【正文】 隊七萬多人。（3）分析表達了詩人怎樣的思想感情，或給人什么樣的啟示和思考。（第三步總結）作者運用反襯的手法，表達了因昔盛今衰引發(fā)的冷寂落寞之情。 【折桂令】問秦淮“高難飽”和“很費聲”哀中有恨，“疏欲斷”之聲和“碧無情”之樹兩兩相對，無理反襯，這哪是詠蟬呢，簡直是述說自己的身世遭際嘛！至此，“我亦舉家清”的長嘆才會令人扼腕。問：三首詩中蟬的形象有何不同？解析：三首詠蟬詩，雖然都是托物（蟬）寓意，都工于比興寄托，但由于虞世南、駱賓王、李商隱的地位、遭際、情趣、理念不同，因而情貌殊異。不堪玄鬢影，來對白頭吟?！鞍子駰l”之喻，疑梅為雪之錯覺，鮮明地表現(xiàn)出早梅冰清玉潔之質。⑴本詩前三聯(lián)描寫出竹子怎樣的形象？【分析】這是一首托物言志之作。 唐?杜甫綠竹半含籜，新梢才出墻。 人們也將這一類的詩歌稱為詠物詩。露濃花瘦，薄汗輕衣透。勾勒出一位漁翁在白雪茫茫的寒江上獨釣的情景，藝術地概括了當時漁翁所處的政治環(huán)境的險惡，（步驟三）表現(xiàn)了他毫無畏懼、不向黑暗勢力屈服的堅強意志和不同流合污的高貴品質。即人物形象、事物形象、景物形象等?！窘馕觥俊靶∮杲z絲欲網春,落花狼藉近黃昏”是寫景，即使是春景也并非生機勃勃，而是殘花敗景。[注]①李彌遜（1085－1153），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。 觀點二：這種說法不確切。第一步，同意（或不同意）。【解析】第一步，概括詩中描繪的畫面特點。（8分）次石湖書扇韻①小口徑問題，問什么答什么，大口徑問題一般要包括三個要點：（1）采用的寫作手法：常見寫作手法(技巧)（四大類）。2009年高考古詩鑒賞答題方法指導講義（二）教與學 老（2）手法揭示的內容：結合詩句，分析該手法寫出了意象（人，物，景）的什么特點，營造了什么意境，或抒發(fā)（突出了）什么思想感情（哲理）。 姜夔②橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。第二步，指出構成畫面的意象，（有時需要概括景物所營造的氛圍特點。第二步，根據詩句關鍵詞分析為什么。此詩描寫了石湖清幽恬靜的美景，表現(xiàn)的是作者對石湖主人歸隱田園生活的贊賞之情。因竭力反對秦檜的投降政策而被免職?！败囎坏綇埩_地，宿鳥聲中自掩門”是敘事兼抒情，著力寫門前冷落?！镨b賞詩歌中的人物形象①知人論世，關注背景事件，關注環(huán)境。示例2： 閱讀陳子昂《登幽州臺歌》，試分析詩中所塑造的人物形象。見有人來，襪刬金釵溜。解答這類題目可以分以下幾步進行：把握所詠之物的特點分析物象的外在特征（形態(tài)、色澤、特征）和環(huán)境特點。色侵書帙晚，陰過酒樽涼。竹品，即人格。（步驟二）本詩展現(xiàn)了早梅耐寒而立、迎風而發(fā)的形象。露重尺難進，風多響易沉。虞詩“垂飲清露，流響出疏桐”借蟬“垂緌”狀和“流響”聲；“清露”之潔、“疏桐”之高挺來喻其不與流俗相同的高潔品格?！镨b賞詩歌中的景物形象基本思路是：以所寫景物的自然屬性為依據，挖掘其社會屬性（作者借以抒發(fā)的感情、表達的寓意等）。 孔尚任 ⑵“白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個人瞧”描寫了什么樣的景色？表達了什么樣的感情？請簡要分析。例閱讀曾鞏《西樓》一詩，簡析這首詩描寫了什么景象？這首詩表達了詩人怎樣的情感？海浪如云去卻回，北風吹起數聲雷?！耙饩愁悺贝鸢赣扇糠謽嫵桑孩偈裁磮D景；②意象所營造的氛圍特點（意境）；③根據詩歌情境氛圍的特點概括詩歌的思想感情（理想、追求、品性等）。⑴詩的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？