學習好方法推薦-文庫吧
2025-07-20 14:41 本頁面
【正文】 思維就不易“迷路”和“脫軌”，從而保證教學過程的順利完成。二是明確教學內(nèi)容的難點所在。通過預習，由學生自己對教學內(nèi)容作出初步的判斷，明確哪些內(nèi)容對自己學習起來相對困難，從而促使自己在聽課過程中對這些教學內(nèi)容保持高度的警覺，不僅能使自己的思維保持在亢奮狀態(tài)，不致走神，更能在聽課過程中做到有的放矢、突破難點。二、不要輸在起跑線上：重視課前兩分鐘在平常的教學過程中，我們經(jīng)常能看到這樣的情形：下課休息時間，卻有同學分秒必爭，埋頭作業(yè)，上課鈴響了，才匆匆收起作業(yè)，手忙腳亂地尋找本堂課所要用到的書簿文具等；上課鈴響了，有同學上氣不接下氣地從外面沖進來，人坐到了位置上，注意力卻根本集中不到課堂教學過程中來，好不容易進入學習狀態(tài)，怎奈時間不等人，其實早已輸在一節(jié)課的起跑線上。我們很多同學的課是從上課鈴響開始的。其實，筆者以為，正式上課鈴響前的兩分鐘，這節(jié)課就已正式開始了。我們必須對課前兩分鐘予以足夠的重視，用這寶貴的兩分鐘做好最充分的準備，力爭讓每一節(jié)課都有一個最完美的起跑。一是做好物質(zhì)上的準備：找到并整理好與本節(jié)課有關的課本、參考書、筆記本等，如果是練習或試卷的講評課，則需要準備好所講的練習與試卷，絕對要避免上課伊始就手忙腳亂東翻西找的現(xiàn)象。我們知道“礱糠搓繩起頭難”，一節(jié)課的開頭往往是很重要的，沒有了良好的開端，也許就很難有圓滿的結局。二是做好情緒上的準備：坐在位置上使自己的心緒保持平靜，使自己能夠一下子就能隨
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