【文章內(nèi)容簡介】 “雨中黃葉樹，燈下白頭人”兩句，請從情景關(guān)系的角度分析其獨(dú)到之處。（4分）【參考答案】 “雨中黃葉樹，燈下白頭人”，采用賦比的手法，以悲景寫哀情，把一位窮愁潦倒的白頭老人的形象刻畫得很豐滿。既可理解為孤燈之下，一個白發(fā)老人，常常對著雨中那樹葉枯黃的老樹出神發(fā)呆；也可以理解為室內(nèi)燈下的白頭人，好比門外雨中的黃葉樹，顯得十分衰老而孤獨(dú)；還可以理解為樹葉在秋風(fēng)秋雨中枯萎凋零，正像人在社會上受打擊摧殘后顯得十分蒼老衰颯一樣?？傊?，這兩句詩既寫的形象鮮明，又給讀者留下了巨大的想象空間，很耐咀嚼。這兩句，寫盡了自己的悲涼凄苦，為后面的喜悅之情作了有力的烘托。 示例2：(08江西卷)閱讀下面兩首詩，然后回答問題。（6分） 《高蟾金陵晚望》曾伴浮云歸晚翠，猶陪落日泛秋聲。 誰謂傷心畫不成? 畫人心逐世人情。 《韋莊金陵圖》世間無限丹青手，一片傷心畫不成。 君看六幅南朝事，老木寒云滿古城。 【注】高蟾、韋莊，均為晚唐詩人。 兩位詩人一位說“一片傷心畫不成”，一位說“誰謂傷心畫不成”。請結(jié)合詩歌對此作簡要分析。答：這兩首詩從不同的角度，表達(dá)了對國事衰敗的傷痛之情。高詩作者通過晚望金陵，從“落日”“秋聲”等意象中，生出一片傷心之情，詩人認(rèn)為這種深重的傷心，世上的畫家是看不出來的。韋詩作者通過觀看金陵圖，認(rèn)為畫家用“老木”“寒云”等意象，足以表現(xiàn)出對國事衰敗的傷痛之情，所以說，傷心是難畫成的。C@T,Osu（3）對語言風(fēng)格的概括：（格調(diào)、色彩、境界、情味等）設(shè)問方式及變體：1）談?wù)勥@首詩的語言特色。2）分析這首詩的語言風(fēng)格或語言藝術(shù)。3）這首詩的語言有什么特點(diǎn)？答題策略及要點(diǎn)：1）用一兩個詞，準(zhǔn)確點(diǎn)明語言的特色。2）結(jié)合詩中有關(guān)語句具體分析這種特色（如有表現(xiàn)手法要指出）。3）闡述詩中用語表達(dá)了詩人怎樣的感情。示例1：請分析孟浩然《送杜十四之江南》的語言持色荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸?！敬鸢浮浚捍嗽姷恼Z言如行云流水，沖和而不平淡，情深而不直露（步驟一）。首句點(diǎn)明“荊吳”比鄰，先說寬慰話；次句寫眼前景點(diǎn)，寫出了詩人心中的茫然，前兩句平和含蓄，情不外露。三句承上句的“渺?！保肿匀?；“何處泊”一詞，含說不盡的殷切之意和關(guān)懷之情。結(jié)句恰如巨閘頓開，將惜別之情推上頂峰?？羁钌钋?，濃濃別意，盡在“天涯一望”之中，“斷人腸”抒了離情又不直露，言有盡而意無窮矣（步驟二）。示例2：閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。《觀祈雨》李約桑條無葉土生煙，蕭管迎龍水廟前。朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。問：這首詩在表達(dá)技巧和語言特色上有什么突出的特色？試作簡要的賞析。答：全詩運(yùn)用對比的表現(xiàn)手法，語言含蓄，極具諷刺性（明特色）。第一句中的“桑無葉”、“土生煙”，景中帶情，含蓄地抒發(fā)了農(nóng)民盼春雨心憂如焚的感情。第四句寫朱門心憂春陰（雨）使管弦受潮而影響其享樂（列例證）。一樣“憂”，兩樣情，詩人的同情和憤慨滲透其間，溢于詩外（析感情）【三】表達(dá)技巧類表達(dá)技巧有四個層面的內(nèi)容：表達(dá)方式、修辭方法、表現(xiàn)手法（文藝表現(xiàn)方法）（篇章結(jié)構(gòu)類單列）。表達(dá)技巧類題目答題要領(lǐng)，首先要區(qū)分鑒賞要求，即試卷設(shè)題是要我們從修辭角度，還是表現(xiàn)手法角度，還是篇章結(jié)構(gòu)，還是兼而有之。必須準(zhǔn)確的指出用了什么表現(xiàn)手法或何種技巧（答案要點(diǎn)一）。其次結(jié)合相關(guān)詩句說說這個手法的內(nèi)容,在詩歌中的具體運(yùn)用（答案要點(diǎn)二）。再次說說作者采取這種手法營造的意境（答案要點(diǎn)三）。最后解釋這種手法表達(dá)了詩人怎樣的情感，傳達(dá)怎樣的旨趣。即運(yùn)用該手法的好處（答案要點(diǎn)四）。 設(shè)問方式及變體：1）這首詩用了什么表現(xiàn)手法？