【參考答案】 ⑴（4分）（第一步）夜晚、秋風、漢關、寒云、冷月、西山，（第二步）詩的前兩句描繪的是一幅初秋邊關陰沉凝重的夜景?；内榇苟繁冢北编l(xiāng)山近。三、四兩句，寫鴻雁伴隨著西下的夕陽緩緩飛回棲居之地，落日映照下的重重山巒映入眼簾。用自己的語言把詩歌所寫的意象、所營造的意境描摹出來，描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。因此，意境就是詩人在詩中抒發(fā)的思想感情“意”與詩中所描繪的生活圖景“境”和諧的統(tǒng)一。1閱讀下面的詩，回答問題。（第二步）營造了一種幽寂澄淡的意境，（第三步）表現(xiàn)出作者悠然閑適的心情。(2)“滿川風雨看潮生”一句描繪出一幅什么樣的畫面?體現(xiàn)了作者當時什么樣的心境?參考答案：（步驟一）呼呼的風挾著瀟瀟的雨，飄灑在河面上，河水上漲，春潮奔涌而來。殘云和雁斷，新月帶潮生。【二】語言鑒賞類對關鍵詞語的品味（含義及表達作用）設問方式及變體：（1）對詩中某句某字，你認為寫得好不好，為什么？（2）從某兩句中找出最能體現(xiàn)詩人感情的一個字。（7分）月[注]①瞿唐：瞿塘峽,位于長江三峽奉節(jié)至巫山段,安史之亂后,杜甫曾閑居于此。例2：（成都2009高三診斷題）閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。注：①南宋初人，作者經歷宋由盛到衰的時代。③指出詩句的描寫作用，或表達了什么感情和旨趣。既可理解為孤燈之下，一個白發(fā)老人，常常對著雨中那樹葉枯黃的老樹出神發(fā)呆；也可以理解為室內燈下的白頭人，好比門外雨中的黃葉樹，顯得十分衰老而孤獨；還可以理解為樹葉在秋風秋雨中枯萎凋零，正像人在社會上受打擊摧殘后顯得十分蒼老衰颯一樣。 《高蟾 君看六幅南朝事，老木寒云滿古城。 3）這首詩的語言有什么特點？答題策略及要點：1）用一兩個詞，準確點明語言的特色。結句恰如巨閘頓開，將惜別之情推上頂峰。第四句寫朱門心憂春陰（雨）使管弦受潮而影響其享樂（列例證）。賞析表現(xiàn)手法：這首詩使用了什么表現(xiàn)手法，其表達作用是（句意＋文意＋意境、情感、主旨）。細看不是雪無香，天風吹得香零落。詞開頭“兩種風流，一家制作”指梅與雪同處于冬天，而氣質不同?！弊詈髢删渖鷦拥乇憩F(xiàn)段了梅花的孤高與雪花的隨和，構成了鮮明的對比，形象地說明了“惟高一著”之意。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。浮萍破處見山影，小艇歸時聞草聲。（第二步）水面長滿浮萍，本無所見，而微風初起，或水底游魚微動，隨意一瞥，竟映出山影；岸邊的草叢本和溪水一樣寧靜，但小船劃過時，能聽到草叢傳來的聲音。開門見山的起式示例：《杜審言例：《謝眺有總接，有分承；有明順，有暗接。山光悅鳥性， 潭影空人心。這樣，作者的“萬里悲秋常作客”“潦倒新停濁酒杯”的憂國傷時的感慨更顯沉郁?！岸溉灰惑@便是興觀群怨”“陡然一驚，正是詞中妙境。渡漢江》嶺外音書斷，經冬復歷春。(四)定格“合”句?！疤钤~結句，或以動蕩見奇，或以迷離稱俊”(填詞雜說)，詩詞的收束方式很多，但基本的形式有兩種：一是直筆明接，就是尾句直接抒情、言志、闡理。詞得此意，則極煉如不煉，出色而本色，人籟悉歸天籟矣。古人曾說“一片離情，俱從此字托出”。有的詩先寫景后抒情，有的先敘事后抒情，還有鋪墊、過渡、烘托、起承轉合之說。答：一、二句寫梁園的繁盛不在，仰望空中亂鴉翻飛，遙望前方一片蕭條；三、四句以“舊時花開”反襯現(xiàn)在的人去園空(步驟一)?！緟⒖即鸢浮砍猩蠁⑾拢ú襟E一）。人情薄似云，風景疾如箭。（1）從歸隱角度看，這首元散曲寫了幾個層次？請簡要分析。（2）主旨類提問：這是一首什么樣的詩＋詩歌各句分別寫了什么＋通過什么手法＋抒發(fā)什么情感＋評價。詩人運用借景抒情的手法，抒發(fā)了詩人愛戀西湖風光和現(xiàn)實生活的美好情懷。