植物發(fā)育生物學(xué)(20xx級)第一章-文庫吧
2025-07-31 22:30 本頁面
【正文】 五、現(xiàn)代發(fā)育生物學(xué)的發(fā)展歷程 ?19世紀(jì)末， Roux 和 Driesch開創(chuàng)了一個(gè)新時(shí)代，由形態(tài)學(xué)比較轉(zhuǎn)入實(shí)驗(yàn)分析。 ?20世紀(jì)初， Man將遺傳學(xué)與胚胎學(xué)相統(tǒng)一的努力是傳統(tǒng)胚胎學(xué)向現(xiàn)代發(fā)育生物學(xué)轉(zhuǎn)變的最早標(biāo)志。 ?20世紀(jì) 50年代 DNA雙螺旋模型提出后，分子生物學(xué)概念和技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，為現(xiàn)代意義的發(fā)育生物學(xué)的形成提供了可能。 第二節(jié) 對植物發(fā)育規(guī)律 認(rèn)識的發(fā)展 一、植物的生長發(fā)育與動物的比較 ? 動物胚胎發(fā)育完成后幾乎是全面的生長，不再增加新的器官和組織。植物則是在特定部位保留分生組織細(xì)胞群，形成局部生長，一生中不斷形成新的器官和組織。 ? 動物在環(huán)境中可以自由移動。而植物通常不能主動移動，其內(nèi)部結(jié)構(gòu)和外部形態(tài)，甚至其生理活動都較容易受環(huán)境的影響，隨環(huán)境條件的變化而發(fā)生一定的變化。 ? 動物沒有世代交替。植物存在世代交替。 二、植物發(fā)育問題研究歷史的特點(diǎn) 強(qiáng)調(diào)階段性而忽視整體性 強(qiáng)調(diào)外因而忽視內(nèi)因 三、植物發(fā)育研究的發(fā)展階段 ?20世紀(jì)初，開始研究植物開花機(jī)理 ?20世紀(jì) 50—70年代，從生化的角度探討各種環(huán)境因子和植物激素“誘導(dǎo)”形態(tài)建成發(fā)生的作用機(jī)理 ?20世紀(jì) 70— 80年代，在形態(tài)發(fā)生過程的描述上出現(xiàn)了大量新的資料，但在發(fā)育機(jī)理方面的研究沒有重要的突破。這時(shí)期的研究熱點(diǎn)是建立植物分子生物學(xué)的方法和從植物中分離基因。 ?從 80年代中期開始，利用模式植物、借鑒動物發(fā)育研究中的成功經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行有關(guān)形態(tài)建成控制的分子遺傳學(xué)研究 我國植物發(fā)育研究的概況 ? 20世紀(jì) 5060年代，發(fā)育解剖學(xué) ? 20世紀(jì) 70年代隨著細(xì)胞和組織培養(yǎng)技術(shù)的發(fā)展和逐步完善，才開始了植物形態(tài)發(fā)生的研究。 ? 20世紀(jì) 80年代，隨著細(xì)胞和組織培養(yǎng)技術(shù)的日趨完善和損傷系統(tǒng)的創(chuàng)新及應(yīng)用，植物形態(tài)發(fā)生領(lǐng)域的研究取得很大發(fā)展。 ? 20世紀(jì) 90年代，隨著分子生物學(xué)的發(fā)展及其技術(shù)在此領(lǐng)域中的應(yīng)用，使其迅速發(fā)展成現(xiàn)代意義上的植物發(fā)育研究。到了 20世紀(jì)末我國科學(xué)家在此領(lǐng)域的研究水平已差不多與世界同步。 三、植物發(fā)育研究存在的基本問題 強(qiáng)調(diào)外因而忽視內(nèi)因的問題得到了很大程度 的改變。 植物形態(tài)建成的遺傳控制的研究中，強(qiáng)調(diào)階 段性而忽視整體性的問題沒有得到真正的解決。 第三節(jié) 植物的生活周期和 植物發(fā)育的核心過程 本節(jié)的主要內(nèi)容 對不同等級類群植物生活周期完成過程的介紹，并對這些過程進(jìn)行比較分析。能夠有助于明確植物個(gè)體發(fā)育的主體，并從植物本身演化過程中，找出植物發(fā)育的基本問題，最終有助于對植物個(gè)體發(fā)育的過程及其基本規(guī)律有一個(gè)總體的把握。 一、植物界范疇 ?林奈分類法： 原核的細(xì)菌、真核的真菌、苔蘚、 蕨類、種子植物 ? Whittaker五界系統(tǒng)法： 苔蘚、蕨類、種子植物 ? 現(xiàn)代的觀點(diǎn)： 藻類、苔蘚類、蕨類、裸子植物 類、被子植物類 二、不同植物的生活史及形態(tài)建成過程 ? 配子體：由單倍體細(xì)胞構(gòu)成的形態(tài)結(jié)構(gòu)。 ? 孢子體：由二倍體細(xì)胞構(gòu)成的形態(tài)結(jié)構(gòu)。 ? 配子體世代：配子體的形成過程被稱為配子體世代。 ? 孢子體世代：孢子體的形成過程被稱為孢子體節(jié)代。 ? 世代交替：整個(gè)生活周期的完成過程中配子體世代與孢子體世代的變換。 藻類 ? 種類：綠藻、紅藻與褐藻。 ? 綠藻與高等植物之間存在演化關(guān)系。
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