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正文內(nèi)容

《阿長與山海經(jīng)》-文庫吧

2025-07-20 13:49 本頁面


【正文】 理解重要語句的深刻含義。 作文片段練習:針對本文所學,進行作文訓練。二、 說教法 聽說讀寫結合法。這是針對本文內(nèi)容和語言上的特點,課堂教學中主要通過聽說讀來調(diào)動學生的積極性,培養(yǎng)學生分析問題的能力和口頭表達能力,以本文所學進行作文片段練習為手段,培養(yǎng)學生的寫作能力。 提示法。學生在讀書過程中遇到疑難問題,陷入迷茫時,教師在一旁給予必要的引導、點撥,從而達到解決問題的目的。 賞識成功教育。學生在討論合作,解決疑難問題過程中,適當?shù)慕o予表揚鼓勵,讓其體會到合作與成功的喜悅,能很好的調(diào)動學生的積極性,激發(fā)學生的興趣。三、 說學法指導 圈注法。指導學生在對課文的分析中,用符號圈點出重點詞、句,以助于學生對文章內(nèi)容的理解。養(yǎng)成圈點批畫的良好習慣。 小組合作討論法。通過探究、討論,培養(yǎng)學生質(zhì)疑解疑的能力。本課課型:新授課 課時安排:2課時教具:多媒體四、 說教學過程第一課時(一) 導入新課:在魯迅先生的散文《從百草園到三味書屋》里,魯迅除了寫自己的老師壽鏡吾先生之外,還寫到一個人,這個人是誰呢?對,是長媽媽。阿長,是魯迅兒時的保姆。在魯迅的童年生活中,長媽媽是一個很有影響的人物。在長媽媽去世三十年后,作者仍寫此文來紀念她,可見作者對長媽媽的深厚感情。那么,長媽媽是個什么樣的人呢?請看課文:阿長與《山海經(jīng)》 這樣設計,與以前所學知識很好的聯(lián)系在一起,讓知識成為一個整體。(約需1分鐘)(二) 板題,解題根據(jù)預習作業(yè),學生七嘴八舌起來介紹魯迅,同時教師給以補充,這樣充分發(fā)揮了學生的自學能力、自主能力。(約
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