龍港第二高級中學(xué)教研組備課組工作考核及獎勵辦法-文庫吧
2025-07-21 19:08 本頁面
【正文】 扣1分。聽課（10分）。每學(xué)期按規(guī)定完成聽課任務(wù)得5分，每少1節(jié)扣1分，每超3節(jié)加1分。聽課筆記后100%有評價得2分，有50%評價得1分。公開課（5分）。按教務(wù)處規(guī)定每位教學(xué)人員每學(xué)年至少開1節(jié)公開課，有完成的得5分，沒有完成不得分。學(xué)分認(rèn)定與評價（5分）。按照學(xué)生學(xué)分認(rèn)定和綜合素質(zhì)評價要求，及時認(rèn)真做好學(xué)分認(rèn)定和評價工作，并要及時錄入省學(xué)籍系統(tǒng)。沒有認(rèn)真完成，出現(xiàn)嚴(yán)重差錯，對學(xué)生發(fā)展造成影響不得分并通報(bào)批評。沒有及時完成扣2分。教學(xué)資源庫建設(shè)（5分）。個人積極上傳教案、學(xué)案、課件、試卷等教學(xué)資料，經(jīng)常有新增精品資源共享。視質(zhì)量和數(shù)量酌情給0分。附加分（10分）。附加分不計(jì)入總分，但在同等情況下作參考依據(jù)。 承擔(dān)市級、縣級公開課（不在本校）或講座（不在本校）分別得2分；承擔(dān)市級、縣級公開課（在本校）或講座（在本校）、1分。 輔導(dǎo)學(xué)生獲市一等獎加2分，市二等、縣一等獎加1分，市三等、縣二、。 會考科目A率與蒼南縣同類學(xué)校比較排第二以上名次各教師各加2分，排第三各加1分。 因?qū)W校工作需要，超工作量且樂意接受，經(jīng)教務(wù)處提名，校長室審定，酌情加1—。附：每學(xué)期規(guī)定完成的聽課指標(biāo)： 分管教學(xué)、科研副校長，教務(wù)主任、副主任，教科室主任：聽課不少于20節(jié)。 其他校級領(lǐng)導(dǎo)：聽課不少于15節(jié)。 教研組長、段長：聽課不少于15節(jié)。 普通教師：聽課不少于10節(jié)，其中聽其他學(xué)科課不少于2節(jié)。 見習(xí)期教師：聽課不少于30節(jié)，其中聽其他學(xué)科課不少于5節(jié)。 說明： 教學(xué)常規(guī)考核是評優(yōu)的基本條件，滿分100分。 教學(xué)常規(guī)考核成績同時作為師德考核的重要依據(jù)。 附加分不計(jì)入總分，僅作同等情況下優(yōu)先。 音體美組老師第5條不列入考核，最終考核分除以80%與其它組比較。教研(備課)組集體備課活動要求細(xì)則(草案) 點(diǎn)擊數(shù)： 1127 【收藏】【打印文章】 一、集體備課要求，重點(diǎn)是教學(xué)理念、教學(xué)策略、教學(xué)案例設(shè)計(jì)、教學(xué)方法創(chuàng)新及重點(diǎn)突破等帶有共性問題的研討和新課程如何實(shí)施的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。要求認(rèn)真制訂一學(xué)期的備課計(jì)劃，確定備課主題，明確集體備課主講人員。，充分利用自己積淀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和所掌握的教學(xué)理論，在集體備課活動中積極發(fā)揮指導(dǎo)和互動作用。，教學(xué)設(shè)計(jì)要凸現(xiàn)學(xué)生的主體性，注重過程與方法的指導(dǎo)。努力使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和知識構(gòu)建的引路人，學(xué)會指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在繼承傳統(tǒng)教學(xué)方法合理成分的基礎(chǔ)上，進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的嘗試，逐步掌握培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的方法，把課堂三維目標(biāo)有機(jī)結(jié)合起來，重點(diǎn)備教法、學(xué)法和教學(xué)過程。改革注重知識傳授的滿堂灌的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程的同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程?！叭?、四統(tǒng)一、五必須、六備”的準(zhǔn)備工作?！叭ā笔侵福憾〞r間、地點(diǎn)、內(nèi)容；“四統(tǒng)一”是指：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求、教學(xué)資料和考查考試；“五必須”是指：主備教師必須精心研究所承擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容；議課教師必須亮出自己的觀點(diǎn)；主備教師必須在集體備課后形成教學(xué)文本預(yù)案；其他教師必須對集體備課的預(yù)案進(jìn)行補(bǔ)改再上課；上課后必須對亮點(diǎn)和不足進(jìn)行反思?！傲鶄洹笔侵福罕仨殏鋵W(xué)情、備三維目標(biāo)、備重難點(diǎn)、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)設(shè)計(jì)。二、集體備課具體的“五個流程”：，精心制定教學(xué)計(jì)劃，分工協(xié)作，明確每次活動的主要備課負(fù)責(zé)人（主備人）的牽頭任務(wù)，定時間、地點(diǎn)、具體的內(nèi)容。主要備課負(fù)責(zé)人必須對所承擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容作精心研究準(zhǔn)備。、說課。每周在備課組長的主持下，活動時議課、說課主要從教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教法，學(xué)法，教學(xué)時數(shù)，教學(xué)構(gòu)思，教學(xué)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行。建議一般程序?yàn)椋禾崆按_定備課主題，當(dāng)次備課負(fù)責(zé)人（主備人）及全組教師分頭準(zhǔn)備?；顒訒r主備人介紹自己的教學(xué)構(gòu)思，其他組員進(jìn)行補(bǔ)充、刪減、矯正，初步形成教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案，最后備課組長作小結(jié)，主備人對議課、說課活動作詳細(xì)記錄（記錄在備課組活動記錄本上）。當(dāng)次備課負(fù)責(zé)人在集體議課、說課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善、整理，形成規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)，形成教學(xué)文本預(yù)案。預(yù)案補(bǔ)改主要是體現(xiàn)教師的個性化教學(xué)，備課組成員在當(dāng)次備課負(fù)責(zé)人規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)上，可根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、班上的學(xué)生情況及自己對教材的獨(dú)特處理等方面，再作調(diào)整補(bǔ)改，形成自己的課堂教學(xué)實(shí)施方案。在教學(xué)結(jié)束后寫出教學(xué)反思，捕捉教學(xué)中最深刻、最難忘的亮點(diǎn)或不足進(jìn)行反思，反思集中在一是捕捉、感悟；二是吸取和改進(jìn)。反思內(nèi)容可在下次集體備課時交流。三、備課過程管理：備課組活動由校長室、教務(wù)處進(jìn)行督查。：教務(wù)處進(jìn)行定期檢查和不定期抽檢，無故不組織、未參加者，與教研組、備課組考核和教師考核掛鉤，并填寫學(xué)期評價意見記入教師業(yè)務(wù)考核檔案。：承擔(dān)當(dāng)次主要備課任務(wù)的教師請假，必須向備課組長作好交接工作，由備課組長作好調(diào)控，杜絕未作交接而出現(xiàn)無準(zhǔn)備集體備課。：備課組長必須每月按
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