【正文】 ，也要盡可能多地尊重一個人所體現(xiàn)的德育原則是（ ）A．從學生實際出發(fā)的原則B．知行統(tǒng)一的原則C．尊重、信任學生與嚴格要求學生相結合的原則D．集體教育和個別教育相結合的原則8．布魯納所倡導的發(fā)現(xiàn)學習的教學方法是一種（ ）A．以直觀感知為主的教學方法B．以實際訓練為主的教學方法C．以探究活動為主的教學方法D．以情感陶冶為主的教學方法9．班主任工作計劃一般包括（ ）A．學期計劃和具體活動計劃 B．全面計劃和專題計劃C．課內計劃和課外計劃 D．教學工作計劃和思想工作計劃10．在三結合教育中，占主導地位的是（ ）A．家庭教育 B．學校教育C．自我教育 D．社會教育11．學校對學生進行德育的重要而又特殊的途徑是（ ）A．課外校外教育 B．各科教學C．社會實踐活動 D．班主任工作12．長期以來的教育實踐證明，學校工作必須做到（ ）A．以教學為主 B．教學、科研并重C．教學、科研、生產三中心 D．所有時間用于搞教學13．班級授課制在我國正式實行一般認為是在（ ）A．唐朝中期 B．明朝中期C．清朝末年 D．辛亥革命以后二、填空題（本大題共5個小題，共10空，每空1分，共10分。把答案填在題中橫線上）14．贊科夫在《教學與發(fā)展》中提出有別于傳統(tǒng)的五條新的教學原則，即 原則、高速度原則、理論知識起主導作用，使學生理解學習過程以及 的原則。15．遺傳是指人們從上代那里繼承下來的一些先天的 的特點，遺傳素質僅僅為人的發(fā)展提供一定的 。16．歐洲奴隸社會曾出現(xiàn)過兩種著名教育體系，即 和 。17．我國新時期的教育方針是：教育必須為 服務，必須與 相結合，培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。18．德育是教育者培養(yǎng)受教育者品德的活動，它包括思想教育、 、法紀教育和 四個基本方面。三、簡答題（本大題共3個小題，每小題8分，共24分）19．簡述教育與社會政治經濟制度的關系。20．一名合格的人民教師應具備怎樣的知識21．教學過程的基本規(guī)律是什么？四、論述題（本題滿分15分）22．試從班級授課制的特點出發(fā)，論述實行小班化教學的優(yōu)越性。參考答案一、選擇題1．A 2．C 3．C 4．B 5．B 6．D 7．C8．C 9．A 10．B 11．D 12．A 13．C二、填空題14．高難度 使所有學生包括差生都得到一般發(fā)展15．生理解剖 可能性16．斯巴達教育 雅典教育17．社會主義現(xiàn)代化建設 生產勞動18．政治教育 道德品質教育三、簡答題19．（1）教育與社會政治經濟制度相互制約。（2）社會政治經濟制度對教育的制約作用表現(xiàn)在政治經濟制度決定教育的性質、目的、領導權、受教育權等。（3）教育對社會政治經濟制度具有反作用。這種反作用主要表現(xiàn)為：教育培養(yǎng)出具有一定階級意識的人，以維護和鞏固一定的社會政治經濟制度；教育通過影響社會輿論、道德風尚為政治經濟制度服務；教育對社會政治經濟制度不起決定作用。20．（1）比較系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)。教師須以馬克思主義基本理論觀點統(tǒng)率各科教學。（2）精深的專業(yè)知識。教師須對本學科的歷史、現(xiàn)狀、未來等有精湛的研究、獨特的見解、深厚的功底。（3）廣博的文化基礎知識，因為各學科知識并非孤立的。（4）必備的教育科學知識，包括教育學、心理學以及各科教材教法等方面的知識。21．（1）間接經驗與直接經驗相結合的規(guī)律。（2）教師主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律。（3）掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。