【正文】 ★鑒賞詩(shī)歌中的景物形象基本思路是：以所寫景物的自然屬性為依據(jù)，挖掘其社會(huì)屬性（作者借以抒發(fā)的感情、表達(dá)的寓意等）。詩(shī)中的景物形象是詩(shī)人為抒發(fā)思想感情而精心裁剪、設(shè)計(jì)的。一般有：景物描寫（季節(jié)、時(shí)令、地域等）、場(chǎng)面描寫（農(nóng)事、戰(zhàn)爭(zhēng)、狩獵、離別等）、色彩描寫?！耙磺芯罢Z皆情語”，景物是人物（往往是詩(shī)人自己）感情的外在表現(xiàn)。例1：（09重慶卷），回答問題。（6分） 【折桂令】問秦淮 孔尚任 問秦淮舊日窗寮，破紙迎風(fēng)，壞檻當(dāng)潮，目斷魂消。當(dāng)年粉黛，何處笙簫? 罷燈船端陽不鬧，收酒旗重九無聊。白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個(gè)人瞧。 ⑵“白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個(gè)人瞧”描寫了什么樣的景色？表達(dá)了什么樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分） 【答案】（第一步總寫）這幾句描繪了一幅絢麗多彩的秋景圖。（第二步分析）通過“白鳥”“綠水”“嫩黃花”“新紅葉”等描繪了初秋白鳥綠水黃花紅葉，本應(yīng)構(gòu)成一幅絢麗多彩的秋景圖，但卻“無個(gè)人瞧”，真讓人感到一股徹骨的凄涼，物是人非的感慨，昔盛今衰的喟嘆。（第三步總結(jié)）作者運(yùn)用反襯的手法，表達(dá)了因昔盛今衰引發(fā)的冷寂落寞之情。例閱讀曾鞏《西樓》一詩(shī)，簡(jiǎn)析這首詩(shī)描寫了什么景象？這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來。參考答案：這首詩(shī)描寫了海濱暴風(fēng)雨來臨前的壯美景象，渲染了“山雨欲來風(fēng)滿樓”的雄偉氣勢(shì)。暴風(fēng)雨將臨，按常理本當(dāng)關(guān)門閉戶躲避，但詩(shī)人卻反而高掛起簾子，敞開窗戶，為的是能飽覽“千山急雨來”的壯觀，表達(dá)了詩(shī)人開闊的胸襟和內(nèi)心豪情。（二）、如何鑒賞詩(shī)歌的意境意境是作者的主觀情意與客觀物境的高度融合，達(dá)到的一種情境氛圍。意境類答題步驟：（1）找出詩(shī)中的物象、意象，并展開聯(lián)想和想象，用自己的語言再現(xiàn)畫面。（2）點(diǎn)明景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)，一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。（3）分析表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情，或給人什么樣的啟示和思考?！耙饩愁悺贝鸢赣扇糠謽?gòu)成：①什么圖景；②意象所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)（意境）；③根據(jù)詩(shī)歌情境氛圍的特點(diǎn)概括詩(shī)歌的思想感情（理想、追求、品性等）。例（09全國(guó)卷II），然后回答問題。（8分）軍城早秋 嚴(yán)武[注]昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場(chǎng)匹馬還。[注]嚴(yán)武（726765）：字季鷹，華陰（今陜西華陰縣）人。曾任成都尹劍南節(jié)度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊(duì)七萬多人。