【正文】 具制作出來的。 3．揭題：第 3 課簡單 文字特效。 制作跳躍的文字 (15 分鐘 ) 1．引導學生先閱讀教材第 1417 頁探究活動的內容，根據(jù)自己對教材內容的理解，嘗試進行制作跳躍的文字 GIF 動畫作品。 2．發(fā)送任務素材包到學生機。 3．引導學生完成探究活動的任務，并引導他們在小組里互相幫助、共同協(xié)作完成任務。巡視指導，參與到學生的活動中，并及時表福建省小學信息技術六年級上冊教案 教學反思 揚與鼓勵。 4．引導學生通過“預覽”按鈕預覽作品的動畫效果。 5．分別轉播幾位同學的作品，引導學生說出不正確的原因。例如： (1)文字輸入方式的錯誤。 (2)沒有按順序移動文字或在同一幀里同時移動多個文字。 (3)文字跳躍無規(guī)律或停留時間不同等。 6．分別請其他同學幫忙改正錯誤，轉播其操作過程。 7．結合學生討論情況，小結： (l)針對本課任務，文字應該一個字一個字地輸人。 (2)移動文字時，應該在不同的幀里移動不同的文字，才能達到文字順序跳躍的效果。 (3)文字跳躍無規(guī)律或停留時間不同時，可以調整每一幀的停留時間。 (4)根據(jù)這個作品的特點，可適當將第 1 幀的時間設置得稍長些。 8．引導學生根據(jù)教師的小結改正不足之處，并將作品保存在計算機指定文件夾中。 9．展示評價學生作品，鼓勵學生參與作品評價。 完成創(chuàng)新活動 任務 (15 分鐘 ) 1．發(fā)送若干 GIF 文字特效動畫作品到學生機。 2．引導學生觀賞接收動畫作品，從中選取其中的一個或多個作品，使用 UleadGIFAnimator 軟件制作 GIF 動畫，達到自主創(chuàng)新的目的。 提示：學生可根據(jù)自身能力選擇完成不同任務。 3．引導學生嘗試完成創(chuàng)新活動的任務： (l)用文本工具輸入一段文字，拆分文本，再用對象管理器面板的“顯示或隱藏對象功能”，制作文字逐幀出現(xiàn)的動畫效果。 (2)制作宣傳家鄉(xiāng)名勝古跡的文字動畫。 提示：學生可根據(jù)自身能力選擇完成不同任務，不要求所有學生都能夠完成。 4． 與學生交流活動心得和成果，了解完成任務的情況，對活動過程及成果進行適當點評。 5．小結：根據(jù)與學生的交流情況，進行小結。 總結（ 5 分鐘） 1．引導學生填寫教材第 18 頁的評價表，了解學生學習情況。 ，通報學生學習情況。 【教學反思】 福建省小學信息技術六年級上冊教案 教學反思 第 4 課時航拍效果圖 【教學目標】 1．使用軟件自帶的特殊效果創(chuàng)作動畫作品。 2．在幀面板上設置相鄰兩幀的中 間效果。 3．在幀面板上設置每一幀的時間。 4．預覽效果，修改作品并保存。 【教學重點和難點】 1．教學重點。 使用軟件自帶的特殊效果創(chuàng)作動畫作品。 2．教學難點。 使用軟件自帶的特殊效果創(chuàng)作動畫作品。 【教學方法】 欣賞法：通過觀看“世界文化遺產(chǎn) —— 土樓”的航拍效果的 GIF動畫作品，激發(fā)學生學習動畫制作的興趣與欲望，還能讓學生感受到家鄉(xiāng)文化的博大精深，培 養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的優(yōu)良品質。 探究法：探究制作圖像的空中航拍效果動畫作品，讓學生嘗試使用軟件自帶的特殊效果制作動畫作品。 