【正文】 形工具”來制作形狀各異的文本特效。 3．演示設(shè)計波浪文字。 任務(wù)說明及要求： (l)輸入文本，文本內(nèi)容不限。 (3)選中文本圖形，使用“任意變形工具”將文本圖形設(shè)計成波浪狀。 5．對學(xué)生的活動過程予以必要的提示，并對活動過程予以適當(dāng)評價。它是怎么制作的呢？ 2．引導(dǎo)學(xué)生觀察教材第 46 頁圖 88，思考制作“空心文字”還用到哪個工具？ 3．針對前面的問題，請學(xué)生說一說。 4．出示任務(wù)：請嘗試使用“墨水瓶 工 具”設(shè)計“空心文字”。 (2)將文本轉(zhuǎn)為圖形。 (4)按刪除鍵，刪除填充色，文本圖形變成空字文本圖形。 提示：如果 描邊文字圖形太小了，可以使用放大鏡，將圖形放大后，再進行描邊。 合作探究，設(shè)計創(chuàng)意文本 (10 分鐘 ) 1．引導(dǎo)閱讀教材第 47 頁創(chuàng)新活動內(nèi)容。 任務(wù)說明及要求： (1)在創(chuàng)新活動 1 與 2 中選擇一項。 (3)自行設(shè)計創(chuàng)意文本，完成后保存。 3．參與學(xué)生的討論與設(shè)計， 給予必要的提示與鼓勵。 總結(jié)（ 2 分鐘） 1．引導(dǎo)學(xué)生填寫教材第 48 頁的評價表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。 【教學(xué)反思】 福建省小學(xué)信息技術(shù)六年級上冊教案 教學(xué)反思 第 9 課時卡通畫 【教學(xué)目標(biāo)】 1．了解塑造卡通形象的基本知識，學(xué)會繪制簡單的卡通形象。 3．培養(yǎng)作品創(chuàng)作的創(chuàng)新思維與審美觀。 (1)繪制簡單的卡通形象。 2．教學(xué)難點。 【教學(xué)方法】 演示法：演示教材中的范例操作步驟，幫助學(xué)生理解和掌握繪制卡通造型的基本流與方法。 任務(wù)驅(qū)動：通過繪制小丑卡通造型的任務(wù)，提高學(xué)生綜合應(yīng)用工具繪制圖形的能力。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 1．教學(xué)環(huán)境。 軟件環(huán)境： WindowsXP 操作系統(tǒng)、 Flash 軟件。 教材圖 9 9— 3 所示的卡通造型，表情圖作品，卡通人物電腦繪制過程視頻，正比例圖 【教學(xué)過程】 導(dǎo)課 1．與學(xué)生交流討論導(dǎo)入：交流 內(nèi)容： (1)看過哪些動畫片？ (2)喜歡哪些卡通人物？ (3)想把自己喜歡的卡通人物畫出來嗎？ 2．展示卡通造型圖：這些卡通造型都是使用 Flash 軟件工具繪制出來的。 電腦繪制 卡通造型 的步驟 （ 5 分鐘） 1．引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第 50 頁。 (1)鋼筆工具畫三角形。 (3)鉛筆工具畫頭發(fā)。 (5)箭頭工具調(diào)整各部分線條。 4．交流展示，引導(dǎo)學(xué)生說一說繪制的步驟。 塑造生動的面部表情（ 5 分鐘） 1．引言：卡通人物是否生動有趣、是否吸引人？這與人物面部表情的設(shè)計有很大的關(guān)系。面部表情的表現(xiàn)形式非常豐富，每當(dāng)人的內(nèi)心發(fā)生變化的時候，就會在他的臉上表現(xiàn)出來。 2．引導(dǎo)學(xué)生小組里互相表演一下喜怒哀樂的表情，旁觀同學(xué)認真觀察并評價。說一說它們的特征。 怒：瞪眼咬牙眉直豎。 樂：眉彎眼彎嘴大開。 2．出示五官比例圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察討論。 小孩：眼睛的位置在臉部二分之一以下的部位，眼睛大大的，口、鼻小小的，下巴的曲線是圓的 女性：眼睛大致在臉部二 分之一的位置。 男性：眼睛在臉部三分之二的部位。眉毛粗一點。說起小丑，最深的印象應(yīng)該是他有個紅紅的圓鼻子，一張很夸張的大嘴巴以及穿著那紅白相間的連體服。引導(dǎo)學(xué)生分析小丑特征。 ②五官的布局。 3．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)小丑的特征，討論選擇哪些合適的工具進行繪制。 