高三物理二輪復習計劃與策略-文庫吧
2025-10-08 22:22 本頁面
【正文】 死胡同，浪費大好時光。對第三類題的解決要作為重點對象，做 到堅決不放過，而且這一方面對學生來說是薄弱環(huán)節(jié)，因此要下狠功夫，絕不能含糊。往往 這類題大都是隱蔽性強、有一定的情景遷移性，只要能正確把握問題的切入點，找到突破口，你就會恍然大悟，原來也只是一些概念、規(guī)律的基本、直觀的應用，（在信息題中這種類型 占絕大多數）。一般在做完這樣的題以后，更要反思，回味一番，分析自己是在哪些方面存 在著欠缺，使自己能通過解答這一道題在知識上澄清了哪些概念的內涵和規(guī)律的外延，在分 析、解決問題的能力和方法方面有哪些方面的體會和收獲。這樣才能使你的解題能力得到進 一步的提高，做到會一題而懂一片，起到事半功倍的效果，這也是每個高三學生都希望達到 的目標。五、針對高考能力的要求，做好以下幾項專項訓練。高考《考試大綱》中明確表示學生應具有五個方面的能力：即：理解能力、推理能力、分析 綜合能力、應用數學處理物理問題的能力、實驗能力。針對以上能力的要求，要注意加強二 個方面的專項訓練。1﹑審題能力：雖是一種閱讀能力，實質上還是理解能力。每次考試總的有人埋怨自己因看錯了題而失分，甚至還有一些人對某些題根本看不懂（主要是信息類題，因題干太長，無法 從中獲取有用信息，有些同學對這類題有一種恐懼感，影響其他題的解答）。這都是審題能 力不強的表現，如何才能避免呢？具體來說，在審題過程中一定要注意如下的三個方面的問 題：（1）關鍵詞語的理解。有相當數量的學生在審題時，只注意那些給出具體數值（包括字母）的已知條件，而對另外一些敘述性語言，特別是一些關鍵詞語，所謂關鍵詞語，可能是對題 目涉及的物理變化方向的描述，也可能是對要求討論的研究對象、物理過程的界定，忽略了 它，往往使解題過程變得盲目，思維變得混亂。如：題目中的剛好不相碰，連在桿上或繩上 的小球在豎直平面剛好能越過最高點等“剛“好一類的詞，不能正確理解其含義。另外在一些 細節(jié)方面也不注意，如有時把豎直面的圖與水平面的圖混淆，以至于把問題復雜化（不需要 考慮重力時而考慮了重力），原因一是因為思維定勢所引起的，二是基礎不扎實，對一些常 見的運動及其受力情況、遵循的規(guī)律不清楚。（2）隱含條件的挖掘。有些題目的部分條件并不明確給出，而是隱含在文字敘述之中，把 這些隱含條件挖掘，往往就是解題的關鍵所在。（3）排除干擾因素。在一些信息題中，題目給出的諸多條件有些是有用的，有些是無關的 條件，而這些無關條件常常就是命題者有意設置的干擾因素，只要能找出這些干擾因素，并 把它們排除，題目也就能迅速得到解決。2﹑表述能力及解題的規(guī)范化訓練，每次考試閱卷以后，總是感嘆學生在表述方面存在著相當大的差距，往往是言不達意，甚 至一道綜合應用題，有時就是聊聊幾句就完事。同時，因運算能力也不行，使得該得分的得 不到分，或得不到滿分，造成無謂的丟分，實在可惜（但這誰也不能原諒）。提高語言表達 能力、規(guī)范解題格式是目前廣大學生應解決的重大問題。怎樣答題才算規(guī)范呢？ 首先是文字表述方面要做到以下幾點：（1）對解答中涉及到的物理量而題中又沒有明確指出是已知量的所有字母、符號用假設的 方式進行說明；（2）說明題中的一些隱含條件；（3）說明研究對象劃研究的過程；（4）寫出所列方程的理論依據（包括定理、定律、公式），（5）對求解出的物理量中的負號的含義加以說明。其次是列方程時要做到四要四不要，即：一是要方程而不是要公式，（有些同學在解答時，只是簡單地把一些公式羅列在一起，沒有實際意義）；二是要原始式而不是要變形式，最后 對結果也要注意（1）對題中所求的物理量應有明確的回答（盡量寫在顯眼處）。（2）答案中不能含有未知量和中間量。（3）因物理數據都是近似值，不能以無理數或分數作計算結果，如“、小數。（4）一般在最終結果中保留2到3位有效數字，多余部分采用四舍五入。（5）是矢量的必須說明方向。六、針對新考綱的變化，強化實驗，注重實驗設計、觀察、操作和思維能力，提高實驗技能。實驗注重基本實驗能力，設計完成實驗能力和解決實際問題能力考查。在實驗的復習中注意 對基本實驗拓展翻新，注意通過物理實驗解決實際問題的訓練。在平時的教學中要重視基本 儀器的使用，重視考試說明中規(guī)定的實驗的原理，突出實驗的程序性和操作的規(guī)范性，要突 出實驗思想方法、數據處理方法和誤差分析方法的總結歸納，促進學生實驗知識技能的遷移，”等應把它換成提高學生的實驗應用能力和創(chuàng)新能力。七﹑精讀課本，不留死角。對物理學中的熱學、原子物理學部分，要求是比較低的一部分，也正因為如此，往往在復習中花的功夫不是很多。雖在這幾方面的難度不是很大，綜合也并不是很多，但絕不能掉以輕 心。在復習中要特別注意課本的重要性，課本是知識之源。對這幾部分的內容一定要做到熟 讀、精讀課本?？炊?、看透，一次不夠，二次；二次不行，再來。絕不能留任何的死角，包 括課后的閱讀材料、小實驗、小資料等，因為大多的信息題，有很多時候是從這里取材的（如近幾年來高考中的原子物理的信息題）?？傊粚崒W科內的基礎知識是根本，掌握基本規(guī)律的應用是方向，提高分析、推理的能力 是關鍵，在第二輪的復習中，應盡可能利用有限時間，取得最滿意的效果，讓我們內心中無 遺憾。第二篇：高三物理二輪復習計劃演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案高三物理二輪復習計劃本文由letushope貢獻doc文檔可能在WAP端瀏覽體驗不佳。建議您優(yōu)先選擇TXT，或下載源文件到本機查看。高三物理復習計劃點擊數：1242 次 錄入時間：200833 15:03:00 編輯：金子明
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