心理復習資料(有答案)-文庫吧
2025-07-20 16:32 本頁面
【正文】 4P15（1） 前運算階段（2～7歲）（2）具體運算階段（7～12歲）（3）形式運算階段（12~15歲）12. 最近發(fā)展區(qū)的含義P16P17學生的發(fā)展有兩種水平：一種是學生的現(xiàn)有水平，指獨立活動時所能達到的解決問題的水平；另一種是學生可能的發(fā)展水平，也就是通過教學所獲得的潛力。兩者之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)。教學應著眼于學生的最近發(fā)展區(qū)，為學生提供帶有難度的內容，調動學生的積極性，發(fā)揮其潛能，超越其最近發(fā)展區(qū)而達到下一發(fā)展階段的水平，然后在此基礎上進行下一個發(fā)展區(qū)的發(fā)展。第二章1. 注意的含義及其特征（選擇題）P19注意是心理活動對一定事物的指向和集中。指向性和集中性是注意的兩個基本特征。 注意的指向范圍越大，集中性就越差；注意的指向范圍越小，集中性就越好。2. 注意的功能和品質P20 功能 （1） 選擇功能、（2） 保持功能、（3） 調節(jié)和監(jiān)督功能品質（1）注意的范圍（2）注意的穩(wěn)定性（3）注意的分配（4）注意的轉移3. 有意后注意（名詞解釋）P21是指事前有預定目的，不需要意志努力的注意，也稱隨意后注意。4. 注意規(guī)律在中小學教學中的應用（簡答題/案例分析題）P25P27首先，幫助學生明確學習的目的其次，培養(yǎng)學生學習的間接興趣第三，善于創(chuàng)設問題情境5. 知覺（名詞解釋）P28人腦對直接作用于感覺器官客觀事物的整體屬性的反映。6. 知覺的種類和特性P28種類（1）空間知覺(2)時間知覺（3）運動知覺（1）對他人的知覺2）人際知覺 （3）自我知覺特性（1） 知覺的整體性、（2） 知覺的選擇性（3） 知覺的理解性7. 短時記憶的特點（簡答題）P33(1)信息保持時間短：約5~20秒,不超過1分鐘；(2)記憶容量有限：記憶廣度為7177。2個組塊信息編碼多為言語編碼存儲；8. 關于遺忘（規(guī)律以及誰提出來的、理論）P35規(guī)律（1） 大多數(shù)遺忘發(fā)生在學習后的一個小時內（2） 遺忘的速度是先快后慢漸趨平穩(wěn)（3） 重新學習要比第一次學習容易理論對識記的材料不能再認或回憶，或錯誤的再認和回憶的現(xiàn)象，稱之為遺忘。暫時性遺忘 永久性遺忘 提出人 艾賓浩斯9. 記憶表象（名詞解釋）P38 保存在人頭腦中的曾感知過的客觀事物的形象。感知過的事物不在眼前而在頭腦中重現(xiàn)出來的形象，稱之為記憶表象。它是同形象記憶有關的回憶結果。第三章1. 什么是思維（名詞解釋）P45 思維是人腦對客觀事物的概括的和間接的反映，它所反映的是客觀事物的本質特征和內在規(guī)律性聯(lián)系，屬于認知過程的高級階段2. 思維的類型（論述題）P45根據(jù)思維過程中的憑借物或思維形態(tài)的不同，思維可分為動作思維、形象思維和抽象思維根據(jù)思維過程的指
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