中國(guó)教育史第11講（北師大網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)學(xué)院）-文庫(kù)吧
2025-03-26 02:50 本頁(yè)面
【正文】 ，孔子說(shuō)：“仁者，其言也讱”。（ 《 顏淵 》 ）因?yàn)樗抉R牛“多言而躁”，所以孔子告訴他，作為“仁人”，說(shuō)話要謹(jǐn)慎，不要輕易表態(tài)?？鬃痈鶕?jù)不同的學(xué)生情況，善于對(duì)同一問題做出不同的回答，這些回答針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，針對(duì)性很強(qiáng)。這體現(xiàn)了孔子從實(shí)際出發(fā)的唯物主義的因材施教的教學(xué)方法。 孔子還針對(duì)受教育者的智能的高低進(jìn)行不同的教育?！爸腥艘陨?，可以語(yǔ)上也；中人以下，不可以語(yǔ)上也。”（ 《 雍也 》 ） 孔子還注意到學(xué)生的年齡特征?！吧僦畷r(shí)，血?dú)馕炊ǎ渲谏?；及其壯也，血?dú)夥絼?，戒之在斗；及其老也，血?dú)饧此ィ渲诘??！保?《 季氏 》 ） 孔子的因材施教思想對(duì)我們?nèi)杂袉⑹咀饔?。第一，要了解教育?duì)象，要深入學(xué)生，細(xì)心觀察，針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)，有的放矢地進(jìn)行教育和教學(xué)，使教育和教學(xué)盡可能地符合學(xué)生實(shí)際，避免盲目性。第二，對(duì)學(xué)生既要有基本的共同的要求，又要善于發(fā)現(xiàn)和注意培養(yǎng)學(xué)生的某些特長(zhǎng)，適應(yīng)個(gè)別差異地進(jìn)行教育，使各盡其才，發(fā)揮開發(fā)人才的作用。 八、關(guān)于教師的思想 在孔子的教育思想中，教師占有特殊位置。陶冶學(xué)生的品德，教導(dǎo)他們的知識(shí)，培養(yǎng)他們的才能，發(fā)展他們的專長(zhǎng)等等，都是教師的重大職責(zé)?？鬃痈鶕?jù)他自己教育實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教師提出了多方面的要求。 （一）以身作則，言傳身教 孔子說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！保?《 子路 》 ）他還說(shuō)：“不能正其身，如正人何？” 孔子的這些話，充分說(shuō)明教師的以身作則的必要性和重要性。教師是學(xué)生的榜樣，自己的一言一行，都會(huì)直接影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。子貢稱贊孔子教人“正身以俟”，荀子頌揚(yáng)孔子教人是“早正以待”。（ 《 荀子 儒教 》 ） 要以身作則，就要言傳身教，把“有言之教”和“無(wú)言之教”結(jié)合起來(lái)?？鬃诱f(shuō)：“可與言，而不與之言，失人；不可與言，而與之言，失言。知者不失人亦不失言”。（ 《 衛(wèi)靈公
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