【正文】 主要分學(xué)生—企業(yè)、學(xué)生—個(gè)人、高校—企業(yè)，但也不排除個(gè)人—個(gè)人和企業(yè)—企業(yè)的模式。學(xué)生時(shí)代是一個(gè)人比較青春、比較有活力的時(shí)候，也是擁有較多激情和想象天地的時(shí)候。所以，他們所提出的想法有時(shí)候會(huì)和在職員工所想的有較大的區(qū)別，而且他們會(huì)比較熱情和擁有勇氣。在高校這個(gè)群體中，不僅僅有學(xué)生的努力，也加入了教師專家的意見(jiàn)。這使他們的實(shí)踐更具意義和說(shuō)服力。我們正是為他們提供這么一個(gè)平臺(tái)，讓那些有才能有技術(shù)的高校成員和人民大眾充分展示自己才能，也為企業(yè)和個(gè)人提供了搜集信息和想法的寶庫(kù)。人群市場(chǎng)學(xué)生教師專家組合學(xué)生社會(huì)群體教師專家團(tuán)隊(duì)現(xiàn)代企業(yè)面臨的是廣闊、復(fù)雜、多變的市場(chǎng)。任何企業(yè)，無(wú)論其規(guī)模如何，都無(wú)法滿足整體市場(chǎng)的不同需求。而只能根據(jù)企業(yè)的內(nèi)部條件和素質(zhì)能力，為自己的市場(chǎng)規(guī)定一定的范圍，滿足某種某部分的需求。為此我們將市場(chǎng)按人群分為了五塊：學(xué)生、教師專家組合學(xué)生、教師專家團(tuán)隊(duì)、校外人群和企業(yè)或任務(wù)發(fā)布方。學(xué)生人群是我們懸賞校園的主要客戶群體。在高校大學(xué)生中，由于高校學(xué)習(xí)時(shí)間的充分自由，很多大學(xué)生在學(xué)習(xí)自己理論知識(shí)的同時(shí)，很難找到機(jī)會(huì)運(yùn)用自己所學(xué)的理論知識(shí)，所以很多大學(xué)生都希望自己能夠找到一些機(jī)會(huì)，好好實(shí)踐自己的理論，鍛煉自己的能力。而對(duì)于有些大學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的一部分責(zé)任，開(kāi)始尋找一些兼職來(lái)賺取自己的第一桶金。而我們通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷，也曾經(jīng)調(diào)查過(guò)大學(xué)生是否曾經(jīng)尋找過(guò)網(wǎng)上在線提供服務(wù)獲取報(bào)酬的網(wǎng)站，： 從上面的數(shù)據(jù)分析可以看出，很多大學(xué)生曾經(jīng)尋找過(guò)類似于我們懸賞校園網(wǎng)這樣的網(wǎng)站，因此，大學(xué)生們這方面的愿望還是很強(qiáng)烈的。另外，一些大學(xué)生在平時(shí)課余時(shí)間，也會(huì)有很多創(chuàng)作。有些創(chuàng)作其實(shí)具有其自身的閃光點(diǎn)，但是因?yàn)槿狈φ故镜钠脚_(tái)，很多好的作品也就此被埋沒(méi)了。而我們的懸賞校園就是為了不讓這些作品被埋沒(méi)，因此也創(chuàng)建了作品超市系統(tǒng)，讓大家將自己的課余創(chuàng)作上傳到網(wǎng)上進(jìn)行銷售，使自己的創(chuàng)作獲得應(yīng)有的價(jià)值。事實(shí)上，很大一部分人都希望自己所學(xué)有所用，也希望展示自己，讓自己得到別人的認(rèn)可。但是周圍的充滿自信又具有能力的同學(xué)將很大一部分的人都?jí)褐屏恕＞拖駧讉€(gè)活動(dòng)，同一個(gè)都參加了，而沒(méi)參加的還是不關(guān)注，總是覺(jué)得自己沒(méi)有那個(gè)能力。所以我們的網(wǎng)站不對(duì)任何同學(xué)限制，無(wú)論你成績(jī)多好多壞，只要有這個(gè)心就可以進(jìn)來(lái)描繪出自己的思想，展現(xiàn)出自己獨(dú)有的魅力。細(xì)分這個(gè)層是因?yàn)閷W(xué)生和教師專家在獨(dú)自的群體里做任務(wù)都會(huì)被一些外界因素所限制。