（4）傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律（教學的教育性規(guī)律）。四、論述題22．（1）班級授課制是將學生按年齡和程度編成班級，使每一班級有固定的學生和課堂，由教師按照固定的教學時間表對全體學生進行上課的教學組織形式。（2）班級授課制的基本特征。（略）（3）其優(yōu)點在于：有利于發(fā)揮教師主導作用，經濟有效地大面積培養(yǎng)人才；有利于發(fā)揮集體的教育作用；有利于嚴格管理教學，使教學有目的、有計劃、有組織地進行。（4）但是班級授課制也有其弊端。主要在于過于強調整齊劃一和集體統(tǒng)一，過于標準化、同步化、集體化，不能很好適應學生的個別差異，不易發(fā)揮學生的全部潛力，不利于培養(yǎng)學生的志趣、特長和發(fā)揮他們的個性才能。（5）我國許多地區(qū)由于經濟條件所限，師資力量不夠等因素，使得班級規(guī)模過大，這使得教師一時之間難以兼顧不同水平、不同特點的學生的多種類多層次需求，使得班級授課制的弊端尤為突出。而小班化教學則是針對這種弊端而產生的一種教育改革趨勢。它在保留班級授課制優(yōu)點的同時較好克服了其弊端，有利于真正體現(xiàn)因材施教的原則，使所有學生都能達到最佳發(fā)展?！督逃龑W》試卷(第六套)一、選擇題1．中國歷史上最早提出教學相長的著作是（ ）A．《大學》 B．《中庸》C．《學記》 D．《春秋》2．實用主義教育流派的代表人物是（ ）A．夸美紐斯 B．赫爾巴特C．裴斯泰洛齊 D．杜威3．教育心理起源論認為教育起源于（ ）A．生產勞動 B．模仿 C．語言 D．動物本能4．普通中小學經常組織諸如生物、物理、航模等興趣小組，主要是為了（ ）A．深化課堂教學B．培養(yǎng)競賽人才C．因材施教，發(fā)展青少年個性特長D．充分發(fā)掘學有余力的學生的學習潛力5．西漢初期實行的罷黜百家，獨尊儒術的文教政策體現(xiàn)了教育的（ ）A．永恒性 B．歷史性C．相對獨立性 D．繼承性6．1985年中共中央頒布《關于教育體制改革的決定》，指出要調整中等教育結構（ ）A．大力加強普通高中教育B．大力發(fā)展職業(yè)技術教育C．實現(xiàn)中等職業(yè)技術教育與高等職業(yè)技術教育的更好銜接D．進一步加強中等專業(yè)教育7．學生在教育過程中，處于（ ）A．主導地位 B．主體地位C．被動地位 D．輔助地位8．教學的教育性主要體現(xiàn)在教學過程的哪一條基本規(guī)律中（ ）A．間接經驗與直接經驗相結合的規(guī)律B．教師主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律C．掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律D．傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律9．讓學校的每一面墻壁都開口說話，這是充分運用了下列哪一種德育方法（ ）A．陶冶教育 B．榜樣示范C．實際鍛煉 D．品德評價10．在教育目的的問題上，實用主義教育流派的代表人物杜威所持的觀點是（ ）A．個人本位論 B．社會本位論C．教育無目的論 D．國家利益論11．教學過程的中心環(huán)節(jié)是（ ）A．感知教材、形成表象 B．理解教材、形成概念C．鞏固與保持知識 D．運用知識，形成技能技巧12．學生的向師性和模仿性的心理特征決定了教師的勞動具有（ ）A．示范性 B．復雜性C．主體性 D．長期性13．班集體形成的主要標志之一是（ ）A．成立了班委會 B．開展了班級工作C．形成了正確輿論 D．確定了班級工作計劃二、境空題14．現(xiàn)代三大教學理論包括美國教育家 布魯納 的結構主義理論，前蘇聯(lián)贊科夫的教學與發(fā)展理論以及德國瓦根舍因的 范例教學 理論。