shí)一位著名的畫家，年過八旬以后，慢慢地忘事糊涂起來(lái)。然而，最近幾年來(lái)，每次見面，他把我的尊姓大名完全忘了。我連忙說： “ 我是季羨林，是大學(xué)的。但是，過了沒有五分鐘，他又問我： “ 你是誰(shuí)呀！ ” 我敬謹(jǐn)回答如上。我心里想：老友確是老了！ ? ③前幾年，中國(guó)敦煌吐魯番學(xué)會(huì)在富麗堂皇的圖書館的大報(bào)告廳里舉行年會(huì)。按照中國(guó)現(xiàn)行的禮節(jié)，必須請(qǐng)他上主席臺(tái)并且講話。像許多老年人一樣，他腦袋里煞車的部件似乎老化失靈。會(huì)議是有時(shí)間限制的，聽眾的忍耐也決非無(wú)限。然而他一開口講話，稿子之事早已忘入九霄云外。照這樣下去，講 上幾千 年，也講不到今天的會(huì)。我請(qǐng)他的夫人上臺(tái)，從他的口袋掏出了講稿，耳語(yǔ)了幾句。于是一場(chǎng)驚險(xiǎn)才化險(xiǎn)為夷，皆大歡 喜。有人贊我耳聰目明，實(shí)際上是耳欠聰，目欠明。但是，我腦袋里的煞車部件，雖然老化，尚可使用。一向奉行不違，還沒有碰到 下不了 臺(tái)的窘境。 ? ⑤然而忘事糊涂就一點(diǎn)好處都沒有嗎？ ? ⑥我認(rèn)為，有的，而且很大。蘇東坡的詞說： “ 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。然而古人說：不如意事常八九。悲總是多于歡，離總是多于合，幾乎每個(gè)人都是這樣。如果不能 “ 忘 ” ，或者沒有 “ 忘 ” 這個(gè)本能，那么痛苦就會(huì)時(shí)時(shí)刻刻都新鮮生動(dòng)，時(shí)時(shí)刻刻像初產(chǎn)生時(shí)那樣劇烈殘酷地折磨著你。然而，人能 “ 忘 ” ，漸漸地從劇烈到淡漠，再淡漠，再淡漠，終于只剩下一點(diǎn)殘痕；有人，特別是詩(shī)人，甚至愛撫這一點(diǎn)殘痕，寫出了動(dòng)人心魄的詩(shī)篇，這樣的例子，文學(xué)史上還少嗎？ ? ⑦因此，我必須給賦予我們?nèi)祟?“ 忘 ” 的本能的造化小兒大唱贊歌。試問：如果人人一點(diǎn)都不 “ 忘 ” ，我們的世界會(huì)變成什么樣子呢？ ?（選自《懷舊集》，有刪改） 21．概括 “ 老友確是老了 ” 的兩件事。（ 2分） 答： ? 23．品析語(yǔ)言。（ 2分） 答： ? 25．作者為什么要給 “ 忘 ” 大唱贊歌 ” ？（ 2分） 答： ? 26．結(jié)合全文探究 “ 忘 ” 的兩層含義。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分（意思對(duì)即可）。 22．參考：然而，忘事糊涂就一點(diǎn)好處都沒有嗎？ 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 1分 23．參考：運(yùn)用夸張的修辭，將老友講話沒完沒了無(wú)限夸大，生動(dòng)形象地將老友忘事糊涂的形象呈現(xiàn)出來(lái)。） 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 2分，修辭 1分，分析 1分。②與老友的忘對(duì)比，突出了 “ 我 ” 的自律和欣慰。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 3分。（意思對(duì)即可） 25．參考：① “ 忘 ” 可以使人在悲和離的重壓下活下去，使痛苦的感受減輕。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 3分。（意思對(duì)即可） 26．①日常生活中瑣碎小事的遺忘、糊涂。 惟有垂楊管別離（ 2022 ②在病房里，他們首先是病人，其次，他們竟然變做老師和學(xué)生。背棄折磨得滿頭白發(fā)。【 B】每一 天，只要兩個(gè)人一輸完液，就馬上開始給小病號(hào)上課。如果小病號(hào)能在眾人的贊嘆中結(jié)束考試，那簡(jiǎn)直就像是有 一道神賜之光破空而來(lái)，照得她通體發(fā)亮。比如那兩句詩(shī)，上句是 “ 長(zhǎng)安陌上無(wú)窮樹 ” ， 下一句，小病號(hào)一連三天都沒背下來(lái)。到最后，小病號(hào)也憤怒了： “ 我反正活不了幾年了，還背這些干 什么？ ” 小病號(hào)問完，岳老師借口去打開水，到了走廊，就開始大哭。走到開水房前，她沒有進(jìn)去
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