教師專家因?yàn)楣ぷ鲿?huì)有時(shí)間的限制，而學(xué)生則會(huì)有思想或者技術(shù)上的限制。當(dāng)他們組合一起完成任務(wù)時(shí)，教師專家可以為他們提供指導(dǎo)，學(xué)生則可以讓自己的思想更加成熟并付諸于實(shí)際。教師專家也是相當(dāng)大的一塊群體，教師專家比學(xué)生擁有更專業(yè)的技術(shù)理論和實(shí)踐能力。在當(dāng)今的社會(huì)中，很多的科研團(tuán)隊(duì)都駐扎在高校中，而這些科研團(tuán)隊(duì)很多都是由教師專家組成的，他們?cè)谄綍r(shí)研究的過(guò)程中，也能夠產(chǎn)生很多的想法和作品。而且我們的懸賞校園網(wǎng)也能夠?yàn)樗麄兲峁┮粋€(gè)實(shí)踐自己科研理論的平臺(tái)，同時(shí)也能為他們業(yè)余創(chuàng)作提供一個(gè)展示和銷售的平臺(tái)。而教師專家的加入，也提升了我們懸賞校園網(wǎng)的層次，使我們懸賞校園網(wǎng)能夠解決難度更高的任務(wù)，從而也為我們懸賞校園網(wǎng)帶來(lái)豐厚的利益。當(dāng)然，我們也必須清楚地認(rèn)識(shí)到，教師專家在時(shí)間上的不足所帶來(lái)的自身的約束性，因此良好的運(yùn)用好這批資源也是我們懸賞校園網(wǎng)在未來(lái)所要繼續(xù)探討的問(wèn)題。高校群體選擇懸賞校園網(wǎng)的理由通過(guò)懸賞校園網(wǎng)，可以獲得一條取得收入的途徑。也許你曾經(jīng)無(wú)數(shù)次尋找過(guò)兼職或者其他的創(chuàng)收途徑，但是無(wú)疑，懸賞校園網(wǎng)為你提供了最專業(yè)，最方便的途徑；通過(guò)懸賞校園網(wǎng)，可以獲得鍛煉自己理論知識(shí)水平的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)越來(lái)越深刻的感受到缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)自己自身就業(yè)產(chǎn)生的巨大影響，而教師也缺少一些實(shí)踐自己理論的途徑。因此選擇懸賞校園網(wǎng)，你可以獲得一條鍛煉自己自身理論知識(shí)水平的途徑，同時(shí)也讓大學(xué)生的工作經(jīng)驗(yàn)的問(wèn)題得到良好的解決；通過(guò)懸賞校園網(wǎng)，可以獲得接觸企業(yè)和社會(huì)的途徑。學(xué)生可以再參與任務(wù)的同時(shí)，了解到企業(yè)的需求方向，及時(shí)調(diào)整自己，使自己更加符合企業(yè)的需求；懸賞校園網(wǎng)的個(gè)人空間能夠成為你的發(fā)布自己心情，聯(lián)系自己身邊的同學(xué)，展示自己的作品成果的優(yōu)秀平臺(tái)。選擇懸賞校園網(wǎng)，你不僅可以獲得校內(nèi)網(wǎng)的功效，同時(shí)也不會(huì)缺失為自己創(chuàng)收的途徑。在高校之外，還有其他的社會(huì)群體，比如說(shuō)企業(yè)、政府和個(gè)人等，這些群體也是我們懸賞校園網(wǎng)站的主要客戶群體。他們?cè)谄綍r(shí)的生活和工作中，會(huì)產(chǎn)生很多問(wèn)題，而這些問(wèn)題需要解決，因此他們可以通過(guò)我們懸賞校園網(wǎng)來(lái)尋求解決問(wèn)題的方法。因此，其實(shí)他們是我們懸賞校園網(wǎng)發(fā)布任務(wù)的主流群體。而同時(shí)他們也可以再我們懸賞校園網(wǎng)上尋求到相關(guān)的高校作品，通過(guò)購(gòu)買，將知識(shí)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)變?yōu)樽约?，從而得到有效地利用資源。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，參加我們懸賞校園網(wǎng)，可以更加近距離的接觸大學(xué)生，相對(duì)于依靠幾場(chǎng)筆試和面試來(lái)說(shuō)，這樣的考察更加的細(xì)致，更加久遠(yuǎn)，使企業(yè)能夠更好的尋找到合適自己的人才。