【正文】 人的子孫邀請(qǐng)，所以墓志銘始終不真實(shí)。（0分），拒絕接受不執(zhí)行，又讓他們的子孫后代拜訪他們，因此銘文終究不真實(shí)。（0分）原因追溯1.“莫之拒”賓語(yǔ)前置句沒(méi)有體現(xiàn)，“莫”否定沒(méi)有理解到位，要么譯成雙重否定，要么譯成肯定。2.“始”大多譯成“才”； 3.“實(shí)”大多譯成“真實(shí)”優(yōu)秀答案示例：，又因?yàn)樗麄冏訉O后代的請(qǐng)求，從此墓志銘開(kāi)始不屬實(shí)。，又因?yàn)樗麄冏訉O后代的請(qǐng)求，在這時(shí)銘文開(kāi)始不符實(shí)際。，又因?yàn)槭撬麄儍簩O輩請(qǐng)求的事，這之后墓志銘開(kāi)始不符合實(shí)情。（2）猶之用人，非畜道德者，惡能辨之不惑，議之不徇？好像任用人才一樣，不是具有道德素養(yǎng)的人，怎么能分辨它而不迷惑，評(píng)論它而不徇私呢？ 計(jì)分點(diǎn)：“猶”，好像；“畜”，具有；“惡”，怎么；“徇”，徇私。文言文翻譯最主要是抓得分點(diǎn)，把兩句放到原文中，根據(jù)上下文意思，再結(jié)合句中得分點(diǎn)來(lái)翻譯句子。點(diǎn)睛：本題首先要找出專(zhuān)有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”；對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以“省略”。 文言文閱讀翻譯四字訣：首覽全文，掌握大意。詞不離句，句不離詞。詞句難解，前后聯(lián)系。跳躍句子，補(bǔ)出本意。人名地名，不必翻譯。省略倒裝，都有規(guī)律。常見(jiàn)虛詞，因句而異。實(shí)詞活用，領(lǐng)會(huì)語(yǔ)意。翻譯整句，句子流利。對(duì)照原文，務(wù)求直譯。字詞句篇，連成一氣。翻譯完畢，檢查仔細(xì)。評(píng)卷細(xì)則：標(biāo)準(zhǔn)答案：好像任用人才一樣，不是具有道德素養(yǎng)的人，怎么能分辨它而不迷惑，評(píng)論它而不徇私呢？（猶、畜、惡、徇各一分，共四分）【參考評(píng)分】1分 特別是用人，不是有道德的人，邪惡可以辨別不疑惑，商議了不思考嗎？2分 那些被雇傭?qū)懩怪俱懙娜?，不是擁有高尚道德的人，怎么?huì)不產(chǎn)生疑惑，討論后不示意表現(xiàn)出來(lái)呢？3分 猶如任用人，不是高深道義德行的人，怎么能夠明辨它而不困惑，議論它而不徇私呢？4分 就像用人，如果不是有道德的人，怎么能夠分辨沒(méi)有疑惑，議論而不徇私呢？【補(bǔ)充說(shuō)明】1. 本著以答案采分為準(zhǔn)的原則，基本上只要學(xué)生能夠把關(guān)鍵字詞翻譯到位均給分。2. “畜”這個(gè)實(shí)詞如果解釋為“具有、培養(yǎng)、擁有、有”都給分，但是不能不把原文中的“非畜”兩字翻譯成“不是”，“非”為“不是”，“畜”應(yīng)該為動(dòng)詞。教學(xué)建議：1. 多閱讀些散文和議論文的古文語(yǔ)段，培養(yǎng)邏輯思維能力。2. 組織答案多抓動(dòng)詞，謹(jǐn)防句子前后語(yǔ)序的顛倒。9. 結(jié)合全文，用自己的話(huà)概括曾鞏認(rèn)為墓志銘少有流傳的原因。 與事實(shí)不符（被銘者德才不好，銘文失實(shí)）；作銘者不合要求（或品行不高，或不善作文）。分析：此題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解和把握。題干要求根據(jù)文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括曾鞏認(rèn)為墓志銘少有流傳的原因。答題首先篩選原文中語(yǔ)句“于是乎銘始不實(shí)” “托之非人，書(shū)之非公與是故也”，概括形成答案。答題時(shí)注意不能照抄原文，要用自己的話(huà)概括總結(jié)。評(píng)卷細(xì)則：參考評(píng)分：1）被銘者角度：被銘者是惡人或德才不好等，給2分； 2）銘文角度：銘文失實(shí)或不合被銘者實(shí)際或名不副實(shí)或虛假或夸大其詞或不公正不正確等，給2分； 3）作銘者角度：作銘者不合要求或所托非人或道德品行有問(wèn)題或不善作文或其辭不工或才學(xué)不高水平不夠或?qū)懙貌缓玫?，給2分；4）答對(duì)一點(diǎn)給2分，答對(duì)其中任意兩點(diǎn)給4分。補(bǔ)充說(shuō)明：（1）要點(diǎn)重復(fù)不重復(fù)給分；（2）照抄原文語(yǔ)句給一半分。典型失誤：（1）概括不全；（2）照抄原文；（3）要點(diǎn)重復(fù)；三、古詩(shī)詞鑒賞：閱讀下面這首清詞，完成下面小題。蝶戀花【清】譚獻(xiàn)庭院深深人悄悄，埋怨鸚哥，錯(cuò)報(bào)韋郎到。壓髯釵梁金鳳小，低頭只是閑煩惱?；òl(fā)江南年正少，紅袖高樓，爭(zhēng)抵還鄉(xiāng)好？遮斷行人西去道，輕軀愿化車(chē)前草。10. 