⑴詩(shī)的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？【參考答案】 ⑴（4分）（第一步）夜晚、秋風(fēng)、漢關(guān)、寒云、冷月、西山，（第二步）詩(shī)的前兩句描繪的是一幅初秋邊關(guān)陰沉凝重的夜景。（第三步）寓意邊境局勢(shì)的緊張。例（山東威海09高三調(diào)研）閱讀下面這首詞，回答問題。（8分）菩薩蠻宜興作蘇庠北風(fēng)振野云平屋，寒溪淅淅流冰谷。落日送歸鴻，夕嵐①千萬重?；内榇苟繁?，直北鄉(xiāng)山近。何必苦言歸，石亭春滿枝。【注】①嵐：山林中之霧氣。②斗柄：北斗七星柄部三星。這首詞作于作者客游宜興時(shí)，寫冬寒景象，而無愁慘之色，體現(xiàn)了詞人隨遇而安的情懷，表達(dá)了作者不樂仕進(jìn)、安于閑適的襟懷。（1）簡(jiǎn)要分析本首詞上片營(yíng)造了怎樣的意境。（4分）【參考答案】（總寫）開篇兩句風(fēng)吼云涌、寒溪冰谷的場(chǎng)面。（分析）以風(fēng)、云、溪、谷的景物，從聲、色、勢(shì)、溫等方面烘染出凄冷的氣氛。三、四兩句，寫鴻雁伴隨著西下的夕陽緩緩飛回棲居之地，落日映照下的重重山巒映入眼簾。此景給人以舒徐寧?kù)o的感受。（總結(jié)）詞之上片，寫出了風(fēng)卷平野、寒凝大地的凄冷壓抑意境，以寒流暗示了政壇的險(xiǎn)惡，又從鴻雁寄寓了歸心。寄寓了詩(shī)人矛盾的心理。（三）意象、意境類出題方式提問方式（1）這首詩(shī)展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面（意象）？營(yíng)造了一種怎樣的意境氛圍？表達(dá)了作者怎樣的一種思想感情？（2）前人評(píng)論這首詩(shī)的意象（意境）圖的優(yōu)或劣，你同意嗎？為什么？請(qǐng)就全詩(shī)某一聯(lián)賞析。（3）詩(shī)中某兩聯(lián)寫了什么意象，請(qǐng)分析其情景交融的意境或關(guān)系。答題步驟：描摹詩(shī)歌圖景——概括意境特點(diǎn)——表達(dá)作者詩(shī)情。答案組織可分為三個(gè)部分：（1）分析形象含義、描摹詩(shī)歌圖景。用自己的語言把詩(shī)歌所寫的意象、所營(yíng)造的意境描摹出來，描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面。這里有兩個(gè)要點(diǎn)，一是用自己的語言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每個(gè)景物都寫到，但要寫到大部分的、主要的景物，可以利用自己的聯(lián)想和想象適當(dāng)加以創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。后四句寫出了夕陽西下，炊煙升起，嫩竹荷花清新可愛，人們采菱而歸的景象。（2）概括意境特點(diǎn)，即用一句簡(jiǎn)煉的話準(zhǔn)確概括這些景物所營(yíng)造的情景氛圍特點(diǎn)。這里應(yīng)注意的是：①一句簡(jiǎn)煉的話。②概括意境特點(diǎn)時(shí)用一兩個(gè)雙音節(jié)的形容詞即可。如雄渾壯闊、恬靜優(yōu)美、孤寂冷清、蕭瑟凄愴、生機(jī)勃勃、或孤寂冷清……準(zhǔn)確體現(xiàn)其特點(diǎn)和情調(diào)。馬致遠(yuǎn)《秋思》的意境特點(diǎn)就是蕭瑟凄清。因此，意境就是詩(shī)人在詩(shī)中抒發(fā)的思想感情“意”與詩(shī)中所描繪的生活圖景“境”和諧的統(tǒng)一。（3）分析作者詩(shī)情。即根據(jù)這首詩(shī)情景氛圍的特點(diǎn)，談詩(shī)人所表達(dá)的思想感情?？筛鶕?jù)不同類別的詩(shī)確定作者詩(shī)情的傾向。