四語第四部分(已審核)-文庫吧
2025-07-20 14:56 本頁面
【正文】 2．想一想三句話中的引號有什么作用。 3．翻閱類似的課文找出類似句子說說你的發(fā)現(xiàn)?！? 【合作探究】想想課外的讀物中有沒有這樣的句子，你的作文中用過引號嗎？是發(fā)揮它的哪一種作用？ 【課堂檢測】選擇。引號的作用有：（1）表示引用的部分；（2）表示特定的稱謂；（3）表示著重指出的部分；（4）表示諷刺或否定的意思。：“桂林山水甲天下?！? （ ）“六一”兒童節(jié)。 （ ），更喜歡“泉白如玉”的玉泉。（ ），不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由。（ ）”【延伸拓展】試著和同桌說一說你知道的成語故事。教師批語： 家長簽字： 小學(xué)四年級導(dǎo)學(xué)方案 2013年 月 日科目語文課題29. 寓言兩則 1序號48設(shè)計(jì)張烈媚審核張娟修訂姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識本課6個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。，流利，有感情的朗讀課文。聯(lián)系有關(guān)詞句，體會(huì)人物的想法，體會(huì)到“要練好基本功”的道理。，勇于發(fā)表自己的看法。重點(diǎn)把握課文主要內(nèi)容，體會(huì)人物心理難點(diǎn)理解《紀(jì)昌學(xué)射》的寓意。學(xué)生自主學(xué)習(xí)案課堂同步導(dǎo)案學(xué)法指導(dǎo)：多讀幾遍課文，聯(lián)系上下文，結(jié)合重點(diǎn)詞句，體會(huì)人物的心理?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】我能把生字寫正確美觀，難寫的字多寫幾遍。我能填“昌”字應(yīng)查（）部，再查（）畫。“妻”字應(yīng)查（）部，再查（）畫，第二筆是（）。 我來理清課文的脈絡(luò)?！都o(jì)昌學(xué)射》講述了 拜飛衛(wèi)為師學(xué)習(xí) ，飛衛(wèi)告訴他先要練，一是二是，經(jīng)過刻苦練習(xí)，最終成了百發(fā)百中的射箭能手。初讀課文后，我有疑問想和同學(xué)們交流。 【合作探究】1指名學(xué)生讀課文，說說文章的主要內(nèi)容。. ，而不先教他開弓放箭？假如紀(jì)昌不先練眼力，他會(huì)百發(fā)百中嗎？ 【課堂檢測】，找出有關(guān)描寫紀(jì)昌的句子，體會(huì)紀(jì)昌精神并批注。（1）紀(jì)昌回到家后，就開始練了起來。 (2)紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話?；氐郊依?，又開始練了起來。 ？飛衛(wèi)呢？ 【延伸拓展】談一談，讀了這個(gè)故事，你有什么體會(huì)或想法？教師批語： 家長簽字： 小學(xué)四年級導(dǎo)學(xué)方案 2013年 月 日科目語文課題 2序號49設(shè)計(jì)
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