任務(wù)說明及要求： (1)閱讀教材第 52— 54 頁。 (3)調(diào)整修改線條與形狀。 (5)保存文件。對學(xué)生的活動過程予以必要的提示，對活動過程及成果進行適當(dāng)點評。 2．引導(dǎo)學(xué)生小組里討論：設(shè)計什么樣的卡通造型，把想法跟同學(xué)們說一說。 3．出示任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生開始創(chuàng)作：設(shè)計一個自己喜歡的卡通造型。 (2)選擇合適的繪圖工具（鉛筆、哂筆、線條、橢圓、矩形、鋼筆等工具），繪制基本圖形。 (4)使用畫筆工具或涂料桶工具給圖形填充合適的色彩。 4．組織展示學(xué)生作品。對活動過程及成果進行適當(dāng)點評。 2．總結(jié)梳理本課所學(xué)，通報學(xué)生學(xué)習(xí)情況。 2．學(xué)會使用橡皮擦工具制作效果。 4．學(xué)會關(guān)注生活，充分發(fā)揮自身想像力，創(chuàng)作生活中其它類似的逐幀動畫作品。 幀的概念與逐幀動畫的制作。 幀的用途、幀的靈活運用以及創(chuàng)作生活中的逐幀動畫。演示《吃畫瓜》動畫制作的過程，讓學(xué)生熟悉逐幀動畫制作的要領(lǐng)。 任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)計三個逐幀動畫任務(wù)，讓學(xué)生逐步領(lǐng)會并掌握逐幀動畫制作的方法。 硬件環(huán)境：多媒體轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)。 2．教學(xué)資源。 【教學(xué)過程】 導(dǎo)課（ 3 分鐘） 1．演示 Flash 動畫范例 2．引言： Flash 軟件在繪制和編輯矢量圖方面有很強的功能，而它更加出色的功能是創(chuàng)作豐富多彩的二 維動畫作品。 3 揭題：第 10 課逐幀動畫。幀是組成 Flash 動畫的基本單位。 3 引導(dǎo)學(xué)生一起打開 Flash 軟件。 5．引導(dǎo)學(xué)生進行幀的操作練習(xí)。 (2)第二幀創(chuàng)建空白關(guān)鍵幀。 (4)拷貝第一幀到第六幀的位置。 對學(xué)生的活動過程予以必要的提示，并對活動過程予以適當(dāng)評價。在播放動畫時， 就會一幀一幀地顯示每一幀中的內(nèi)容，讓其連續(xù)播放 ，就形成了動畫效果。 (1)新建一個 Flash 文檔，或?qū)⑶懊婢毩?xí)的文檔保留第一幀空白關(guān)鍵幀，刪除其它幀。 (3)第二幀上插入關(guān)鍵幀。 (5)在第三幀、第四幀、第五幀……重復(fù) (3)(4)的操作。 3．出示任務(wù)：創(chuàng)作逐幀動畫《吃水果》。 (2)可自由繪制水果圖形。 (4)測試動畫，修改效果。 對學(xué)生的活動過程予以必要的提示，并對活動過程予以適當(dāng)評價。 4．展示評價學(xué)生作品，鼓勵學(xué)生參與作品評價。 2．出示任務(wù)。 (2)創(chuàng)作文字書寫過程的動廁，文字內(nèi)容可以自己定義。 (4)兩個動域要求都是逐幀動畫。 3．發(fā)送“閃閃的星光． fla”文件到學(xué) 生機。 對學(xué)生的活動過程予以必要的提示，并對活動過程予以適當(dāng)評價。 總結(jié)（ 2 分鐘） 1．引導(dǎo)學(xué)生填寫教材第 60 頁的評價表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。 【教學(xué)反思】 福建省小學(xué)信息技術(shù)六年級上冊教案 教學(xué)反思 第 11 課時形狀補間動畫 【教學(xué)目標(biāo)】 1．了解逐幀動畫與樸間動畫在制作工作量及存儲空間上的區(qū)別。 3．體驗形狀補間動畫的作用及主要特征。 5．學(xué)會在選定第一幀后，通過屬性面板進行形狀補間動畫的創(chuàng)建。 【教學(xué)重點和難點】 1．教學(xué)重點。 (2)體驗形狀補間動畫的主要特征。 學(xué)會在選定第一幀后，通過屬性面板進行形狀補間動畫的創(chuàng)建。 講授法：逐幀動畫與補間動畫的區(qū)別及各自特點；總結(jié)形狀補間動畫制作過程中的注意事項。