分析：這是一首典型的詩詞評價題型。寫得具體可感，有情味，有風韻，可謂’“半瓣花上說人情”（步驟三）。每一問都有賦分值，一般說來，第一問給12分，若只回答第一問而沒展開闡述，一般不給分；第二問給45分。 蘇舜欽別院深深涼席清，石榴開遍透簾明。那么，你認為這首詩表現(xiàn)了作者怎樣的心境呢？根據你的理解，結合原詩，寫一段鑒賞性的文字，100字左右。3．要注意點面結合，既有總體分析，又有具體分析。四圍不盡山，一望無窮水。第二首小令作者寫在秋意里對洞庭瀟湘的觀感，氣象明朗開闊，意境宏偉，表現(xiàn)了開朗樂觀的情懷（步驟二）。⑴兩首詩描繪的都是暮春之景，表現(xiàn)情感是否相同？并請說出理由．(3分)答案應該這樣組織：首先回答：不相同（步驟一）。 孟云卿 慚愧四鄰教斷火，不知廚里久無煙。（8分）三月晦日偶題西樓暮，一簾疏雨，夢里尋春去。 作者用“綠窗猶唱”“花落”“鶯無語”“煙中樹”“暮”“疏雨”“夢”等詞語刻意營造春逝之氛圍，用“留春”“問春”“尋春”等傳達出他對春逝的悵惘意緒。加上語言表達不簡潔，答案給人一種模糊感覺。這種題型答案開放，表達自由。試就這首詩的內容和表現(xiàn)手法寫一段120字左右的賞析性文字。聞雁》 故園渺何處？歸思方悠哉。（1）填空：這兩首詩從體裁上看都屬于_____。（二）同一詩人抒寫相似內容所表達思想感情的比較示例一：夜游宮記夢寄師伯渾①不同點：詞句抒發(fā)了對自己不被理解的慨嘆，突出了烈士暮年壯心不已的心境。 荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中?！额}烏江亭注：烏江亭在安徽和縣烏江浦。這三首詩都從項羽的烏江自刎寫起，但三位詩人評價有何不同？你同意哪一種觀點？請說明理由。（贊成哪一種觀點都可，只要言之成理）項羽說：“我當年與江東八千子弟渡江而西，今無一人還，縱江東父老憐而王我，我何面目見之？”乃自刎。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。參考答案：擬人表現(xiàn)手法。多少綠荷相倚恨，一時回首背西風。 暮熱游荷池上鐵騎無聲望似水?！緟⒖即鸢浮浚?）五言絕句 《趙嘏它實寫的是明麗清新的一派田園風光（步驟一）。你最好依照題目提問順序一問一問地答，最好采用數字序號或字母分點來答，最好按照先總說(或具體分析)后分說(總說)的思路來答。在理解詩詞內容、情感、形象、藝術手法、語言風格時，或脫離詩詞背景作無端的想象或無據的推理歸納；或在評論某一點時，總喜歡聯(lián)系作者的時代背景、心情及遭遇來回答，答案牽強生硬。這是一種全開放性的鑒賞題型，可以仁者見仁，智者見智。請從作品中作者對春逝態(tài)度的角度，分析秦詩之理趣、元詞之情趣是如何表現(xiàn)的。芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人。⑴兩首詩異曲同工，表達了相同的情感，請結合詩句作簡要分析。貧居往往無煙火，不獨明朝為子推。 寒食日獻郡守《題春晚》抒發(fā)的是靜而不寂的閑適之情（步驟二）。唐夜靜云帆月影低，載我在瀟湘畫里。示例1：比較閱讀下列詩詞曲，回答問題【越調】天凈沙 “別院”、“深深”、“清”三詞層層深入，詩一開始即構成清幽涼爽的氣氛，繼之以“石榴開遍”展現(xiàn)榴花盛開的明艷的風姿。首先要弄清楚評價語的評價角度：內容還是形式，全文還是局部，表現(xiàn)手法還是修辭手法等。所謂“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”，就是以小見大，管中窺豹的寫法。答題思路：1．深入閱讀理解詩詞，2．結合詩歌內容，結合評論（評論語一定要出現(xiàn)在答案中）答題。獨出門前望野田，月明蕎麥花如雪。天容水色西湖好，云物俱解。前四句為第