就業(yè)問(wèn)題分析-文庫(kù)吧
2025-07-31 21:48 本頁(yè)面
【正文】 ?公平就業(yè)機(jī)會(huì)的定義： 是指所有的人都有以業(yè)績(jī)、能力和潛力為基礎(chǔ)去工作和發(fā)展的權(quán)利。 ?針對(duì)高校畢業(yè)生的就業(yè)歧視則主要有戶籍歧視、性別歧視、經(jīng)驗(yàn)歧視、學(xué)歷歧視、身體歧視和院校歧視。 戶口歧視 從機(jī)關(guān)招考公務(wù)員，到一般企事業(yè)單位的職員招聘，都存在設(shè)置 “ 戶籍門(mén)檻 ” 的現(xiàn)象。 “經(jīng)驗(yàn) ” 歧視 人才招聘時(shí)提出 “ 有兩年以上工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先 ”等條件，導(dǎo)致許多畢業(yè)生就業(yè)無(wú)門(mén)。這種就業(yè)歧視普遍存在，但在 “ 經(jīng)驗(yàn) ” 是否確實(shí)需要的判斷上存在一定難度。 畢業(yè)生就業(yè)狀況 之原因分析 大學(xué)生就業(yè)難的兩方面因素 內(nèi) 在因素 外在因素 外在因素 “ 就業(yè)難 ” 問(wèn)題日益凸顯， 成了高校和社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)之一。有關(guān) “ 就業(yè)難 ”現(xiàn)象的外在因素主要有一下幾種： 一、我國(guó)的高等教育改革存在弊端。 ? 盲目擴(kuò)大學(xué)校規(guī)模，而不是強(qiáng)身健體練內(nèi)功，導(dǎo)致現(xiàn)在大學(xué)生素質(zhì)相對(duì)較低，造成畢業(yè)生供過(guò)于求。 二、教育產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與人才社會(huì)需求結(jié)構(gòu)的錯(cuò)位。 ? 由于社會(huì)發(fā)展水平和體制等方面的原因，中國(guó)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)社會(huì)需求結(jié)構(gòu)有一定的畸形性。然而，由于教育本身的滯后性和同樣的一些復(fù)雜原因，這就造成了大學(xué)生所學(xué)專業(yè)與社會(huì)需求的錯(cuò)位，有者不需，需者無(wú)有。 三、不規(guī)范、不健全的的人才市場(chǎng)機(jī)制。 ? 人才市場(chǎng)機(jī)制在這里主要指人才就業(yè)市場(chǎng)機(jī)制和人才市場(chǎng)管理機(jī)制。從人才就業(yè)市場(chǎng)機(jī)制看，目前，我國(guó)高校畢業(yè)生完全自主擇業(yè)的社會(huì)環(huán)境條件還很不成熟，這大大削弱了大學(xué)生供求信息和自主擇業(yè)的時(shí)效性和可靠性。從人才市場(chǎng)管理機(jī)制看，不規(guī)范、不健全的人才市場(chǎng)管理機(jī)制缺乏對(duì)用人單位的激勵(lì)、保障、限制機(jī)制，削弱了用人單位吸納高層次人才的積極性。國(guó)家允許基層企事業(yè)單位擁有越來(lái)越多的用人自主權(quán)，自主決定是否接受大學(xué)畢業(yè)生。但同時(shí)國(guó)家又沒(méi)有在短時(shí)間內(nèi)建立與之完全匹配的市場(chǎng)激勵(lì)保障機(jī)制，宏觀引導(dǎo)這些基層企事業(yè)單位理性地用人。 四、用人單位的錯(cuò)誤用人觀念 第一、用人 “ 高消費(fèi) ” ，追求高學(xué)歷。 第二、企業(yè)用工制度不合理 ?一些私營(yíng)企業(yè)用工制度極不合理，不但不和員工簽訂勞動(dòng)合同，而且社會(huì)保險(xiǎn)、養(yǎng)老金、公積金等一系列社會(huì)福利也沒(méi)有。 五、高校專業(yè)設(shè)置與快速變化的市場(chǎng)需求錯(cuò)位 ? 一些大學(xué)的專業(yè)及課程設(shè)置有較大盲目性，專業(yè)趨同現(xiàn)象十分嚴(yán)重。 ? 一些學(xué)校仍然沿襲傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的教學(xué)方式，培養(yǎng)出來(lái)的一些學(xué)生高分低能。 ? 一些高職、高專教育專業(yè)缺乏特色。 內(nèi)在因素 有關(guān)“就業(yè)難”現(xiàn)象的內(nèi)在因素主要有一下幾種： 一、就業(yè)觀念不能與時(shí)俱進(jìn) 現(xiàn)在的大學(xué)畢業(yè)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，在擇業(yè)取向上多數(shù)希望到環(huán)境舒適、工作輕松、待遇豐厚、交通便利、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)工作。不愿去經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，不愿去生產(chǎn)第一線。追求 “ 精英崗位 ” ，無(wú)視“ 大眾化崗位 ” ，這種擇業(yè)定位上的偏差，必然陷入就業(yè)難的誤區(qū)。 焦慮心理 。依賴心理 。自卑心理 。自傲心理 。挫折心理 。攀比心理 。從眾心理 。嫉妒心理 。怯懦心理 二、大學(xué)生擇業(yè)中常見(jiàn)的心理偏差 心理發(fā)育尚不成熟 求職過(guò)程本身矛盾交織 ， 容易導(dǎo)致心理不平衡 大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足 ， 缺乏充分的心理準(zhǔn)備 三、部分大學(xué)生的綜合素質(zhì)欠缺 大學(xué)生在大學(xué)里只滿足于完成應(yīng)學(xué)的課程，缺乏廣博的專業(yè)知識(shí)積累和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，缺少工作經(jīng)驗(yàn)，思維狹隘，動(dòng)手能力差，語(yǔ)言表達(dá)能力欠佳
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