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 1．教學(xué)環(huán)境。 軟件環(huán)境： WindowsXP 操作系統(tǒng)、 Flash 軟件。 吃西瓜． swf，吃西瓜． fla，吃西瓜 1． swf，吃西瓜 1． fla，模擬打乒乓球． swf，模擬乒乓球． fla，圓形變方形． swf，紅色變黑色． .swf，字母 A 變字母 B． swf。 2．引導(dǎo)學(xué)生匯報觀察結(jié)果。 4．小結(jié)： (1)逐幀動畫每一幀都是關(guān)鍵幀，都要進行手工編輯，工作量 大，所占用的存儲空間大。 5．揭題：第 11 課形狀補間動畫。 2．課件出示：形狀補間動廁也稱為“變形動畫”，它的作用是生成一個形態(tài)到另一個形態(tài)的變化。 3．分別演示剛才提及的幾個形狀樸間動畫實例，引導(dǎo)學(xué)生說出屬于哪種形態(tài)變化。 2．教師巡視，個別輔導(dǎo)。 4．分別轉(zhuǎn)播幾位同學(xué)的作品．引導(dǎo)學(xué)生說出不正確的原因。 (2)感覺不出小球在形變。 5．分別請幾位同學(xué)幫忙改正錯誤，轉(zhuǎn)播其操作過 程。 (2)要記住在最后一幀中，用任意變形工具對小球進行垂直方向的變形。 7．引導(dǎo)同學(xué)改正錯誤，并完成教材第 64 頁“步驟 5”和第 65 頁“步驟 6”的內(nèi)容。 創(chuàng)作其他的形狀補間動畫 (15 分鐘 ) 1．播放動畫實例：“模擬打乒乓球”、“圓形變方形”、“紅色變黑色”、“字母 A 變字母 B。 任務(wù)說明與提示： (1)制作“模擬打乒乓球”動畫，可在發(fā)送的文件里直接制作，主要是在乒乓球圖層中創(chuàng)作乒乓球的形變動畫。 (3)字母 A 變字母 B 動畫，記住首尾關(guān)鍵幀通過文字工具輸入指定的字母后，需要把字母通過兩次 CRTL+B 打散，另外，需要在尾關(guān)鍵幀中把形狀“ A”刪除。 (5)要求制作的動畫都是形狀補間動畫。 3， 發(fā)送“模擬打乒乓球． fla”文件到學(xué)生機。對學(xué)生的活動過程予以必要的提示，并對活動過程予以適當(dāng)評價。 總結(jié)（ 2 分鐘） 1．引導(dǎo)學(xué)生填寫教材第 66 頁的評價表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。 2．明確用箭頭工具選中后，元件與形狀呈現(xiàn)方式的區(qū)別。 4．學(xué)會新建圖層。 6．了解形狀補間動畫與動作補間動畫的主要區(qū)別。 (1)學(xué)會制作元件，調(diào)用元件庫，學(xué)會新建圖層。 2．教學(xué)難點。 (2)了解形狀補間動畫與動作補間動畫的主要區(qū)別。 講授法：元件與形狀的區(qū)別，動作補間動畫的工作原理。 硬件環(huán)境：多媒體轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)。 2．教學(xué)資源。 【教學(xué)過程】 導(dǎo)課（ 3 分鐘） 1．請一位同學(xué)上臺演示上節(jié)課制作過的“圓點變文字”形狀補間動畫制作過程，提醒同學(xué)們注意觀察該同學(xué)在尾關(guān)鍵幀中進行了哪些操作。 3．總結(jié)：該同學(xué)在最后笑鍵幀中有一個很重要的操作，那就是先把文字分離成形狀，因為形狀補間動畫針對的是形狀進行變形，而用文字工具輸入的結(jié)果不是一種形狀，而是“元件”，如果不分離為形狀就不能制作形狀補間動畫。動作補間動廁就是針對元件進行創(chuàng)設(shè)的。 5．揭題：第 12 課動作補問動畫。 3．先用箭頭工具選巾某一形狀，接著將該形狀組合后，再次用箭頭工具選中，引導(dǎo)學(xué)生觀察兩次選中時該圖形對象呈現(xiàn)方式的區(qū)別。 (2)組合圖形、用文字工具創(chuàng)建的文字以及用新建元件的方法創(chuàng)建的元件，用箭頭工具選中后，它們周圍呈現(xiàn)藍色的方框。 課件提示： (1)新建圖層可通過單擊時問軸左下角的“新建圖層”按鈕實現(xiàn)。 2．教師巡視，個別輔導(dǎo)。 4．引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)修改動畫，制作完通過快捷鍵 (Ctrl+Enter)進行測試，并正確保存該動畫。 