所以這是一個(gè)能夠讓雙方，甚至三方都獲益的電子商務(wù)模式。社會(huì)選擇懸賞校園網(wǎng)的理由：社會(huì)上擁有一些專業(yè)人士所不方便解決的問(wèn)題，或者是解決成本較高的問(wèn)題，比如家教。而我們懸賞校園網(wǎng)主要依托于學(xué)生，能夠提供廉價(jià)的服務(wù)和更廣闊的思維空間。相較于時(shí)下一些純粹為取得報(bào)酬而敷衍了事的個(gè)中服務(wù)性行業(yè)，我們的學(xué)生對(duì)解決這些問(wèn)題能夠擁有更普遍的創(chuàng)作熱情，愿意參與到解決問(wèn)題的學(xué)生中大部分是主動(dòng)參與到解決任務(wù)的過(guò)程中的，所以他們的熱情更加高漲。在學(xué)生群體中也不乏一些專業(yè)人才，讓你在運(yùn)用低成本發(fā)布任務(wù)的同時(shí)，有機(jī)會(huì)獲得高效率的任務(wù)解決效果，從而受益于你自身。選擇校園創(chuàng)業(yè)網(wǎng)，能夠讓社會(huì)接觸到新一代的大學(xué)生，了解大學(xué)生的知識(shí)理論水平，鍛煉和測(cè)驗(yàn)大學(xué)生的實(shí)踐能力。讓企業(yè)通過(guò)這條方式，在尋找合適企業(yè)自身的人才方面，得到了一條良好的途徑，通過(guò)實(shí)際鍛煉大學(xué)生，從中選擇優(yōu)秀的大學(xué)生，使其成為企業(yè)自身的一分子。3 懸賞校園網(wǎng)的介紹懸賞校園網(wǎng)是一家基于校園的電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)交易中介。其交易的主體是學(xué)生和提供任務(wù)的用戶，其交易的對(duì)象是學(xué)生通過(guò)創(chuàng)造力和勞動(dòng)力制作出來(lái)的作品，通過(guò)在線發(fā)布任務(wù)、解決任務(wù)和分配報(bào)酬等方式將其轉(zhuǎn)化為學(xué)生的財(cái)富，同時(shí)也滿足尋求解決任務(wù)的用戶的需要。懸賞校園網(wǎng)首先是定位于校園，我們發(fā)展校園，服務(wù)校園。我們主要讓高校群體明白我們的懸賞校園網(wǎng)是一種什么樣的網(wǎng)站，在校園內(nèi)創(chuàng)造出相應(yīng)的文化氛圍，積極鼓動(dòng)高校群體參與到我們的懸賞校園網(wǎng)的任務(wù)的制作和完成中來(lái)，同時(shí)我們也將聯(lián)合發(fā)布任務(wù)的企業(yè)和個(gè)人，為高校群體提供豐厚的報(bào)酬，讓高校群體在實(shí)踐自己的理論知識(shí)的同時(shí)，享受到應(yīng)有的待遇，這是網(wǎng)上一些知識(shí)問(wèn)答網(wǎng)站所做不到的。同時(shí)我們懸賞校園網(wǎng)從中還部分運(yùn)用了類似于威客模式為經(jīng)營(yíng)模式參與到發(fā)布任務(wù)和解決任務(wù)的過(guò)程中來(lái)。威客的發(fā)展才剛剛經(jīng)歷了不到四年的時(shí)間，在網(wǎng)上，有關(guān)于威客的網(wǎng)站很多，但是中間也沒(méi)有幾個(gè)發(fā)展成型的網(wǎng)站，每一個(gè)網(wǎng)站都面臨著自身與周圍環(huán)境帶來(lái)的問(wèn)題，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，其中的潛力讓我們看到極強(qiáng)的機(jī)會(huì)，能夠讓我們?cè)谶@之間發(fā)展出一個(gè)擁有我們懸賞校園網(wǎng)自身的特色的網(wǎng)站。.作品懸賞招標(biāo)任務(wù)制作作品交流社區(qū)專家團(tuán)隊(duì)作品超市社會(huì)高校這其中，企業(yè)與高校群體經(jīng)過(guò)我們的懸賞招標(biāo)任務(wù)流程、作品超市流程和交流社區(qū)等這些流程緊密的聯(lián)系在了一起。