合肥六中第四次文綜測(cè)試歷史試卷分析陳靜云-文庫(kù)吧
2025-07-03 15:43 本頁(yè)面
【正文】 ?！辈牧蠈?shí)際上是在闡明（ ） 難易度 審題 相關(guān)知識(shí)點(diǎn) 方法 難 看材料所提到的英國(guó)的兩個(gè)需要，對(duì)兩種需要進(jìn)行理解知道材料所指的就是當(dāng)時(shí)英國(guó)隊(duì)教權(quán)和王權(quán)專(zhuān)制的反對(duì)，而這正是英國(guó)革命的起源 英國(guó)宗教改革、資產(chǎn)階級(jí)革命 定性分析法、透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì) 19.《 中國(guó)現(xiàn)代化史 》 中說(shuō)：“雖然尚未認(rèn)識(shí)到作為資本主義精神背景的西方基督教義的轉(zhuǎn)換對(duì)現(xiàn)代化的巨大支配作用，但確實(shí)已經(jīng)感受到西方奔涌而來(lái)的利甲銳兵表象之中，躍動(dòng)著一種奔騰不息的 宗教理性力量 ，這種宗教理性力量是 新生代知識(shí)分子群體對(duì)抗政治王權(quán)的精神土壤 。 ?? 其本意 ?? 成為中國(guó)的馬丁 路德。 在傳統(tǒng)意義的宗教價(jià)值符號(hào)內(nèi)，完成政治結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型 。”書(shū)中所指的“中國(guó)的馬丁 路德”是指（ ） 難易度 審題 相關(guān)知識(shí)點(diǎn) 方法 難 看材料關(guān)鍵詞，結(jié)合教材知識(shí)對(duì)材料加以理解。 歐洲啟蒙思想、中國(guó)維新變法運(yùn)動(dòng) 判斷法、排除法 4月 28曰，阿爾及利亞 《 人民報(bào) 》 評(píng)論說(shuō)：“被自由世界‘拋’在聯(lián)合國(guó)之外的中國(guó)人民 ?? 在短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)了巨大的技術(shù)革命， 《 東方紅 》 威嚴(yán)、壯麗地為之戴上了皇冠?！毙轮袊?guó)取得的這一“科技成就”（ ） 難易度 審題 相關(guān)知識(shí)點(diǎn) 方法 簡(jiǎn)單 閱讀材料、判定時(shí)間、結(jié)合教材內(nèi)容 東方紅一號(hào)的發(fā)射成功 結(jié)論法、排除法 21.“最初，科學(xué)從礦山和工場(chǎng)那里得到的東西要比礦山和工場(chǎng)從科學(xué)那里得到的東西多的多。 ”“ 形勢(shì)發(fā)生了變化，科學(xué)不再處于附庸的地位，它已開(kāi)始改造舊工業(yè)，甚至創(chuàng)造全新的工業(yè)。 ” 這里，形勢(shì)發(fā)生變化的時(shí)間應(yīng)在（ ） C. 19世紀(jì)末期 難易度 審題 相關(guān)知識(shí)點(diǎn) 方法 簡(jiǎn)單 閱讀材料，結(jié)合備選項(xiàng)，分析現(xiàn)象所體現(xiàn)的時(shí)代背景，判定時(shí)間 兩次工業(yè)革命 定性分析法、排除法 【 歸納 】 結(jié)論型選擇題也稱論證分析型選擇題，是從非選擇題中的論證題發(fā)展演變而來(lái)的，這類(lèi)題型有兩種形式， 一是題干一般為教材中未出現(xiàn)的歷史結(jié)論，選項(xiàng)為所學(xué)史實(shí)，需要判斷論證史實(shí)是否符合題干結(jié)論； 二是 題干為簡(jiǎn)略的歷史事件或歷史現(xiàn)象，備選項(xiàng)是依據(jù)這些歷史事件或歷史現(xiàn)象得出的結(jié)論，需要分析判斷選項(xiàng)的結(jié)論是否符合題干反映的信息。 