般可表述為：離愁別緒、羈旅情愁、思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)、閑適恬淡、樂山好水、感時(shí)傷世、吊古傷今、憂國(guó)憂民、言志抒懷、嘆惋諷諫等。分析作者的思想感情，切記空洞，要答具體。比如只答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。示例1：2008年天津卷1閱讀下面的詩(shī)，回答問題。（5分）山居即事 王維寂寞掩柴扉，蒼茫對(duì)落暉。鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。嫩竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。問：詩(shī)的后四句寫出了怎樣的景與情？參考答案：（第一步）寫出了夕陽西下，炊煙升起，嫩竹荷花清新可愛，人們采菱而歸的景象。（第二步）營(yíng)造了一種幽寂澄淡的意境，（第三步）表現(xiàn)出作者悠然閑適的心情。示例2：2009年四川模擬題，閱讀下面的宋詩(shī)，然后回答問題。(8分)淮中晚泊犢頭 蘇舜欽春陰垂野草青青，時(shí)有幽花一樹明。晚泊孤舟古祠下，滿川風(fēng)雨看潮生。(2)“滿川風(fēng)雨看潮生”一句描繪出一幅什么樣的畫面?體現(xiàn)了作者當(dāng)時(shí)什么樣的心境?參考答案：（步驟一）呼呼的風(fēng)挾著瀟瀟的雨，飄灑在河面上，河水上漲，春潮奔涌而來。（步驟二）傳神地勾畫出了一幅奔騰、喧囂、浩蕩的意境。(2分)（步驟三）作者靜觀風(fēng)雨春潮，（教人不禁將詩(shī)的意境與詩(shī)人經(jīng)歷的宦海沉浮聯(lián)系在一起），表現(xiàn)出從容、超然物外的心境。(或：作者看風(fēng)雨吹打，潮水起伏，表現(xiàn)出孤寂、失意的不平靜心態(tài)。)(2分)示例3：（09福建卷），回答問題。（6分） 江行 [宋]嚴(yán)羽瞑色葭外，蒼茫旅眺情。殘?jiān)坪脱銛啵略聨С鄙?。人到水中游，舟隨樹梢行。離家今行宿，厭聽棹歌①聲．[注] ①棹歌：行船時(shí)船工所唱的歌。⑵請(qǐng)從“景”與“情”的角度，賞析本詩(shī)的頷聯(lián)。（4分） 【答案】景：⑵在暮色蒼茫之時(shí)，“蒹葭”“殘雪”“新月”，“樹杪”等，為目之所見；“斷雁”鳴叫、漁夫“棹歌”之聲，為耳之所聞。這一系列意象，營(yíng)造出了迷蒙凄迷的意境。 情：詩(shī)中借“舟行所見” 之景寄寓了詩(shī)人的羈旅之情、思鄉(xiāng)之感。詩(shī)的最后兩句，點(diǎn)明“離家”思鄉(xiāng)之旨，借“厭聽棹歌”這一反常心理，來突出羈旅之情，思鄉(xiāng)之感，構(gòu)思可謂新穎別致?！径空Z言鑒賞類對(duì)關(guān)鍵詞語的品味（含義及表達(dá)作用）設(shè)問方式及變體：（1）對(duì)詩(shī)中某句某字，你認(rèn)為寫得好不好，為什么？（2）從某兩句中找出最能體現(xiàn)詩(shī)人感情的一個(gè)字。（3）此詩(shī)某聯(lián)中哪個(gè)字的版本作某字，你覺得這兩個(gè)字中哪個(gè)更好？（4）某字在表達(dá)情意上的作用是什么？（5）某字（某詞）妙在何處？（6）簡(jiǎn)析“”字在詩(shī)中的作用。（7）你認(rèn)為這首詩(shī)的詩(shī)眼是什么？為什么？（8）第幾聯(lián)中的詩(shī)眼是什么？為什么？（9）詩(shī)歌開篇用一“”字，內(nèi)涵豐富，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（10）這首詞上闕有一個(gè)字統(tǒng)攝了下闕的內(nèi)容，這個(gè)字是哪一個(gè)字？為什么？答題策略及要點(diǎn)：1）肯定好或者肯定哪一個(gè)更好，或答出是哪一個(gè)字。2）解釋該字在句中的本義和語境義。