方案的構(gòu)思方法-文庫吧
2025-07-04 18:42 本頁面
【正文】 勇于想象，敢于想象，敢于創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛力，使學(xué)生感受設(shè)計(jì)的快樂。 ? 五、教學(xué)方法及策略 ? 根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重難點(diǎn)以及學(xué)生的學(xué)情，同時(shí)為了更有效地突破重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，在教學(xué)方法和策略上，采用了 情境教學(xué)法 、小組學(xué)習(xí)法、案例法 。 ? 情境教學(xué)法 ? 創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生能夠從熟悉的情境中進(jìn)入課堂， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生以最佳的情緒、狀態(tài)、 主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，從而獲得發(fā)展。 ? 小組學(xué)習(xí)法 ? 學(xué)生以小組為單位共同完成設(shè)計(jì)任務(wù)，在協(xié)作中產(chǎn)生思維碰撞， 同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生之間合作的意識(shí)和策略，也 使學(xué)生在自主探究與合作交流中享受設(shè)計(jì)的快樂。 ? 案例法 ? 通過案例為學(xué)生提供了一個(gè)真實(shí)的情境，不僅有利于學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際從而獲得一種真實(shí)的體驗(yàn)，而且 有利于學(xué)生將親身體驗(yàn)、領(lǐng)悟到的技術(shù)思想和方法有效遷移到解決其他問題的實(shí)踐之中 。 ? 通過案例為學(xué)生提供了一種“做中學(xué)”的機(jī)會(huì)。學(xué)生參與案例研究并與其他同學(xué)展開討論、交流，通過這種“做中學(xué)”， 學(xué)生可將案例中蘊(yùn)含的技術(shù)思想和方法內(nèi)化到自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，發(fā)展自己的智慧 。 六、學(xué)法研究 ? 自主探索 ? 學(xué)生在問題情境中進(jìn)行自我探索， 通過這種學(xué)習(xí)方式，大大促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，充分體現(xiàn)了學(xué)生的認(rèn)知主體作用，在這一過程中，學(xué)生可以在教師啟發(fā)引導(dǎo)下沿概念框架 逐步提高。 ? 小組協(xié)作 ? 學(xué)生以小組為單位共同完成設(shè)計(jì)任務(wù)，鼓勵(lì)小組成員相互協(xié)作，通過在具有團(tuán)體性質(zhì)的討論，加深對知識(shí)的理解。 ? 七、教學(xué)過程 ? (一 )先展示精美的相片架設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂任務(wù)中。 ? 課堂任務(wù)：相片架設(shè)計(jì)（畫圖） 。 ? 相同設(shè)計(jì)任務(wù)，不同的構(gòu)思，則產(chǎn)生的設(shè)計(jì)方案不同。 ? 展示學(xué)生的方案，引導(dǎo)學(xué)生思考在剛才的相片架設(shè)計(jì)過程中運(yùn)用了哪些構(gòu)思方法，以導(dǎo)入新課。 ? 設(shè)計(jì)的目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)
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