可以說(shuō)，我們懸賞校園網(wǎng)成為了社會(huì)和高校群體交流之間的中介平臺(tái)，： 解決問(wèn)題發(fā)放任務(wù)社會(huì)懸賞校園網(wǎng)高校征詢作品展現(xiàn)自我了解學(xué)生上交作品經(jīng)過(guò)這種循環(huán)的實(shí)現(xiàn)和利用，達(dá)到了各方面的效用的最大化，既滿足了顧客的需求，也鍛煉的學(xué)生，同時(shí)我們懸賞校園網(wǎng)也在這之間獲取了利益。而同時(shí)我們也將宣傳和鼓動(dòng)高校、企業(yè)和社會(huì)上的其他組織積極參與到懸賞校園網(wǎng)的任務(wù)發(fā)放中，通過(guò)各種營(yíng)銷模式，對(duì)企業(yè)和個(gè)人進(jìn)行推廣，同時(shí)提供優(yōu)秀的服務(wù)和豐厚的利益，為廣大的學(xué)生群體提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，也尊重大家的勞動(dòng)付出，提供合理的報(bào)酬，從而激勵(lì)更加廣大的高校群體參與到其中來(lái)。而我們懸賞校園網(wǎng)的經(jīng)營(yíng)模式也符合現(xiàn)今國(guó)家加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育培養(yǎng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自己理論知識(shí)水平，而且也增加了大學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)，相信能夠?qū)徑獯髮W(xué)生的就業(yè)壓力能夠起到一定的作用。我們的產(chǎn)品就是我們的服務(wù)，我們?yōu)閺V大高校人群提供一個(gè)實(shí)踐技能、迸發(fā)創(chuàng)意的平臺(tái)，同時(shí)也能夠讓自己平時(shí)積累下來(lái)的創(chuàng)造得以充分的運(yùn)用。而企業(yè)為代表的社會(huì)群體，在提供機(jī)會(huì)的過(guò)程中，有效的解決了自身所存在的，同時(shí)能夠深入校園，挖掘有用的人才，大大節(jié)省了自己在人才招聘方面的精力和金錢，能夠更加集中做自己的主營(yíng)業(yè)務(wù)。而我們的服務(wù)更是從用戶進(jìn)入我們懸賞校園網(wǎng)的時(shí)候開(kāi)始全方位的保護(hù)。在高校群體和社會(huì)群體剛剛注冊(cè)的時(shí)候，我們的服務(wù)就開(kāi)始跟上了，高校群體和社會(huì)群體都需要注冊(cè)詳細(xì)的資料，并經(jīng)過(guò)驗(yàn)證后才能參與發(fā)布和執(zhí)行任務(wù)。注冊(cè)成功后，我們也擁有誠(chéng)信板和作品保障服務(wù)來(lái)保障雇主以及工作者的權(quán)益，同時(shí)，雇主在發(fā)布任務(wù)的時(shí)候需要繳納所發(fā)布任務(wù)的招聘金額的50%作為保證金，以減少雇主竊取工作者作品，而不留下任何報(bào)酬的損失，當(dāng)然這50%的保證金若在參選方案超過(guò)10件后就不會(huì)退換給雇主，而是由專家團(tuán)隊(duì)選擇最優(yōu)的一名給與獎(jiǎng)勵(lì)，在10件一下的任務(wù)我們會(huì)視情況退回保證金。而任務(wù)結(jié)束后，對(duì)于取消任務(wù)的企業(yè)，我們也會(huì)采取6個(gè)月的相關(guān)審查，看其是否隨意引用工作者的成果，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，我們將采取法律的措施保障工作者的合法權(quán)益。在企業(yè)發(fā)布任務(wù)的過(guò)程中，企業(yè)也可以詢問(wèn)客服信息自己所發(fā)布的任務(wù)的一些相關(guān)信息和要求，是企業(yè)能夠順利地將任務(wù)發(fā)布出來(lái)。