3）展開聯(lián)想和想象，把你認(rèn)為“好”的字還原到句中，描摹出具體景象。4）點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，表達(dá)了什么感情，或在結(jié)構(gòu)上（主旨上）起什么作用）。例1：（09廣東卷）10．閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問題。（7分）月 杜甫 萬里瞿唐①月，春來六上弦②。時(shí)時(shí)開暗室，故故③滿青天。爽合風(fēng)襟靜，高當(dāng)淚臉懸。南飛有烏鵲，夜久落江邊。[注]①瞿唐：瞿塘峽,位于長(zhǎng)江三峽奉節(jié)至巫山段,安史之亂后,杜甫曾閑居于此。②上弦：上弦月,農(nóng)歷每月初七/初八的弓形月亮。③故故：常常；頻頻。（2）從“萬里”、“時(shí)時(shí)”、“夜久”三個(gè)詞任選兩個(gè)，分別簡(jiǎn)析它們?cè)诒砬檫_(dá)意方面的作用。（4分）【參考答案】(4分) “萬里”一詞，突出空間范圍之廣，表現(xiàn)了廣闊地天地籠罩于清淡月色中的情景，反襯了詩(shī)人的個(gè)體的渺小孤獨(dú)寂寞之情?！耙咕谩币辉~，強(qiáng)調(diào)時(shí)間之長(zhǎng)，寫出了南飛的烏鵲在深夜經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間飛奔后只能落在江邊暫時(shí)棲息的情景，含蓄地表現(xiàn)了詩(shī)人長(zhǎng)時(shí)間在外奔波、身心俱疲的艱難處境?！皶r(shí)時(shí)”一詞，運(yùn)用疊詞，寫月光時(shí)時(shí)照進(jìn)黑暗的居室，與下句的“故故”相對(duì)，使語言表達(dá)更富有韻律美。例2：（成都2009高三診斷題）閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。(8分)離亭燕張昪①一帶江山如畫，風(fēng)物向秋瀟灑。水浸碧天何處斷?霽色冷光相射。蓼嶼荻花洲，掩映竹籬茅舍。云際客帆高掛，煙外酒旗低亞②。多少六朝興廢事，盡入漁樵閑話。悵望倚層樓，寒日無言西下。注：①南宋初人，作者經(jīng)歷宋由盛到衰的時(shí)代。此詞為作者退居期間所作。②低亞：低垂。(1)“水浸碧天何處斷”中的“浸”字用得好，好在哪里?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(3分)答：“浸”有浸染之意（1分），一個(gè)“浸”字描繪出天幕低垂，天空仿佛被江水完全滲入的景象，表現(xiàn)出天水相連、渾然一色的宏大開闊的意境（2分）（2）對(duì)關(guān)鍵語句的理解（含義、色彩、情味、效果）設(shè)問方式及變體：1）“”蘊(yùn)含了怎樣的哲理？3）“”被譽(yù)為千古佳句，妙在何處？4）“”在本詩(shī)（詞）中的含義和作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。5）結(jié)合全詩(shī)談?wù)勀銓?duì)第四聯(lián)或第四句的理解或賞析。6）某某句是什么意思？答題要點(diǎn)：①闡明語表義，有時(shí)要發(fā)掘它的深層意思。②分析具體詩(shī)句寫了什么。③指出詩(shī)句的描寫作用，或表達(dá)了什么感情和旨趣。示例1：（09江西卷）14，閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。（6）喜外弟盧綸見宿 司空曙靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。雨中黃葉樹，燈下白頭人。以我獨(dú)沉久，愧君相見頻。平生自有分，況是蔡家親注。[注]蔡家親：表親。（2）前人認(rèn)為全詩(shī)動(dòng)人之處在