第三章-幼兒園的管理過程-文庫吧
2025-08-01 00:16 本頁面
【正文】 業(yè)學院 ?“ 戴明環(huán) ” 管理過程理論 ： ?戴明提出：一切有過程的活動，都是由 計劃(plan)、 實行 (do)、 檢查 (check)、 總結(jié)(action)四個環(huán)節(jié)構(gòu)成的整體、連續(xù)循環(huán)的過程。又稱 “ PDCA”理論 。 返回 問題二 幼兒園管理過程包括哪幾個環(huán)節(jié)？ 北京匯佳職業(yè)學院 （ 一 ） 目的性、程序性和整體性 （二） 相關(guān)性、滲透性和反饋性 （ 三 ） 周期性和遞進性 問題三 管理過程各環(huán)節(jié)關(guān)系有什么特點？ 北京匯佳職業(yè)學院 （ 一 ） 目的性、程序性和整體性 管理活動是以實現(xiàn)預定 目標 為中心進行的，并按固定的程序運轉(zhuǎn)的。 管理過程各環(huán)節(jié)運行圖 目 標 總結(jié) 檢查 執(zhí)行 計劃 北京匯佳職業(yè)學院 （ 二 ） 相關(guān)性 、 滲透性和反饋性 幼兒園管理過程的諸環(huán)節(jié)是 相互聯(lián)系、相互滲透、相互制約、相互促進 的。在實際管理工作中，各環(huán)節(jié)之間都存在著反饋回路。（ 見圖） 管理過程各環(huán)節(jié)相互聯(lián)系、滲透、促進 計劃 執(zhí)行 檢查 總結(jié) C B1 B2 A1 A2 A3 D1 D2 D3 北京匯佳職業(yè)學院 （ 三 ） 遞進性和周期性 遞進性是指管理過程的不斷發(fā)展 ， 螺旋上升 。 幼兒園管理活動總是按照計劃 — 實行 — 檢查 — 總結(jié)這樣的順序推進 ， 完成一個周期 ， 而后又開始下一個周期的活動 ，如此不斷遞實現(xiàn)這四個基本環(huán)節(jié)的運轉(zhuǎn) 。 但這種運轉(zhuǎn)不是原地打轉(zhuǎn)或機械重復 ， 而是沿著一條 階梯螺旋循環(huán) 運轉(zhuǎn)的 。 （ 見圖 ） 目標 總結(jié) 計劃 檢評 實施 目標 總結(jié) 計劃 檢評 實施 目標 總結(jié) 計劃 檢評 實施 管理過程不斷循環(huán)上升 北京匯佳職業(yè)學院 問題四 幼兒園管理過程如何有效運行？ ** 監(jiān)督檢查 。 北京匯佳職業(yè)學院 第三節(jié) 幼兒園計劃的制訂 問題一 你覺得幼兒園工作計劃都有哪些方面的計劃？這些計劃可以歸為哪幾類？ ** 問題二 幼兒園工作計劃的內(nèi)容都有哪些？ *** 問題三 制訂幼兒園計劃的依據(jù)有哪些？程序是怎樣的？ 北京匯佳職業(yè)學院 問題一 你覺得幼兒園工作計劃可以歸為哪幾類？ （一）從時間上看 ：長期計劃（三年以上）、中期計劃（一年）、短期計劃（學期、月、周、日）； （二）從計劃覆蓋范圍分 ：幼兒園全園工作計劃、各部門計劃和個人計劃等； （三）從工作性質(zhì)上看 :可分為常規(guī)性工作計劃和臨時性工作計劃 . 返回 北京匯佳職業(yè)學院 問題二 幼兒園計劃的任務(wù)（包括內(nèi)容）？ *** 做什么（ what to do） — 即明確計劃工作
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