四年級(jí)學(xué)案四年級(jí)下五單元-文庫(kù)吧
2025-07-20 15:04 本頁(yè)面
【正文】 句子加工廠。（按要求改寫(xiě)句子）（1） 我十四歲那年，一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病奪走了母親的生命。（縮寫(xiě)句子） （2） 難道你不知道什么也看不見(jiàn)有多痛苦嗎？（改為陳述句） （3） 父親接著說(shuō)：“當(dāng)你們得知是我的眼睛角膜起作用，你們會(huì)為我感到自豪！”（改為轉(zhuǎn)述句） 課內(nèi)精彩語(yǔ)段閱讀。我把外公捐贈(zèng)器官的心愿告訴了溫迪。孩子熱淚盈眶，她跑到外公的身邊，緊緊地?fù)肀?父親與世長(zhǎng)辭后，我遵從他的遺愿捐贈(zèng)了他的眼睛角膜。溫迪告訴我：“媽媽，我真為你、為外公所做的一切感到驕傲?！薄斑@令你驕傲嗎？”我問(wèn)?！爱?dāng)然，你想過(guò)什么也看不見(jiàn)會(huì)有多么痛苦嗎！我死后，也學(xué)外公將眼角膜捐給失明的人，讓他們重見(jiàn)天日。”在這一刻，我真正領(lǐng)悟到了父親留下的遠(yuǎn)非一副角膜！我緊緊地?fù)ё氐?，激?dòng)的淚水奪眶而出。這次，我為自己的女兒——14歲的溫迪而驕傲！ （1）“媽媽，我真為你、為外公所做的一切感到驕傲。”溫迪為外公感到驕傲，是因?yàn)? ，溫迪為母親感到驕傲，是因?yàn)? 。 （2）“在這一刻，我真正領(lǐng)悟到了父親留下的遠(yuǎn)非一副角膜！”其中，“遠(yuǎn)非”一詞的意思是 。父親留下的除了眼角膜，還有 。（3）說(shuō)一說(shuō)，溫迪是一個(gè)怎樣的孩子？ 。 （4）按要求用“驕傲”造句。 ①表示贊揚(yáng)： 。②表示批評(píng)： 。1生命 生命課前預(yù)習(xí) 辨字組詞。擾（ ） 限（ ） 診（ ） 屈（ ）攏（ ） 狠（ ） 珍（ ） 茁（ ）撼（ ） 蛾（ ） 蹋（ ）憾（ ） 鵝（ ） 塌（ ） 多音字組詞。t225。n（ ） zh225。（ ） 彈｛ 扎｛ d224。n（ ） zhā（ ） 整體感知。課文從 、 、 三件小事中，展示了生命的意義。課中練習(xí) 根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）雖然 短暫，但是，我們卻可以讓 體現(xiàn)出 。所以，我們應(yīng)該 。（2）課文從三個(gè)事例入手，展示了生命的意義。作者在文中表現(xiàn)的自己積極進(jìn)取的人生態(tài)度是 。（3）簡(jiǎn)要寫(xiě)出你學(xué)了這篇課文后的體會(huì)或感受： 。 選詞填空。震驚 震撼（1）《生命 生命》這篇課文，給我極大的 。（2）飛蛾那種求生的欲望令我 。仔細(xì) 愛(ài)惜（3）我們一定要 生命，不能讓它白白流失。（4） 文具是每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該做到的。寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。（1）寫(xiě)近義詞。糟?！? ） 沉穩(wěn)——（ ） 短暫——（ ） 健壯——（ ） （2）寫(xiě)反義詞。浪費(fèi)——（ ） 柔軟——（ ） 微弱——（ ） 長(zhǎng)久——（ ） 根據(jù)語(yǔ)境填寫(xiě)關(guān)聯(lián)詞。（1）（ ）我的手指稍一用力，它（ ）不能動(dòng)彈。（2）我（ ）好好地使用它，（ ）白白地糟蹋它。（3）（ ）生命短暫，（ ）我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。課內(nèi)精彩語(yǔ)段閱讀。 夜晚，我在燈下寫(xiě)稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來(lái)飛去，騷擾著我。趁它停下的時(shí)候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動(dòng)彈了。但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它?。?）“鼓動(dòng)”一詞在文中的意思是 。（2）飛蛾的求生欲望表現(xiàn)在哪里？ 。（3）“我”放了飛蛾，是因?yàn)? 。（4）當(dāng)作者將飛蛾抓在手中時(shí)，她感到一股生命的力量在躍動(dòng)，并且連續(xù)使用了三個(gè)感嘆號(hào)，為什么？寫(xiě)一寫(xiě)你的感受。 20* 生命 生命課前預(yù)習(xí) 用“√”給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。小呂（lǔ nǔ） 泛濫（jiān l224。n） 鋪滿（p249。 pū） 雨刷（shuā su?。?根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文作者 詳細(xì)地寫(xiě)了自己的心理感受：從只見(jiàn)綠地不見(jiàn)花的 ，見(jiàn)到花兒藏身于草下時(shí)的 ，到離開(kāi)前仍不見(jiàn)花兒冒出來(lái)的 ，再到看見(jiàn)艷麗的原野時(shí)的 ，最后被花兒的氣魄所
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