2）這首詩運(yùn)用了什么藝術(shù)手法（表現(xiàn)技巧），是怎樣抒發(fā)詩人的情感的，有什么作用。3）本詩通過什么方法來表現(xiàn)詩人的情感？4）詩在前兩句實(shí)寫的基礎(chǔ)上，后兩句又采用了怎樣的寫法？5）請賞析詩中動靜結(jié)合（虛實(shí)相生等）手法的運(yùn)用及藝術(shù)效果。答題策略及要點(diǎn)：①準(zhǔn)確地指出用了什么表現(xiàn)手法。②結(jié)合詩句分析，是怎樣運(yùn)用這種手法的。③這種手法表達(dá)了詩人怎樣的感情或旨意。表達(dá)技巧類題目解題格式賞析修辭方法：指出手法（什么地方使用了什么手法）＋分析表達(dá)作用（內(nèi)容上和表達(dá)上）賞析表達(dá)方式：這首詩使用了什么表達(dá)方式＋怎樣敘（描寫、抒情、議論）＋敘（描寫、抒情、議論）什么＋這種表達(dá)方式的作用。賞析表現(xiàn)手法：這首詩使用了什么表現(xiàn)手法，其表達(dá)作用是（句意＋文意＋意境、情感、主旨）?！窘忸}指導(dǎo)】分析詩歌的藝術(shù)特色或表達(dá)技巧，一般從這幾方面入手，看語言有沒有特點(diǎn)（淺易，通俗；典雅、莊重；悲壯、豪邁；清新，質(zhì)樸；委婉、生動；諷刺、詼諧等）?？从袥]有用修辭?？从袥]有用特別的表達(dá)手法，看結(jié)構(gòu)上有無特點(diǎn)。頭腦中有了這幾方面的輪廓，就可以逐一對照詩句加以審視。示例1：（09浙江卷）（二）閱讀下面這首詞，完成2223題。（6分）踏莎行 雪中看梅花（元）王旭兩種風(fēng)流，一家制作。雪花全似梅花萼①。細(xì)看不是雪無香，天風(fēng)吹得香零落。雖是一般，惟高一著。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花隨意穿簾幕。[注] ①萼：花萼。這里指花瓣。簡析這首詞的手法和情感。（4分）【答案分析】 通過雪花與梅花的對比，著意歌頌梅花的品格。詞開頭“兩種風(fēng)流，一家制作”指梅與雪同處于冬天，而氣質(zhì)不同?！把┗ㄈ泼坊ㄝ唷笔菍ρ┗ㄐ蜗蟮谋扔鳌！凹?xì)看不是雪無香，天風(fēng)吹得香零落。”在基本認(rèn)同“雪卻輸梅一段香”的共識下，詞人彷佛在為雪花叫屈，雪非無香，而是為天風(fēng)所吹散。詞的下闋，“雖是一般，惟高一著”，雖然看起來相似，實(shí)質(zhì)有高低?！把┗ú凰泼坊ū??！薄氨　弊忠徽Z雙關(guān)，是形薄，也是情薄?！懊坊ㄉ⒉氏蚩丈剑┗S意穿簾幕?！弊詈髢删渖鷦拥乇憩F(xiàn)段了梅花的孤高與雪花的隨和，構(gòu)成了鮮明的對比，形象地說明了“惟高一著”之意。此詞語言明快，詞意淺顯，見解獨(dú)到，情理相生，不失為一首好詞。例閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。（唐）杜 牧齊安郡中偶題：兩竿落日溪橋上，半縷青煙柳影中。多少綠荷相依恨，一時回首背西風(fēng)。（宋）楊萬里暮熱游荷池上：細(xì)草搖頭忽報(bào)儂，披襟攔得一西風(fēng)。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。這兩首詩都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來刻畫“荷”的形象？請指出兩首詩中“荷”所表現(xiàn)出來的不同情感特點(diǎn)，并作簡要分析。【參考答案】（明手法）兩首詩都運(yùn)用了擬人的表現(xiàn)手法。（釋運(yùn)用）前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風(fēng)”，（析效果）含有詩人之恨，表露了傷感不平之情，基調(diào)凄怨低沉。//（釋運(yùn)用）后一首的“荷花”被西風(fēng)吹動而躲藏于荷花之中，似是“愁熱”，卻呈現(xiàn)也嬌羞之態(tài)，（析效果）表露了作者的憐愛喜悅之情，基調(diào)活潑有趣。例（9廣東卷）14閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（8分）題西溪無相院張先積水涵虛上下清，幾家門靜岸痕平。浮萍破處見山影，小艇歸時聞草聲。入郭僧尋塵里去，過橋人似鑒中行。已憑暫雨添秋色，莫方修蘆礙月生。（1）這首詩多處寫到“影”，有的是明寫，有的是暗寫。請找出兩處暗寫“影”的詩句，并加以說明。