【總結】啟智輔導高考圓錐曲線試題精選一、選擇題:(每小題5分,計50分)1、(2008海南、寧夏文)雙曲線的焦距為()A.3 B.4 C.3 D.42.(2004全國卷Ⅰ文、理)橢圓的兩個焦點為F1、F2,過F1作垂直于x軸的直線與橢圓相交,一個交點為P,則=() A.B.C.D.43.(2006遼寧文)方程
2025-06-27 17:29
【總結】圓錐曲線與方程一、選擇題1.雙曲線3x2-y2=9的實軸長是( )A.2B.2C.4D.42.以-=-1的焦點為頂點,頂點為焦點的橢圓方程為( )A.+=1B.+=1
2025-04-04 05:07
【總結】第一篇:人教版高中數(shù)學《圓錐曲線和方程》全部教案 人教版高中數(shù)學全部教案 橢圓及其標準方程 一、教學目標(一)知識教學點 使學生理解橢圓的定義,掌握橢圓的標準方程的推導及標準方程.(二)能力訓...
2024-11-16 05:14
【總結】高中數(shù)學復習專題講座關于求圓錐曲線方程的方法高考要求求指定的圓錐曲線的方程是高考命題的重點,主要考查學生識圖、畫圖、數(shù)形結合、等價轉化、分類討論、邏輯推理、合理運算及創(chuàng)新思維能力,解決好這類問題,除要求同學們熟練掌握好圓錐曲線的定義、性質外,命題人還常常將它與對稱問題、弦長問題、最值問題等綜合在一起命制難度較大的題,解決這類問題常用定義法和待定系數(shù)法重難點歸納一般求
2025-01-14 09:00
【總結】WORD資料可編輯高中數(shù)學圓錐曲線基本知識與典型例題第一部分:橢圓1.橢圓的概念在平面內與兩定點F1、F2的距離的和等于常數(shù)(大于|F1F2|)的點的軌跡叫做橢圓.這兩個定點叫做橢圓的焦點,兩焦點間的距離叫做橢圓的焦距.集合P={M||MF1|+|
【總結】高中數(shù)學圓錐曲線基本知識與典型例題第一部分:橢圓1.橢圓的概念在平面內與兩定點F1、F2的距離的和等于常數(shù)(大于|F1F2|)的點的軌跡叫做橢圓.這兩個定點叫做橢圓的焦點,兩焦點間的距離叫做橢圓的焦距.集合P={M||MF1|+|MF2|=2a},|F1F2|=2c,其中a0,c0,且a,c為常數(shù):(1)若ac,則集合P為橢圓;(2)
【總結】§圓錐曲線教學目標,經(jīng)歷從具體情境中抽象出橢圓、拋物線模型的過程,掌握它們的定義,并能用數(shù)學符號或自然語言的描述。2.通過用平面截圓錐面,感受、了解雙曲線的定義。能用數(shù)學符號或自然語言描述雙曲線的定義。教學重點、難點重點:橢圓、拋物線、雙曲線的定義。難點:用數(shù)學符號或自然語言描述三種曲線的定義[教
2024-12-08 21:22
【總結】圓錐曲線教學過程設計1.問題情境我們知道,用一個平面截一個圓錐面,當平面經(jīng)過圓錐面的頂點時,可得到兩條相交直線,當平面與圓錐面的軸垂直時,截得的圖形是一個圓,試改變平面的位置,觀察截得的圖形的變化情況。提出問題:用平面去截圓錐面能得到哪些曲線?2.學生活動學生討論上述問題,通過觀察,可以得到以下三種不同的曲線:
【總結】圓錐曲線與方程§MQF2PO1O2VF1古希臘數(shù)學家Dandelin在圓錐截面的兩側分別放置一球,使它們都與截面相切(切點分別為F1,F(xiàn)2),又分別與圓錐面的側面相切(兩球與側面的公共點分別構成圓O1和圓O2).過M點作圓錐面的一條母線分別交圓O1,圓O2與
2024-11-17 23:31
【總結】圓錐曲線的統(tǒng)一定義江蘇省運河中學高二備課組2、雙曲線的定義:平面內到兩定點F1、F2距離之差的絕對值等于常數(shù)2a(2a|F1F2|)的點的軌跡表達式||PF1|-|PF2||=2a(2a|F1F2|)3、拋物線的定義:平面內到定點F的距離和到定直線的距離相等的點的軌跡表達式|PF|=
2024-11-17 23:32
【總結】把快樂學習進行下去焦半徑、焦點弦、焦點三角形的巧妙應用提示:會推導、會運用,可以簡化運算(一)焦半徑有兩種計算方式:根據(jù)離心率、坐標;根據(jù)離心率、焦準距、傾斜角。1)焦半徑根據(jù)離心率、坐標計算,焦半徑的代數(shù)形式橢圓:(圖1)(圖2)F1、F2為橢圓的焦點,橢圓的一點A(x,y),A與F1、F2的線段
2025-07-24 12:59
【總結】圓錐曲線 圓錐曲線第第一二定定義義標準方程的關系橢圓性質對稱性焦點頂點離心率準線焦半徑直線與橢圓的位置關系相交相切相離第第一二定定義義標準方程的關系雙曲線性質對稱性焦點頂點離心率準線焦半徑直線與雙曲線的位置關系相交相切相離漸近線
2025-06-07 23:21
【總結】學案52 直線與圓錐曲線位置關系導學目標:.自主梳理1.直線與橢圓的位置關系的判定方法(1)將直線方程與橢圓方程聯(lián)立,消去一個未知數(shù),得到一個一元二次方程,若Δ0,則直線與橢圓________;若Δ=0,則直線與橢圓________;若Δ0,則直線與橢圓________.(2)直線與雙曲線的位置關系的判定方法將直線方程與雙曲線方程聯(lián)立消去y(
2025-04-17 12:25
【總結】高中數(shù)學解題的21個典型方法與技巧1、解決絕對值問題(化簡、求值、方程、不等式、函數(shù))的基本思路是:把絕對值的問題轉化為不含絕對值的問題。具體轉化方法有:①分類討論法:根據(jù)絕對值符號中的數(shù)或表達式的正、零、負分情況去掉絕對值。②零點分段討論法:適用于含一個字母的多個絕對值的情況。③兩邊平方法:適用于兩邊非負的方程或不等式。④幾何意義法:適用于有明顯幾何意義的情況。2、
2025-08-05 19:28
【總結】江蘇省響水中學高中數(shù)學第2章《圓錐曲線與方程》圓錐曲線(1)導學案蘇教版選修1-1學習目標:,發(fā)現(xiàn)圓錐曲線的形成過程,進而歸納出它們的定義,培養(yǎng)觀察、辨析、歸納問題的能力..,感受數(shù)形結合的基本思想和理解代數(shù)方法研究幾何性質的優(yōu)越性.重點難點:
2024-11-19 17:31