心理壓力調(diào)查-文庫吧
2025-07-20 16:31 本頁面
【正文】 把搜索所得資料，數(shù)據(jù)等綜合分析，并加以整理。 ⑦根據(jù)所得資料，數(shù)據(jù)設(shè)立相關(guān)報告。 人員工作分配 ①陳洋 —— 統(tǒng)籌、工作計劃設(shè)立、分配工作。 ②李晨 —— 搜索網(wǎng)上、書刊資料。 ③李晨 —— 錄入、排版、后期制作、問卷制作。 ④吳俊峰 —— 校內(nèi)學(xué)生、教師訪問。 ⑤毛思瑞 —— 校外實地觀測、教師訪問。 ⑥馬曉璇 —— 整理資料、數(shù)據(jù)。 研究內(nèi)容－可行性－成果預(yù)想： ①可行性分析： 人員條件： 1）我們均為在校中學(xué)生，因而對課外活動方面有一定的認識，且容易對同齡人進行調(diào)查； 2）我們與老師均對此課題有興趣； 物質(zhì)條件：校內(nèi)電子設(shè)備能提供我們上網(wǎng)查找資料 時間條件：因處于假期進行活動，且本組課題的研究開展沒有太大限制，能隨時進行，故時間比較充裕。 ②內(nèi)容假設(shè)： 中學(xué)生因為多種原因，存在很大的心理壓力。希望能通過此次研究性學(xué)習(xí)，我們通過研究結(jié)果讓同學(xué)們了解原因，并因此掌握調(diào)節(jié)心理狀態(tài)的方法 ③預(yù)設(shè)成果： 1）完成網(wǎng)上問卷調(diào)查，盡可能廣泛發(fā)布，讓更多學(xué)生參與，并達到預(yù)期達到的目標(biāo)。 2）盡可能多且精確地搜集資料。 3）多探討并提煉出主要適合的信息。 我們可以來看一看影響重點高中與普通高中的學(xué)生心理壓力的最主要因素。（來自網(wǎng)絡(luò)資料） 家庭因素：普通高中的學(xué)生選第 2項的有 9人，明顯多于重點高中的 1人。該項是“父母對你一味說教而不講究方式，過分強調(diào)個人前途”。通過此項比較，我們發(fā)現(xiàn)有些父母不懂得怎樣去教育子女、了解子女的內(nèi)心世界，是導(dǎo)致學(xué)生心理壓力加重的重要來源之一。一旦父母缺乏與子女進行必要的溝通，勢必漸漸地與孩子形成代溝，使得家庭內(nèi)部隔閡的加厚。 那么，兩種類型的學(xué)生在這個選項上為何有如此大的差異呢？這是
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