（4分）【答案】“浮萍破處見山影”是明寫“影”；“過橋人似鑒中行”是暗寫“影”，溪水照徹人影；“莫放修蘆礙月生”是暗寫“影”，擔(dān)心蘆葦長高，影響觀賞溪中之月影。（2）第二聯(lián)是怎樣寫景的？請簡要分析。（4分）【答案】（第一步）頷聯(lián)運(yùn)用了襯托手法，以動襯靜，以有聲襯無聲，寫得非常細(xì)致。（第二步）水面長滿浮萍，本無所見，而微風(fēng)初起，或水底游魚微動，隨意一瞥，竟映出山影；岸邊的草叢本和溪水一樣寧靜，但小船劃過時，能聽到草叢傳來的聲音。（第三步）這兩句，極寫大自然之靜，卻又顯示出生命力量的無所不在，表現(xiàn)了環(huán)境的寂靜和作者內(nèi)心的寧靜，深化了詩歌的意境。【四】篇章結(jié)構(gòu)（結(jié)構(gòu)思路）類詩歌的脈搏，就是古典詩歌的文本結(jié)構(gòu)，我們賞析和品味作品時，并不是在內(nèi)省自己的心理活動，而是集中精力于文學(xué)作品本身，關(guān)注的是文本的語言、結(jié)構(gòu)、形象、思想、感情等要素。通過對文學(xué)作品的語言、技巧、形式、結(jié)構(gòu)的賞析才有可能窺其堂奧。 　　那么，我們怎樣緊緊扣住詩歌的脈搏呢？(一)抓住起句。詩文的開頭，歷來就有鳳頭之說。大凡經(jīng)典之作，無不在如何經(jīng)營鳳頭上煞費(fèi)苦心，以求收先聲奪人或意在筆先之效。起的方式很多，或以景起，或以事起，或直抒胸意，或比興寄托，但基本可分為兩大類：一是開門見山；一種是迂回入題、托物起興。開門見山的起式示例：《杜審言和晉陵陸丞早春游望》獨(dú)有宦游人，偏驚物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。淑氣催黃鳥，晴光轉(zhuǎn)綠蘋。忽聞歌古調(diào)，歸思欲沾巾。首聯(lián)獨(dú)有宦游人，偏驚物候新，獨(dú)字當(dāng)頭，偏字相襯，如平地高崗，句式突兀，既震懾讀者又點(diǎn)題明旨，點(diǎn)出作者處處驚新處處懷鄉(xiāng)的宦游之慨。這就是開門見山的起例。含蓄蘊(yùn)藉、怨而不怒的詩教，使得古典詩歌迂回入題的起式更為普遍。例：《謝眺玉階怨》 夕殿下珠簾， 流熒飛復(fù)息。 長夜縫羅衣， 思君此何極。作者先景語后情語，以景象渲染而后委婉抒情的寫法，切合迂回起式?？偨Y(jié)：詩歌中的起句，其作用有兩點(diǎn)：統(tǒng)帥全詩，奠定基調(diào)，點(diǎn)明題旨；作者著意點(diǎn)染某種情緒，渲染某種氣氛。(二)重視承句。 承句的形式多種多樣。有總接，有分承；有明順，有暗接。但都依本文本中的固有的景路、理路、情路。恰如歐陽修在《筆說峽州詩說》所說：“若無下句，則上句何堪；既見下句，則上句頗工?！笔纠短瞥＝}破山寺后蟬院》清晨入古寺， 初日照高林。竹徑通幽處， 禪房花木深。山光悅鳥性， 潭影空人心。萬籟此俱寂， 但馀鐘磬音。頷聯(lián)“竹徑通幽處，禪房花木深”，“竹徑”和“幽處”“禪房”和“花木”緊承首聯(lián)中的“清晨”“古寺”和“高林”，既顯章法的渾圓，又使得“山光悅鳥性，潭影空人心”造句挺拔且寓意深長，被歐陽修稱為“造意者為難工”之語。示例杜甫《登高》風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。全詩情景分寫，使得詩歌的脈絡(luò)清晰而又層次分明：頷聯(lián)“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”中的“無邊落木”承首聯(lián)第一句的“風(fēng)急天高”；“不盡長江”承第二句“渚清沙白”。這樣，作者的“萬里悲秋常作客”“潦倒新停濁酒杯”的憂國傷時的感慨更顯沉郁。頷聯(lián)在全詩中的作用可見一斑。總結(jié)：詩歌中的承句的作用：結(jié)構(gòu)上起承上啟下，縫合傳遞的作用，為下文鋪墊和蓄勢，以使體物寫志更有根基。(三)直擊轉(zhuǎn)句?！稗D(zhuǎn)”是指結(jié)構(gòu)上的跌宕和作者思路上的轉(zhuǎn)換(由事及理、由景及情、由物及人)。 “轉(zhuǎn)”在詩詞的結(jié)構(gòu)中多指律詩的頸聯(lián)、絕句中的第三句詞和曲中的“過片”而言。它能引導(dǎo)讀者從中體認(rèn)思路，品味出作者的情感詩歌主旨。故歷代詩人在詩歌的“轉(zhuǎn)”上，無不絞盡腦汁，以求收“振人魂魄”之功?！岸溉灰惑@便是興觀群怨”“陡然一驚，