分層次教學法：對創(chuàng)新活動的任務創(chuàng)造性地使用，學生可以有選擇地完成任務，而不是一味地要求所有學生都要完成。 【教學準備】 1．教學環(huán)境。 硬件環(huán)境：多媒體轉播控制系統(tǒng)。 軟件環(huán)境： WindowsXP 操作系統(tǒng)、 UleadGIFArumator 軟件。 2．教學資源。 土樓的航拍效果的 GIF 動畫作品，若干特效 GIF 動畫作品。 【教學過程】 導課（ 5 分鐘） 1．回顧、介紹：通過前兩節(jié)課的學習，同學們對 UleadGIFAnimator軟件已經(jīng)比較熟悉，使用起來也得心應手。同樣，在這個軟件中，我們還可以利用軟件自帶的特殊效果制作出更加精美個性的動畫作品。 2．展示介紹我們福建的“世界文化遺產(chǎn) —— 土樓”的航拍效果的（ GlF 動畫作品，邊播放邊解說：這個“世界文化遺產(chǎn) —— 土樓”的航拍效果的動畫作品也是使用 UleadGIFAnimator 軟件制作的。這個動廁 作品是通過該軟件自帶的特殊效果對一張土樓圖片設置完成的。 3 揭題：第 4 課航拍效果圈。 制作圖像的空中航拍效果 (15 分鐘 ) 1．引導學生先閱讀教材第 20— 23 頁探究活動的內容，根據(jù)自己對課文內容的理解，嘗試進行制作圖像的空中航拍效果的 GIF 動畫作品。 2．發(fā)送任務素材包到學生機。 3．引導學生完成探究活動的任務，并引導他們互相幫助、共同協(xié)作完成任務。 福建省小學信息技術六年級上冊教案 教學反思 巡視指導，參與到學生的活動中，并及時表揚與鼓勵。 4．引導學生通過“預覽”按鈕預覽作品的動畫效果。 5．分別轉播幾位同學的作品，引導學生說出不正確的原因。例如： (1)軟件中畫布的尺寸不宜設置得太大。 (2)操作教材第 21 頁中“ 3 添加相同的幀”時，在 2 幀移動圖像的位置時，兩幀圖像的位置要相對，不能在同一位置上。 (3)教材第 22 頁中“ 4．設置兩幀之間的效果”時，設置的開始幀和結束幀是否正確，插入幀的幀數(shù)是否足夠。 6．分別請幾位同學幫忙改正錯誤，轉播其操作過程。 7．總結： (1)設置畫布尺寸時，應考慮要添加圖像的大小，可以通過預覽后再進行調整。 (2)操作教材第 21 頁中“ 3．添加相同的幀”時，在 l、 2 幀移動圖像的位置時，要將兩幀上的圖像放置到相對的位置上，可以 通過預覽后再進行調整。 (3)教材第 22 頁中“ 4．設置兩幀之間的效果”時，設置的開始幀是第 1 幀、結束幀是第 2 幀，插入幀的幀數(shù)是否足夠可以通過預覽后再進行調整。 8．引導學生根據(jù)教師的總結改正不足之處，并將作品保存在計算機指定文件夾中。 9．展示評價學生作品，鼓勵學生參與作品評價。 完成創(chuàng)新活動任務 (15 分鐘 ) 1．發(fā)送若干用特殊效果制作的 GIF 動畫作品到學生機。 2．引導學生觀賞接收的動畫作品，從中選取其中的一個或多個作品，使用 UleadGIFAnimator 軟件內置的動畫特效制作 GIF 動廁，達到自主創(chuàng)新的 目的。 提示：學生可根據(jù)自身能力選擇完成不同任務。 3．引導學生嘗試完成創(chuàng)新活動的任務： (1)觀察教材中圖 47，每一幀圖像下的時間是否相同？請你修改每一幀圖像下的時間，并預覽作品的動畫效果，感受設置不同時間所帶來的不同動畫效果。 (2)找一張你家鄉(xiāng)的圖片，將其制作成空中航拍效果動態(tài)圖。 提示：學生可根據(jù)自身能力選擇完成不同任務，不要求所有學生都能夠完成。 4．與學生交流活動心得和成果，了解完成任務的情況，對活動過程及成果進行適當點評。 5．小結：根據(jù)與學生的交流情況，進行小結。 總結（ 5 分鐘） 1．引導 學生填寫教材第 24 頁的評價表，了解學生學習情況。 2．總結梳理本課所學，通報學生學習情況。 【教學反思】 福建省小學信息技術六年級上冊教案 教學反思 第 5 課時 Flash 基本操作 【教學目標】 1．學會 Flash 軟件的啟動和退出、保存和打開 Flash 文檔。 2，熟悉 Flash 窗口界面，學會使用工具面板中的常用工具。 3．學會根據(jù)創(chuàng)作需要設置舞臺的顯示比例。 4．激發(fā)學生學習動畫制作的興趣，讓學生樂于 學習。 【教學重點和難點】 1．教學重點。 激發(fā)學生學習 Flash 的興趣；熟悉 Flash 軟件的操作界面。 2．教學難點。 學會根據(jù)創(chuàng)作需要設置舞臺的顯示比例。 【教學方法】 講授法：講授舞臺與面板的作用以及文件保存類型。 演示法：演示設置舞臺顯示比例的操作。 探究法：探究使用工具箱中常用工具的使用。 觀察、討論法：觀察、討論 Flash 文件的類型。 【教學準備】 1．教學環(huán)境。 硬件環(huán)境：多媒體轉播控制系統(tǒng)。 軟件環(huán)境： WindowsXP 操作系統(tǒng)、 Flash 軟件。 2．教學資源。 小女孩． gif,小螞蟻． swf，橢圓． fla 等文件。 【教學過程】 導課（ 2 分鐘） 1．回顧、介紹，提出問題：前面我們學習了一些簡單的 GIF 動畫制作，今天我們要學習另一種動畫制作軟件 Flash 軟件，它是一款非常優(yōu)秀的矢量圖形編輯和矢量動 畫制作軟件。但 GIF 動畫與 Flash動畫有什么不同呢？ 2．出示教材第 25 頁兩張截圖，引導觀察：這兩幅圖像分別是 CIF動嘶與 Flash 動畫里的圖像，在圖像中都將部分畫面進行放大，觀察在放大部分里的圖像有什么變化？ 3．引導學生說一說：兩幅圖放大后的圖像變化。 4．小結： GIF 動畫中的圖像，放大后邊緣成鋸齒狀，說明該圖放大后是失真的。 Flash 動畫中的圖像，放大后邊緣無鋸齒狀，說明它放大后沒有失真。因此我們知道要制作更精美的動畫． GＩ F 動畫是滿足不了要求的，這時需要功能更強大的 Flash 軟件來實現(xiàn)。 5．揭題 ：第 5 課 Flash 基本操作。 Flash 軟件的窗口界面（ 3 分鐘） 1．引導學生閱讀教材第 26 頁，自主啟動 Flash 軟件，認識軟件窗口。 2．引導學生說一說： Flash 窗口的組成。 3．演示操作屬性面板與浮動面板，簡單介紹各種面板的作用。 4．引導學生自主操作各種面板。 福建省小學信息技術六年級上冊教案 教學反思 5．了解學生面板操作情況，適當點評。 使用工具箱中的工具（ 5 分鐘） 1．轉播教師機上的 Flash 軟件窗口，介紹工具箱的四個區(qū)。 ①繪圖區(qū)②查看區(qū)③顏色區(qū)④選項區(qū) 2．出示任務，引導學生做一做： (1)使用橢圓工具在舞臺中畫一個圓。 (2)用箭 頭工具選取橢圓的邊框。 (3)將橢圓邊框刪除。 3．巡視，對學生進行個別指導、表揚與鼓勵。 設置舞臺顯示比例（ 5 分鐘） 1．講授：在 Flash 軟件中繪制和編輯圖形時，是在舞臺中進行的。創(chuàng)作過程中有時需要舞臺全部顯示，有時需要舞臺部分顯示……這就需要學會設置舞臺的顯示比例。 2．演示舞臺顯示比例的設置。 3．引導學生設置舞臺比例。操作要求： ①顯示幀。②全部顯示。③ 25%（縮?。?200%（放大） 4．引導學生想一想，再討論：舞臺不同的顯示比例有什么作用？ 5．小結：需要查看舞臺中圖形的整體效果與布局時，可調 整舞臺比例為“全部顯示”；但需要編輯圖形某些細節(jié)時，可將舞臺顯示比例調整為放大的比例如（ 200%甚至更大）。 保存 Flash 文檔（ 5 分鐘） 1．講授并演示 Flash 文件保存時常用的兩種文件類型： (1)*． fla 為 Flash 文檔，可進行再編輯。保存時通常選擇文件菜單下的“保存”命令。 (2)*． swf 為 Flash 影片，不可再編輯。保存時通常選擇文件菜單下的“導出影片”命令。 2．出示任務： (1)將畫橢圓文件分別保存為 Fｌ ash 文檔與 Flash 影片兩種類型。 (2)分別打開保存的文件，觀察運行效果。 自主探 究，完善提高（ 10 分鐘） 1．引導學生閱讀教材第 29～ 30 頁的創(chuàng)新活動內容。 2．引導學生開始小組內白主探究創(chuàng)新活動的任務。 3．巡視指導，及時表揚與鼓勵。 4．與學生交流活動成果，了解探究學習情況，對活動過程及成果進行適當點評。 總結（ 5 分鐘） 1．引導學生填寫教材第 30 頁的評價表，了解學生學習情況。 2．總結梳理本課所學，通報學生學習情況。 【教學反思】 福建省小學信息技術六年級上冊教案 教學反思 第 6 課時線條圖形工具 【教學目標】 1．學會使用 Flash 軟件中鉛筆工具、線條工具繪制各類線條。 2．學會使用畫筆工具進行圖形繪制與色彩涂抹。 3．學會使用箭頭工具對圖形對象進行選擇、切割以及變形。 4．綜合運用鉛筆工具、線條工具、畫筆工具以及箭頭工具創(chuàng)作圖形，從中培養(yǎng)創(chuàng)作意識。 【教學重點和難點】 1．教學重點。 鉛筆工具、畫筆工具、線條工具、箭頭工具的使用及屬性的設置。 2．教學難點。 箭頭工具對線條圖形的編輯操作。 【教學方法】 講授法：講授 Flash 工具箱中不同工具的功能、工具使用時可選擇的模式和屬性的設置方法。 演示法：演示箭頭工具編輯線條與圖形的基本操作，演示繪制和編輯蘑菇圖的操作過程。 任務驅動法：引導學生有序完成“創(chuàng)作多姿多彩的蘑菇”與“設計蘑菇房”的任務 在任務驅動中，鞏固鉛筆工具、畫圖工具、線條工具、箭頭工具等的綜合應用。 【教學準備】 1．教學環(huán)境。 硬件環(huán) 境：多媒體轉播控制系統(tǒng)。 軟件環(huán)境： WindowsXP 操作系統(tǒng)、 Flash 軟件。 2．教學資源。 教材圖 6圖 65 所示的文件，各種各樣的蘑菇圖 【教學過程】 導課（ 2 分鐘） 1．介紹： Flash 軟件中的鉛筆工具、線條工具、畫筆工具、箭頭丁 I 具與 windows 巾畫圖軟件的鉛筆工具、直線工具、刷子工具、選擇工具相比，具有更強的功能，即便你對鼠標掌控能力不強，也能利用這些工具繪制線條流暢的圖形。 2．出示教材第 31