15．教育目的規(guī)定了特定社會教育所培養(yǎng)的人的 質量規(guī)格 標準。 一般是指教育目的在各級各類教育機構的培養(yǎng)目標 具體化。16．小學生的思維以 具體形象思維方式為主，這是小學教學中必須貫徹 直觀性 教學原則的依據。17．教師的備課要求做好三方面的工作，即 鉆研教材 、了解學生、設計教法。18．歷史上曾出現(xiàn)過兩種相互對立的教學方法思想，即啟發(fā)式 和注入式。三、簡答題19．師生關系的本質是什么？我國社會主義新型師生關系的特點有哪些？師生關系的本質是一種人際關系。我國社會主義新型師生關系的特點是：（1）尊師愛生。學生尊重教師是尊重知識、尊重文化的表現(xiàn)，教師熱愛學生應是一種熱愛祖國教育事業(yè)，關心人類未來的深層次情感。教師要對所有學生一視同仁地關心愛護。（2）民主平等。這是我國社會主義新型人際關系的特點。另外，在教學過程中，師生共同服從于對真理的探討。（3）教學相長。教師的教和學生的學是同一過程的兩個方面，兩者是相輔相成、相互促進的關系20．班主任工作的基本任務和具體方法各是什么？班主任工作的基本任務是帶好班級，教好學生。班主任工作的具體方法是：全面了解和研究學生；組織和培養(yǎng)班集體；做好個別教育工作；與家庭社會教育密切配合，統(tǒng)一各方面的教育力量；做好班主任工作的計劃和總結。21．學校教育、家庭教育、社會教育應如何相互結合，形成正向的教育合力？（1）學校教育占主導地位。（2）家庭、社會和學校相互支持，目標一致。（3）加強學校與家庭之間的相互聯(lián)系。（4）加強學校與社會教育機構之間的相互聯(lián)系。四、論述題22．試論美育對促進學生全面發(fā)展的重要意義。美育能促進教育目的實現(xiàn)，促進學生德智體全面發(fā)展。具體表現(xiàn)為：（1）美育可以促進學生共產主義道德品質的形成，它對于培養(yǎng)學生高尚的道德情操，陶冶心靈，樹立正確的世界觀具有特殊的功效。（2）美育能促進學生智力發(fā)展，擴大和加深他們對客觀現(xiàn)實的認識。（3）美育具有怡情健身作用，可以增進身心健康，促進體育?！督逃龑W》試卷(第七套)一、選擇題1．教育科學有諸多的分支學科，其中在整個教育科學體系中處于基礎地位的是（ ）A．教育哲學 B．教育心理學C．教育學 D．教學論2．四書、五經是中國封建社會正統(tǒng)的教育內容，下列著作不屬四書范圍的是（ ）A．《大學》 B．《中庸》C．《論語》 D．《春秋》3．一個社會的教育發(fā)展進程與其政治經濟發(fā)展進程之間的關系是（ ）A．教育超前于政治經濟發(fā)展B．教育滯后于政治經濟發(fā)展C．教育常常與社會政治經濟發(fā)展不平衡D．政治經濟制度決定教育發(fā)展狀況4．教育者要在兒童發(fā)展的關鍵期，施以相應的教育，這是因為人的發(fā)展具有（ ）A．順序性和階段性 B．不均衡性C．穩(wěn)定性和可變性 D．個別差異性5．智力可以分解為多種因素，下列哪種因素是智力的核心？（ ）A．觀察力 B．想像力C．思維力 D．判斷力6．我國目前主要由下列哪一主體承擔普及九年義務教育的責任？（ ）A．地方 B．中央C．社會力量 D．學生家長7．學為人師，行為世范體現(xiàn)了教師工作的（ ）A．復雜性、創(chuàng)造性 B．連續(xù)性、廣延性C．長期性、間接性 D．主體性、示范性8．學而時習之體現(xiàn)的教學原則是（ ）A．理論聯(lián)系實際的原則 B．啟發(fā)性原則C．循序漸進的原則 D．鞏固性原則9．三軍可奪帥，匹夫不可奪志說的是（ ）A．道德認識 B．道德情感C．道德意志 D．道德行為10．做好班主任工作的前提和基礎是（ ）A．組織和培養(yǎng)班集體 B．全面了解學生C．培養(yǎng)優(yōu)良的班風 D．