新人教版三年級下《租船問題》教學設(shè)計及反思-文庫吧
2025-07-08 21:50 本頁面
【正文】 知基礎(chǔ)遺忘。五、教學目標：（一）經(jīng)歷在具體情境中解決租船問題，嘗試解決問題的不同方法，形成解決問題的基本策略。（二）在解決問題的過程中，培養(yǎng)比較分析判斷的能力和優(yōu)化的數(shù)學思想。（三）在合作交流中勇于表達自己的想法，學會傾聽他人的意見。教學重點：掌握先假設(shè)，再根據(jù)假設(shè)逐步調(diào)整尋找最優(yōu)方案的方法。教學難點：理解解決租船問題的一般策略與方法教學過程 ：（一）情境引入，揭示課題師：同學們，屏幕上的人物你們熟悉嗎？ 講故事引入今天這堂課咱們就從他們說起，有一天，熊二說：“熊大我想吃蘋果?！毙艽笙耄耗睦镉刑O果呢？對了，河對面不是有嗎？“熊二，河對面有蘋果，俺們?nèi)フ桑 边@一喊，把附近的小動物們都喊來了。獅子說“小熊們，大伙兒都想去，請帶上我們吧！”于是，熱情的小熊們帶上這些小動物準備去蘋果。突然，熊大想到一個問題，過河得坐船呀！沒有船咋辦呢？小朋友們，沒有船咋辦呢？（租船）揭示課題：今天這節(jié)課我們一起用數(shù)學知識來幫助它們解決《租船問題》。（板書課題）（二）、探究新知，解決問題引入問題1小猴子反應(yīng)最快，它說：我數(shù)過了，這有30只動物，假如6只動物一條船的話，咦！那需要幾條船呢？（指名匯報） 探索問題2這時候，又來了兩只小動物，還是按照剛才的方法來租船，需要幾條呢？（算一算，說一說。讓學生自行思考，指名回答，課件出示。）
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