新人教版三年級下《租船問題》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思-全文預(yù)覽
【正文】 現(xiàn)在老師把我們發(fā)現(xiàn)的信息用表格的形式呈現(xiàn)出來（出示課件）船的種類限載人數(shù)租金大船6人30元小船4人24元一共有32人 需要解決的問題：怎樣租船最省錢？(3) 小組合作，制定租船方案。讓學(xué)生自行思考，指名回答，課件出示?！毙艽笙耄耗睦镉刑O果呢？對了，河對面不是有嗎？“熊二，河對面有蘋果，俺們?nèi)フ?！”這一喊，把附近的小動(dòng)物們都喊來了。五、教學(xué)目標(biāo)：（一）經(jīng)歷在具體情境中解決租船問題，嘗試解決問題的不同方法，形成解決問題的基本策略。二、 教學(xué)內(nèi)容： 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第一單元租船問題P10例5。通過小組討論交流的方式讓學(xué)生更清楚的掌握不同方案，讓每一個(gè)學(xué)生都能參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中來，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能，培養(yǎng)他們動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦以及互相合作的能力。四、學(xué)情分析：因?yàn)槟挲g特征決定了四年級學(xué)生活潑好動(dòng)，對外界的事物非常好奇，雖具一定的抽象思維能力，但仍然以形象思維為主；就知識層面上，已經(jīng)學(xué)習(xí)了四則混合運(yùn)算與帶余數(shù)的除法知識，同時(shí)又存在個(gè)體差異，多數(shù)學(xué)生思維活躍，數(shù)學(xué)興趣濃厚，表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，少數(shù)學(xué)生缺乏積極性，學(xué)習(xí)被動(dòng)，基礎(chǔ)較為薄弱；部分學(xué)生新知基礎(chǔ)遺忘。（三）在合作交流中勇于表達(dá)自己的想法，學(xué)會傾聽他人的意見。教學(xué)過程 ：（一）情境引入，揭示課題師：同學(xué)們，屏幕上的人物你們熟悉嗎？
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1