這類(lèi)題主要考查學(xué)生的分析論證能力，特別是運(yùn)用基本歷史理論分析歷史問(wèn)題的能力，故難度較大。 A . 美蘇冷戰(zhàn)的重點(diǎn)從軍事領(lǐng)域轉(zhuǎn)向 經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域 B . 美國(guó)霸主地位動(dòng)搖，急需打開(kāi) 蘇聯(lián)市場(chǎng) C . 蘇聯(lián)輕工業(yè)發(fā)達(dá)，不需要進(jìn)口 這些器具 D . 經(jīng)濟(jì)文化交流沒(méi)有改變兩國(guó)意識(shí)形態(tài)的對(duì)立 1. （ 2022高考廣東文綜 22題） 1959年，美國(guó)國(guó)家展覽會(huì)在莫斯科舉辦。對(duì)于榨汁機(jī)和洗碗機(jī)等展品。赫魯曉夫表示工人階級(jí)決不會(huì)購(gòu)買(mǎi)這些無(wú)用 的小 器具，當(dāng)場(chǎng)引起了美國(guó)副總統(tǒng)尼克松的反對(duì)。這反映了時(shí) 【 變式訓(xùn)練 】 難易度 審題 相關(guān)知識(shí)點(diǎn) 方法 簡(jiǎn)單 閱讀材料，判定時(shí)間，結(jié)合備選項(xiàng)，分析現(xiàn)象所體現(xiàn)的時(shí)代背景，獲得歷史結(jié)論 美蘇冷戰(zhàn)對(duì)峙 定性分析法、排除法 1919年梁漱溟指出，對(duì)五四運(yùn)動(dòng)中火燒趙家樓的學(xué)生第一要提起公訴，不公訴不足以維持民國(guó)初年剛建立的法治 。第二要當(dāng)庭特赦，不特赦不足以維護(hù)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。下列那項(xiàng)與其觀點(diǎn)一致 難易度 審題 相關(guān)知識(shí)點(diǎn) 方法 簡(jiǎn)單 閱讀材料，結(jié)合備選項(xiàng)，分析材料獲取結(jié)論 五四運(yùn)動(dòng)、民國(guó)初年法制觀念 閱讀理解、排除法 【 解題技巧 】 （ 1）分清題干背景，遷移相關(guān)人物或事件。 （ 2）理解題干（歷史結(jié)論、史實(shí)），遷移知識(shí) （ 3）分析備選項(xiàng)內(nèi)涵與題干關(guān)系，找出符合題目要求的選項(xiàng)。 三、 【 探究型 】 ，近代中國(guó)出現(xiàn)過(guò)五次大的留學(xué)熱潮，①②③處的初衷應(yīng)該是（ ） 、實(shí)業(yè)救國(guó)、建設(shè)國(guó)家 、建設(shè)國(guó)家、富國(guó)強(qiáng)兵 、實(shí)業(yè)救國(guó)、富國(guó)強(qiáng)兵 、富國(guó)強(qiáng)兵、建設(shè)國(guó)家 難易度 審題 相關(guān)知識(shí)點(diǎn) 方法 中等 閱讀材料所設(shè)置情境，結(jié)合備選項(xiàng)，結(jié)合教材內(nèi)容，得出相應(yīng)結(jié)論 晚清至改革開(kāi)放以來(lái)的國(guó)家建設(shè)的主題 階段特征分析法、史實(shí)支撐法 □□□□時(shí)期，后經(jīng)過(guò)□□□□理論化和資產(chǎn)階級(jí)事件的價(jià)值理念、行為準(zhǔn)則，在 19世紀(jì)末，歐洲文明一躍而為全球文明。以上表述中的兩個(gè)□□□□，分別是指（ ） 、蘇格拉底 、工業(yè)文明 、啟蒙運(yùn)動(dòng) 、手工工場(chǎng) 難易度
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