蘇教版七年級下冊語文第一單元寫作(實用)ppt-全文預(yù)覽
【正文】 最好選擇班級或生活中有特點有個性的人物 . .研究此人的個性特點，在橫線上填上概括這一特點的詞語（ “ 內(nèi)向 ” 、 “ 潑辣 ” 、 “ 剛強 ” 、“ 軟弱 ” 、 “ 粗中有細 ” 等 ” ） .要能生動再現(xiàn)主人公的性格特征 ,巧妙 ,符合生活真實 . 指點迷津 文章所寫內(nèi)容與所填詞語相一致，否則文不對題。 正在邊防的解放戰(zhàn)士們，他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚 ，他們的意志是 那樣的堅韌和剛強 ，他們的氣質(zhì)是 那樣的淳樸和謙遜 ，他們的胸懷是 那樣的美麗和寬廣 。 老師的親切話語像那 清澈的泉水 ，滋潤著我的心田。 技法點撥 友情提醒 要寫出人物個性，必須對人物進行全面觀察，要 多看 、 多聽 、 多想 、 多寫 。不能！那樣我會很難受，比得不到它還難受。最終，女孩也沒提要買黃紗巾的事，并發(fā)誓永遠不提這件事。 技法點撥 心理活動能夠反映人物的性格，能夠把人物的內(nèi)心世界展現(xiàn)在讀者面前。她悄悄地走到圍著人的背后，神情緊張， 乘小販在秤桿上忙碌的時候，她把手往縫里一插，迅速拿出一只蕃茄， ? 小坤，快來。小孩子使勁把媽媽 往車邊拽，那個垂頭喪氣的媽媽則用力掰開小孩子 的手，說： ? 媽媽今天打麻將了，身上沒錢，不買 了。 讓動作來傳達態(tài)度、姿勢和表情，使場景活躍 起來了。 約翰尼往比利的肩后掃了一眼，終于又往前挪 了挪。約翰尼臉色蒼白，甚至說話聲都在顫抖。這個對白的目的是想讓我們 知道，比利用激將法鼓動約翰尼進一幢鬧鬼的房子。 ? 比利走上門廊。 ? 快點，約翰尼，我們進去。每一個動作都涉 及到姿勢、態(tài)度和表情。 他的驗尸報告現(xiàn)在應(yīng)該在我的桌子上了。他的 手指著桌子上 的物品： ? 有幾件事實還沒有查明，中尉。 當(dāng)人的活動與情感、態(tài)度、姿勢或表情聯(lián)系 在一起的時候，它們才是有意義的動作，這是 人格化的動作，能夠創(chuàng)造生動鮮明的畫面和使 對白富有活力。游泳真開心。 到了 南湖，從自行 車上面 跳下來 ， 放好 自行車， 脫下 衣服， 走到 水里， 就開始游泳。 （探、走、傾、攀、縮、穿、爬） 小試牛刀 下面是某一學(xué)生 《 學(xué)游泳 》 的動作描寫 ,試分析其 中存在的問題。 知識點擊 個性化的動作 他（三叔）仿佛沒有看見我，慢慢地抬起右臂，將手向陽光里伸去，手指上，捏著一朵野豆角花，仔仔細細地望，好像在望一個紫色的燈盞。 語言描寫要符合具體場合。 老舍說：“對話就是人物的性格的等等的自我介紹。 技法點撥 身長九尺 ,髯長二尺 。 個性化的肖像 黃里帶白的臉，瘦得教人擔(dān)心；頭上直豎著寸把長的頭發(fā)；牙黃羽衫的長衫；隸體 “ 一 ” 字似的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。 大家特別要注意這些 看起來好像不影響敘事的細節(jié) ， 正是這些細節(jié)使得文章生動自然并且有深度 ， 內(nèi)容也會很充實 。家里人亂哄哄地猜說這兩個指頭的用意，已經(jīng)痰厥說不出話的嚴監(jiān)生只管搖頭，只有他的小老婆趙氏說出他的心事： ? 為那盞燈里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。 第二，細節(jié)要典型。他喚著歐也妮，歐也妮跪 在前面，流著淚吻著他已冰涼的手，可是他看不見。任何作品，它 合情合理的故事情節(jié)、有血有肉的人物形象、繪 聲繪色的生活環(huán)境，都離不開傳神的細節(jié)描寫。我沒有任何政治目的，只是想讓非洲兒童過得好一些。 即便如此，我還是可以從顧客的步伐、表情和聲調(diào)里察覺 到撲面而來的狂熱。 劇作家 ——永久的。觀察人物特點 寫出人物個性 ，寫出個性 ，突出個性 目標要求 : 怎樣觀察人物的 特點 ，品析人物的個性？ 人物的 個性特點 主要表現(xiàn)在哪些方面？如何突出人物 個性 ？ 問題： 一、什么是個性？ 個性： 是指一個人在思想、品質(zhì)、行為等方 面 異于其他人 的特征，是在 特定的 社會環(huán)境和 生活經(jīng)歷中形成的 ，就是指人物的性格、思想、 身份、職業(yè)、年齡、文化修養(yǎng)以及獨特的言行 方式 。 上海人民藝術(shù)劇院院長 ——暫
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