高三數(shù)學(xué)二輪備考策略-文庫吧
2025-10-09 01:26 本頁面
【正文】 的高度決定學(xué)生的思維深度 . 突出主干，關(guān)注應(yīng)用是基本思路 ?高中的主干知識 :兩數(shù) （函數(shù)與數(shù)列）、 兩式（三角函數(shù)式、不等式）、 兩率 （概率、變化率）、 兩線 （直線與圓，直線與平面） 、 兩量 ：平面向量，空間向量（理） . ?8個 C級考點兩年全考 . ?0 09年江蘇高考數(shù)學(xué)試題考查的知識點與分值的分布表 突出主干，關(guān)注應(yīng)用是基本思路 ?應(yīng)用題年年考，但不會很難 . ?壓軸題難度有逐年下降的趨勢，多數(shù)學(xué)生都能有所作為，并且層次分明，至少有一個小題難度較小甚至很小 .原有的以數(shù)列和函數(shù)作為壓軸題的趨勢有被打破的趨勢 . ?解答題結(jié)構(gòu)基本定型，堅持先易后難，堅持“ 多設(shè)問，緩梯度，有效增設(shè)難度 ” 的思路 . 命題趨勢展望 ?試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定中尋求變化 ， 堅持寬角度、多視點、有層次進行考查 .在 “ 知識網(wǎng)絡(luò)交匯點 ” 命題 . ?關(guān)注應(yīng)用問題，提高應(yīng)用意識 .應(yīng)用題設(shè)計的問題背景會更加公平、更加成熟 . ?從學(xué)科整體的高度考慮試卷試題的布局，重視通性通法、淡化特殊技巧，強調(diào)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，注重各部分知識的相互滲透和綜合，不刻意追求絕對難度，而是循序漸進，層層深入，不靠一題把關(guān)，而是多題體現(xiàn)能力要求 . 二輪備考策略的思考與建議 ? 研究高考說明，明析備考方向 ? 直面變化格局，尋求提升空間 ? 追求課堂效度，廓清課堂本質(zhì) ? 強化細(xì)節(jié)管理，夯實能力基礎(chǔ) 研究高考說明，明析備考方向 五處修改： ? A級考點 “ 統(tǒng)計案例 ” ； ? A級考點 “ 三視圖、直觀圖 ” ； ? B級考點 “ 平面變換 ” 降為 A級； ? A級考點 “ 算法的概念 ” 變?yōu)?“ 算法的含義 ” ， 使表達更科學(xué) . ? “ 能夠根據(jù)要求對數(shù) 據(jù)進行估計 或 近似計算 ” 變?yōu)?“ 運算求解能力的 考查要求 “ 能夠根據(jù)要求對數(shù)據(jù)進行估計 和 近 似計算 ” . 研究高考說明，明析備考方向 ? 10版 《 高考說明 》 中的命題指導(dǎo)思想概括為七個字： “ 三基五能兩意識 ” ，即基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想方法；空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力、運算能力、數(shù)據(jù)處理能力；應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識 . ? 必做題部分 A級考點 30個， B級考點 36個， C級考點 8個 .容易題、中等題和難題的比例大致為 4： 4：2；附加題部分的比例大致為 5： 4： 1. 研究高考說明，明析備考方向 ? ①兩個依據(jù)、兩個考查 (高考重點內(nèi)容 ) 依據(jù) 《 課程標(biāo)準(zhǔn) 》《 教學(xué)大綱 》 ；考查中學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識和方法，考查學(xué)生進入高等學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)所必須的基本能力 . ? ②突出三基沒有變 (高考重點內(nèi)容 ) 突出對三基的考查仍處于指導(dǎo)思想的第一位， 去掉以前 “ 對支撐數(shù)學(xué)學(xué)科知識體系的主干知 識，考查時保證較高的比例 ” 等表述，所以考 查時可能更注重知識的全面性與系統(tǒng)性，一個 題目可能會涉及到多個章節(jié)的內(nèi)容 . 研究高考說明，明析備考方向 ? 能力表述值得關(guān)注 (高考重點內(nèi)容 ) 對學(xué)生數(shù)學(xué)基本能力和綜合能力的考查仍放在第二位 .把以前的 “ 思維能力、運算能力、空間想象能力以及分析問題、解決問題的能力 ” 改為 “ 空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力、運算求解、數(shù)據(jù)處理這幾方面的能力 ” 且新增了 “ 數(shù)據(jù)處理 ”的能力要求 . ? 運算能力四要素 :準(zhǔn)確程度、合理程度、簡捷程度、快慢程度 . 研究高考說明，明析備考方向
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