蘇教版七年級下冊語文第一單元寫作(實用)ppt-文庫吧
2025-08-01 00:53 本頁面
【正文】 有血有肉的人物形象、繪 聲繪色的生活環(huán)境，都離不開傳神的細(xì)節(jié)描寫。 沒有細(xì)節(jié)描寫，故事情節(jié)和人物形象只能是干巴 巴的，故事必然成為梗概，人物只能如同影子， 既失去了高度的真實性，也失去了藝術(shù)的感染力。 本區(qū)的教士來給他做臨終法事的時候，十字架、燭臺和銀鑲的圣水壺一出現(xiàn)，似乎已經(jīng)死去幾小 時的眼睛立刻復(fù)活了，目不轉(zhuǎn)睛的瞧著那些法器，他的肉瘤也最后地動了一動。神甫把鍍金的十字 架送到他唇邊，給他親吻基督的圣像， 他卻作了 一個駭人的姿勢想把十字架抓在手里 ，這以下最 后的努力要了他的命。他喚著歐也妮，歐也妮跪 在前面，流著淚吻著他已冰涼的手，可是他看不見。 貪婪、吝嗇、守財奴 運用細(xì)節(jié)描寫，應(yīng)當(dāng)注意兩點： 第一，細(xì)節(jié)要真實。情節(jié)可以虛構(gòu)，細(xì)節(jié)必須真實。細(xì)節(jié)如果違背生活的邏輯，整個作品就不能令人置信；它的認(rèn)識作用、教育作用和美感作用也便失去了存在的基礎(chǔ)。 第二，細(xì)節(jié)要典型。這就是要選擇那些富于表現(xiàn)力的有意義的細(xì)節(jié)，選擇能有力服務(wù)于塑造人物形象和表現(xiàn)主題思想的細(xì)節(jié)。如果無節(jié)制地描寫繁瑣的細(xì)節(jié)，就會淹沒作品的主體，使作品的主題模糊不清。 例如 《 儒林外史 》 ： （嚴(yán)監(jiān)生）臨死之時，伸出兩指頭，總不肯斷氣。家里人亂哄哄地猜說這兩個指頭的用意，已經(jīng)痰厥說不出話的嚴(yán)監(jiān)生只管搖頭，只有他的小老婆趙氏說出他的心事： ? 為那盞燈里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。 ? 待到趙氏挑去一莖燈芯，他才點一點頭，把手垂下登時斷了氣。這個細(xì)節(jié)描寫十分出色，奄奄一息的嚴(yán)監(jiān)生伸出兩個指頭不肯斷氣，因為油燈里有兩莖燈草。一個慳吝、貪婪的守財奴形象活脫脫的出現(xiàn)在我們面前。 大家特別要注意這些 看起來好像不影響敘事的細(xì)節(jié) ， 正是這些細(xì)節(jié)使得文章生動自然并且有深度 ， 內(nèi)容也會很充實 。 而大家寫敘事寫人的文章最大缺點就是把文章寫得流水賬一樣 ， ? 今天我晚了一點起床 ， 把單車騎得飛快去上學(xué) ， 突然 ‘ 砰 ’ 的一聲胎爆了 ， 只好去補(bǔ)胎 ，遲到了 ， 被老師罰跑了兩圈 ， 今天真倒霉 ！ ? ，根本沒有什么細(xì)節(jié) ， 甚至連最基本的詳略都沒有 。 描 寫 手 法 肖像 語言 行動 心理 環(huán)境 …… 以 “形” 傳 “神” 吐露心聲如見如聞 勾勒個性生動形象 入乎其里出乎其中 渲染氣氛突出個性 …… （三）廣用多種描寫，全方位繪制“彩色”的人物個性 人物肖像，指人的容貌、服飾、體態(tài)、神情等 。 肖像描寫的作用不止在于畫出這個人的外部面貌，而是為了 以形傳神 ，通過人物的外部特征揭示 性格特點（ 表現(xiàn)人物的身份、性格和生活際遇）。 個性化的肖像 黃里帶白的臉，瘦得教人擔(dān)心；頭上直豎著寸把長的頭發(fā)；牙黃羽衫的長衫；隸體 “ 一 ” 字似的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。 這段文字是從哪幾方面寫的？特點分別是什么？體現(xiàn)了什么個性 ? 外形瘦弱、精神矍鑠、意志頑強(qiáng) 方法學(xué)習(xí) 她微笑的時候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快的光芒，在笑容里，快活地露出堅固的雪白的牙齒，雖然黑黑的，兩頰有許多皺紋，但整個面孔仍然顯得年輕，明朗。 開朗的性格，年輕、明朗的心態(tài) 方法學(xué)習(xí) 這兩段描寫給你什么樣的寫作啟示？ 寫人物的外貌要抓住特點。 寫人物外貌要反映出人物個性。 技法點撥 身長九尺 ,髯長二尺 。面如重棗 ,唇若涂脂 。丹鳳眼 ,臥蠶眉，相貌堂堂，威風(fēng)凜凜。 ——《 三國演義 》 我的感受： 描寫細(xì)致，句式工整，把一代名將關(guān)羽的勇猛形象寫得惟妙惟肖。 老舍說：“對話就是人物的性格的等等的自我介紹?！闭Z言描寫是對人物獨白和對話的描寫，俗話說言如其人，又說言為心聲，什么人說什么話，我們也常說，對一個人要聽其言觀其行，說的就是一個人的語言能夠反映一個人的精神世界。 知識點擊 個性化的語言 “磊磊，告訴爸爸，
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