做好后進生轉化工作11．在近代教育史上，對于掌握知識和發(fā)展能力究竟以誰為主問題上存在爭論，一種理論是形式教育論，另一種理論是（ ）A．學科課程論 B．活動課程論C．實質教育論 D．現(xiàn)代課程論12．三結合的教育一般是指（ ）A．學校、家庭、社會教育三結合B．班主任、科任教師和家長教育三結合C．校長、教師和家長教育三結合D．家庭、環(huán)境和學校教育三結合13．孔子說：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。這反映教師勞動的哪種特點？（ ）A．主體性 B．創(chuàng)造性C．間接性 D．示范法二、填空題14．馬克思主義的誕生，為教育學的發(fā)展開辟了真正科學化的道路，前蘇聯(lián)教育家 的教育理論對我國建國初期的教育曾發(fā)生過重大影響。15．揠苗助長、陵節(jié)而施的教育方式的錯誤就在于不顧人的發(fā)展對教育的制約，違背了人的發(fā)展的 順序 性和 階段 性。16．社會主義制度是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會條件，教育與生產勞動相結合 是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的惟一途徑。17．德育過程的基本矛盾是教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德基礎 之間的矛盾。18．課外校外教育的組織形式有群眾性活動、小組活動和個人活動。課外校外教育的主要特點是自愿性 、靈活性、實踐性。三、簡答題19．教育學的發(fā)展歷經了哪幾個階段？標志著第二階段起始的是哪位教育家的哪部著作？教育學的發(fā)展歷經如下階段：萌芽階段；獨立形態(tài)教育學的產生；馬克思主義教育學的建立；現(xiàn)代教育理論的發(fā)展。捷克教育家亨美紐斯的《大教學論》的出版，標志著教育學作為獨立的學科開始形成。20．課程內容包括哪幾個方面的知識？課程內容的具體表現(xiàn)形式有哪些？課程內容包括：關于自然、社會和人的發(fā)展規(guī)律的基礎知識；關于一般智力技能和操作技能的知識經驗；關于對待世界和他人的態(tài)度的知識經驗。課程內容的具體表現(xiàn)形式有：課程計劃、學科課程標準和教材。21．簡述德育工作的新形式。（1）通過開展社區(qū)教育進行德育；（2）創(chuàng)辦業(yè)余黨校；（3）開展心理健康教育活動；（4）建立教育基地。四、論述題22．為什么說教育和社會生產力之間是一種相互制約的關系？試加以論述。（1）生產力對教育的制約作用表現(xiàn)在：①生產力的發(fā)展決定教育目的的確定；②生產力水平制約著課程設置和教學內容；③生產力的發(fā)展制約著教育發(fā)展的規(guī)模、速度以及學校結構；④生產力水平還制約著教學方法、教學手段和教學組織形式。（2）教育對生產力發(fā)展具有促進作用，這主要表現(xiàn)在：①教育是勞動力再生產的必要手段；②教育是科學知識和技術再生產的手段；③教育是產生新的科學知識和技術的手段?！督逃龑W》試卷(第八套)選擇題1．近代教育史上，是下列哪一位教育家首次試圖把教育學建立在心理學和哲學的基礎之上（ ）A．夸美紐斯 B．赫爾巴特C．杜威 D．洛克2．贊科夫在《教學與發(fā)展》一書中提出五條新的教學原則，不在此列的一條是（ ）A．高難度原則 B．高速度原則C．理論知識起主導作用的原則 D．循序漸進原則3．下列說法不正確的是（ ）A．教育將隨國家的消亡而消亡 B．一個國家或民族的教育常常表現(xiàn)出自身的歷史繼承性C．教育常常超前或滯后于社會政治經濟發(fā)展D．教育現(xiàn)象最早出現(xiàn)于奴隸社會4．體育的根本任務是（ ）A．通過體育對學生進行思想品德教育 B．增強學生體質