而工作者在為雇主提交作品時(shí)，只需要將有關(guān)自己作品的一些介紹上傳給雇主，一些作品因?yàn)樘厥庖螅赡苄枰鲆恍┰敿?xì)的介紹，但是不需要將源文件上傳。在雇主選擇下作品后，我們也將開(kāi)辟專門的通道供雇主與工作者之間的溝通，以達(dá)到作品的最優(yōu)化。在交易的過(guò)程中，我們也推薦使用支付寶，使雙方的交易更加安全。任務(wù)結(jié)束后，雙方互評(píng)信用，這些評(píng)價(jià)將對(duì)雙方未來(lái)的發(fā)布和執(zhí)行任務(wù)具有重要的影響。創(chuàng)造溝通社會(huì)群體高校群體上傳作品發(fā)布任務(wù)實(shí)名認(rèn)證交易專家指導(dǎo)，客服服務(wù)誠(chéng)信榜，專家指導(dǎo)作品保障服務(wù)上傳概要，保護(hù)隱私實(shí)名認(rèn)證交易結(jié)束懸賞校園網(wǎng)信譽(yù)評(píng)價(jià)，適時(shí)反饋專家團(tuán)隊(duì)是我們懸賞校園網(wǎng)的一大特色事項(xiàng)。我們會(huì)雇傭各個(gè)高校中的專家和教師組成一個(gè)專家團(tuán)隊(duì)，該專家團(tuán)隊(duì)可以根據(jù)雇主的需要，付費(fèi)的對(duì)自己選擇的作品進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)。即如果雇主對(duì)某個(gè)方案感到比較滿意，但又美中不足，希望將方案提升檔次，使其更符合雇主的口味，雇主可以雇傭我們懸賞校園網(wǎng)的專家團(tuán)隊(duì)對(duì)書(shū)寫這個(gè)方案的團(tuán)隊(duì)和個(gè)人進(jìn)行專門的指導(dǎo)和培訓(xùn)。也可以再招標(biāo)任務(wù)中，對(duì)自己所選擇的團(tuán)隊(duì)雇傭?qū)＜覉F(tuán)隊(duì)對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)，培訓(xùn)的方式主要是網(wǎng)上指導(dǎo)和培訓(xùn)，根據(jù)實(shí)際情況也可以進(jìn)行面對(duì)面的交流和培訓(xùn)。我們懸賞校園網(wǎng)的網(wǎng)站也設(shè)置了各種各樣的模塊，為了方便大家的各種使用，而我們的板塊也將不斷地細(xì)化，不斷地完善，是用戶在使用的過(guò)程中能夠得到更大的便利，下面，我們來(lái)介紹一下我們懸賞校園網(wǎng)的主要版塊。欄目名稱欄目?jī)?nèi)容介紹首頁(yè)首頁(yè)將展出懸賞招標(biāo)任務(wù)的三種任務(wù)模式的最新動(dòng)態(tài)，以及即將到期的任務(wù)。同時(shí)也提供作品超市的最近作品動(dòng)向，提供注冊(cè)平臺(tái)，以及快速發(fā)布任務(wù)和尋找任務(wù)的快捷鏈接。同時(shí)，首頁(yè)提供的公告牌會(huì)展示最近的新聞動(dòng)態(tài)以及最近的成交任務(wù)。懸賞招標(biāo)任務(wù)這個(gè)欄目主要展示各種公布的任務(wù)，主要分為現(xiàn)金懸賞任務(wù)、招標(biāo)任務(wù)、快速任務(wù)，為你提供多種任務(wù)解決方式，滿足客戶的各種需要。作品超市這個(gè)欄目主要展示學(xué)生和教師專家平時(shí)創(chuàng)作的各項(xiàng)作品，商家可以到這個(gè)欄目中挑選自己喜愛(ài)的作品，并將其購(gòu)買，使商家的對(duì)作品利用更加便利。交流社區(qū)在這個(gè)欄目中，各個(gè)工作者將擁有自己的工作空間，大家可以在這個(gè)空間之中相互交流，促進(jìn)個(gè)人與個(gè)人之間的關(guān)系，也給了企業(yè)認(rèn)識(shí)個(gè)人的手段。信息平臺(tái)在這個(gè)欄目中，我們將提供各種各樣的招聘信息和誠(chéng)信企業(yè)展示，為用戶帶去及時(shí)的應(yīng)聘資訊，也讓用戶及時(shí)的了解各種各樣的信息，為用戶帶去便利。