詞的上闋前三句是如何刻畫(huà)主人公形象的，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮恳原h(huán)境的幽深烘托女子的孤單寂寞；通過(guò)埋怨鸚哥錯(cuò)報(bào)信息的行為（心理）描寫(xiě)她思郎心切。 分析：本題考查鑒賞詩(shī)歌手法的能力。題中，答題關(guān)鍵詞“上闋前三句”、“如何刻畫(huà)主人公形象”?！巴ピ荷钌钊饲那摹?通過(guò)女子所居環(huán)境幽深氛圍的描寫(xiě)，烘托出女子內(nèi)心深處的寂寞。“埋怨鸚哥，錯(cuò)報(bào)韋郎到” 春日遲遲，鸚哥報(bào)道他來(lái)到的叫聲，使她空喜歡一場(chǎng)，在她寂寞的心中掀起了難以平息的感情波瀾。鸚鵡能言，都是人教的結(jié)果。女主人公思念所愛(ài)心切，便把自己最希望的事反復(fù)調(diào)教于鸚鵡，以此獲得一種虛幻的滿(mǎn)足，當(dāng)然也希望鸚鵡能及時(shí)地報(bào)告他的歸來(lái)。不想這反倒惹出了她的相思煩惱。這兩句，通過(guò)動(dòng)作和心理的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，描寫(xiě)她思郎心切。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整手法1分，分析（情感）1分。第一句若答成景物描寫(xiě)亦可得1分。二三句若答成動(dòng)作描寫(xiě)或細(xì)節(jié)描寫(xiě)亦可得1分。情感參照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（二三句的情感若答成急切盼郎歸的心情亦可得1分）。典型錯(cuò)誤1. 不能正確審題，不明白如何刻畫(huà)的意思，分析時(shí)沒(méi)有涉及手法，只是將三個(gè)句子翻譯了一遍，然后分析了情感。2. 題目很明確問(wèn)的是刻畫(huà)主人公的形象，分析時(shí)想當(dāng)然，抒發(fā)的是作者的情感，還有一種錯(cuò)誤的解讀，將韋郎理解為友人，抒發(fā)的是對(duì)朋友的思念不舍。3. 答題廢話(huà)太多，不精煉，唯恐漏掉一個(gè)點(diǎn)，分析手法分析三四種。建議：1. 詩(shī)歌的教學(xué)還是應(yīng)以讀懂詩(shī)歌內(nèi)容為主要任務(wù)，讀懂了自然也會(huì)答題。2. 對(duì)于詩(shī)歌的一些基本術(shù)語(yǔ)的概念要真正弄懂，而不是靠刷題獲得。比如題干中會(huì)涉及如何刻畫(huà)如何抒發(fā)、賞析、妙處、表達(dá)效果等。，按題目要求作答，問(wèn)啥答啥。11. 詞的下闋是如何抒發(fā)感情的，試簡(jiǎn)要分析。下闋虛寫(xiě)，前三句通過(guò)想像男子江南生活的情景，擔(dān)心男子留駐江南而希望他早日回家相聚；側(cè)面描寫(xiě)，表達(dá)對(duì)男子的思念心切；想像自己變成車(chē)前草，阻斷行人西去道路，表達(dá)對(duì)愛(ài)情的忠貞。分析：題干“詞的下闋是如何抒發(fā)感情的，試簡(jiǎn)要分析”，答題關(guān)鍵詞“下闋”“如何抒發(fā)感情”。答題時(shí)，首先點(diǎn)出手法，然后結(jié)合詩(shī)句分析情感，“花發(fā)江南年正少，紅袖高樓，爭(zhēng)抵還鄉(xiāng)好” 女子想像在江南的情郎的生活，江南的春天群芳爭(zhēng)艷，青山滴翠，自己與情郎都正是青春年華，縱然高樓紅袖迷人，也抵不上回鄉(xiāng)與鐘愛(ài)的女子相聚，共度良辰美景的美好。“遮斷行人西去道，輕軀愿化車(chē)前草” 為了能夠阻攔情郎遠(yuǎn)行，女子愿意舍身化作小草，只要能夠留住他，遮擋住情郎前去的腳步，即使自己被碾壓也在所不辭。這都從側(cè)面表達(dá)對(duì)男子的思念心切，達(dá)對(duì)愛(ài)情的忠貞。評(píng)分細(xì)則：手法2分；分析2分；情感2分。手法：（任意1個(gè)，2分） 想象、虛寫(xiě)、直接抒情分析：（任意1個(gè)，2分） 前三句通過(guò)想像男子江南生活的情景，想像自己變成車(chē)前草，阻斷行人西去道路，情感：（任意1個(gè)，2分） 擔(dān)心男子留駐江南；希望他早日回家相聚；表達(dá)對(duì)男子的思念心切；表達(dá)對(duì)愛(ài)情的忠貞。主要問(wèn)題：沒(méi)有讀出是閨怨詩(shī)。抓住“還鄉(xiāng)”，讀出“思鄉(xiāng)”類(lèi)似情感。最后一句理解為：想化作車(chē)前草，想要跟隨行人走。賞析：這是思婦之詞，上半沉思語(yǔ)，殊覺(jué)哀而不傷，怨而不怒。下半相思刻骨，寤寐潛通，頓挫沈郁，可以泣鬼神。通過(guò)女子所居環(huán)境氛圍的描寫(xiě)，烘托出女子內(nèi)心深處的寂寞。且“庭院深深”使人很容易想到歐陽(yáng)修那闋《蝶戀花》：“庭院深深深幾許?楊柳堆煙，簾幕無(wú)重?cái)?shù)。玉勒雕鞍游冶處，樓高不見(jiàn)章臺(tái)路。