6．轉(zhuǎn)播兩位學(xué)生完成探究活動步驟 4．創(chuàng)建 動作補問動畫的操作過程（方法各異 )．引導(dǎo)學(xué)生們認真觀察其操作，思考兩種方法有什么區(qū)別。 8．小結(jié)： (1)右鍵選擇“創(chuàng)建補間動畫”快捷命令。 知識遷移，創(chuàng)作其它的動作補間動畫（ 15 分鐘） l_出示任務(wù)。 (2)完成教材第 72 頁創(chuàng)新活動 2 的表格。 3．對學(xué) 生的活動過程予以必要的提示，并對活動過程予以適當(dāng)評價。 福建省小學(xué)信息技術(shù)六年級上冊教案 教學(xué)反思 5．師生一同總結(jié)形狀補間動畫與運動補間動畫的區(qū)別。 2．總結(jié)梳理本課所學(xué)，通報學(xué)生學(xué)習(xí)情況。 2．學(xué)會創(chuàng)建引導(dǎo)層，能辨認引導(dǎo)層與被引導(dǎo)層的圖層圖標(biāo)。被引導(dǎo)層中的對象為元件，最常見的動畫形式為動作補間動畫。 5．掌握創(chuàng)建引導(dǎo)路徑動畫的一般方法。 (1)學(xué)會創(chuàng)建引導(dǎo)層，能辨認引導(dǎo)層與被引導(dǎo)層的層圖標(biāo)。 (3)掌握創(chuàng)建引導(dǎo)路徑動畫的一般方法。 創(chuàng)建引導(dǎo)路徑動畫時，在起始和結(jié)束的幀上能將元件的中心點分別吸附在引導(dǎo)線的兩個端點上。創(chuàng)新活動環(huán)節(jié)演示將要完成的目標(biāo)實例。 講授法：引導(dǎo)路徑動畫的工作原理及主要特點。 硬件環(huán)境；多媒體轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)。 2．教學(xué)資源。 【教學(xué)過程】 導(dǎo)課（ 5 分鐘） 1．請一位同學(xué)展示 L 節(jié)課創(chuàng)新活動環(huán)節(jié)制作的作品“車輪． swf”，轉(zhuǎn)播其畫面。 3．置疑 ：如果我要大家用制作運動補間動畫的方法制作一個模擬車輪上下坡（坡頂是平滑的）效果的動廁，能實現(xiàn)么？如果不能實現(xiàn)，你覺得是為什么呢？ 4．引導(dǎo)同學(xué)發(fā)表自己的觀點并加以點評。 6．講授：我們知道，補間動畫的運動形式是較有規(guī)律。 7．揭題：第 13 課引導(dǎo)路徑動畫。 2．針對思考題， 引 導(dǎo)學(xué)生接問題順序發(fā)表自己的觀點，適時進行評價與總結(jié)。 創(chuàng)作《蝴蝶飛呀飛》動畫（ 16 分鐘） 1．講授：引導(dǎo)路徑動畫原理 是在“連續(xù)的關(guān)鍵幀”中分解動作，也就是在時間軸的每個幀上都有關(guān)鍵性變化的動畫。 2．演示教材第 75 頁步驟“ 1．創(chuàng)建蝴蝶圖形元件”的操作過程，點明制作要領(lǐng)。 3．引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文“探究活動”的其他內(nèi)容，結(jié)合自己的理解，繼續(xù)嘗試進行《蝴蝶飛呀飛》動畫的創(chuàng)作。 (2)測試動畫前，先拉動時間軸的控制桿，看看“蝴蝶”元件是否跟著引導(dǎo) 線走。 (4)如果要使蝴蝶的運動更加自然，可以在屬性面板中選擇“調(diào)整到路徑”。 4．教師巡視，個別輔導(dǎo)。 6．引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)修改動畫，制作完通過快捷鍵 (Ctrl+Enter)進行測試，并正確保存該動畫。 1．播放動畫實例：“月球繞著地球轉(zhuǎn)． swf” 、“蝴蝶飛呀飛 1． swf”。 創(chuàng)作其他的引導(dǎo)路徑動畫 (17 分鐘 ) 3，出示任務(wù)。 (2)要求制作的動畫都是引導(dǎo)路徑動畫。 4．發(fā)送“月球繞著地球轉(zhuǎn)． fla”文件到學(xué)生機。 6．展示學(xué)生作品，對活動過程及成果進行適當(dāng)點評。 【教學(xué)反思】 福建省小學(xué)信息技術(shù)六年級上冊教案 教學(xué)反思 第 14 課時遮罩動畫 【教學(xué)目標(biāo)】