維權(quán)中心提供工作者投訴的中心，方便雇主維護(hù)自己的應(yīng)有的權(quán)利，同時(shí)提供各種維護(hù)自己利益的小竅門和防騙信息創(chuàng)收論壇在這個(gè)社區(qū)內(nèi)提供各種論壇，供大家交流信息商業(yè)服務(wù)專門提供給雇主，加強(qiáng)雇主與懸賞校園網(wǎng)的信息交流，同時(shí)也為雇主提供各種商業(yè)服務(wù)幫助中心為雇主和工作者提供各種幫助，包括注冊(cè)幫助，和信息詢問(wèn)，以及相關(guān)問(wèn)題答疑各種快捷鏈接分布在頁(yè)面上方的各種快捷鏈接，包括作品保障服務(wù)，支付寶，發(fā)任務(wù)，找任務(wù)等各種連接，方便大家尋找到自己需要的連接由于我們懸賞校園在剛剛建立之初，我們?cè)诟鞣矫孢€未起步，我們肯定會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，但這也是做為一個(gè)新興組織所必須要承擔(dān)的責(zé)任之一。而建立以后如何發(fā)展，如何協(xié)調(diào)組織管理上的問(wèn)題，如何改善懸賞校園和客戶之間的關(guān)系，將是我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)所首先要面對(duì)的問(wèn)題。2. 競(jìng)爭(zhēng)問(wèn)題雖然我們這個(gè)行業(yè)還剛剛誕生不久，但也經(jīng)過(guò)了幾年的發(fā)展，在行業(yè)中我們也擁有一些競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。如何處理好自己于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的關(guān)系將是我們的必修課，我們?cè)撊绾伟l(fā)展自身的優(yōu)勢(shì)，避開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手對(duì)我們市場(chǎng)的圍搶，保持良好的競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)，也是我們所必須面對(duì)的問(wèn)題。3. 培養(yǎng)市場(chǎng)問(wèn)題經(jīng)過(guò)這次調(diào)查問(wèn)卷，我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)了可喜的成果，因?yàn)楹芏嗳藫碛邢雽?shí)踐自己想法的愿望，這說(shuō)明我們的市場(chǎng)很有潛力，但是也有很多人對(duì)在線解決任務(wù)換取報(bào)酬的方式并不甚了解，而且也很少有人去搜尋這方面的網(wǎng)站，所以我們也同時(shí)必須面對(duì)，大家對(duì)這方面的知識(shí)還是比較欠缺的。因此培養(yǎng)這方面的市場(chǎng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是必須要解決的當(dāng)務(wù)之急。我們相信這是一塊對(duì)各方面都有利益的市場(chǎng)，而且我們也相信在大家的心中對(duì)做兼職和就業(yè)的關(guān)心永遠(yuǎn)有比較高的熱度，所以只要耐心的對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行一些培養(yǎng)，讓大家了解到這種經(jīng)營(yíng)方式的網(wǎng)站，同時(shí)做好自身的建設(shè)，相信大家能夠更多的接受這方面的網(wǎng)站。1. 加強(qiáng)自身建設(shè)一個(gè)良好的網(wǎng)站必須擁有健全健康的運(yùn)做方式，不斷的探索自身的不足，同時(shí)努力改進(jìn)自身的不足，對(duì)自己設(shè)計(jì)的方案的缺陷進(jìn)行及時(shí)改正，使懸賞校園早日走上正軌。我們?cè)谇捌谥饕菂⒄胀袠I(yè)網(wǎng)站的做法，借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)開(kāi)創(chuàng)屬